“一筆一劃，一撇一捺，方塊字奇妙又優(yōu)美，寫(xiě)漢字的過(guò)程更是極有意思……”6年前，因?yàn)闈h字，格魯吉亞的娜拉對(duì)中國(guó)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，她毅然選擇來(lái)中國(guó)，在東北大學(xué)攻讀中文專(zhuān)業(yè)，并將中國(guó)社會(huì)的當(dāng)代發(fā)展作為自己的研究方向。2011年，她隨孔子學(xué)院夏令營(yíng)去了西安；2012年她參加“漢語(yǔ)橋”決賽去了北京；這一次，她來(lái)到了重慶。5月10日，2018年青年漢學(xué)家研修計(jì)劃（重慶）開(kāi)班，參加此次研修班的青年漢學(xué)家和娜拉一樣，都有一段特殊的中國(guó)情緣。

歌樂(lè)山下，青青校園，研修班16名青年漢學(xué)家在四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)進(jìn)行了為期一周的研修之旅，他們與該校12名研修導(dǎo)師一同交流課題、研討漢學(xué)，并赴武隆、大足、三峽等地的自然人文景點(diǎn)參觀(guān)游學(xué)，“零距離”尋訪(fǎng)山城的文化印記。

文化交流是讀懂彼此的重要方式。當(dāng)青年漢學(xué)家走出書(shū)本，在川外校園與中華文化“零距離”接觸，他們有著怎樣的初心？在深度體驗(yàn)中又有什么收獲呢？讓我們一同走近這些青年漢學(xué)家，聆聽(tīng)他們的“重慶故事”和“中國(guó)故事”。

青年漢學(xué)家參觀(guān)大足石刻。圖片/重慶文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院提供

2018“青年漢學(xué)家研修計(jì)劃”四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)歡迎儀式現(xiàn)場(chǎng)。圖片/重慶文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院提供

格魯吉亞/娜拉：

雖然這是我第一次來(lái)到重慶，但其實(shí)在我編寫(xiě)《古老的中國(guó)藝術(shù)》一書(shū)時(shí)便已“隔空”尋訪(fǎng)了她。書(shū)籍主要以重慶作為戰(zhàn)時(shí)陪都的歷史地位為研究方向，通過(guò)大量文獻(xiàn)與歷史記載研究了山城的抗戰(zhàn)歷史。這次研修聽(tīng)了《中國(guó)傳統(tǒng)文化與長(zhǎng)江文明》和《抗戰(zhàn)文化與人類(lèi)命運(yùn)共同體》兩場(chǎng)專(zhuān)題講座，我對(duì)中國(guó)和重慶的文化歷史有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

“亦師亦友”是我與導(dǎo)師吳兵的相處方式。吳教授十分耐心、細(xì)心，教學(xué)中我時(shí)不時(shí)會(huì)提出一些異想天開(kāi)的疑問(wèn)，而他總是會(huì)笑著為我一一解答。我的研究課題是“格魯吉亞與中國(guó)經(jīng)濟(jì)文化合作交流”，其中涉及某些專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不在主攻中國(guó)外交領(lǐng)域的吳教授研究范圍內(nèi)，對(duì)于這些問(wèn)題，他卻十分樂(lè)于和我討論。我深深地感受到川外教師勤勉向上的精神，這也成為我不斷攝取新知的動(dòng)力。

印度/唐漢明：

唐、漢、明是中國(guó)歷史上發(fā)展鼎盛的三個(gè)重要朝代，同時(shí)也蘊(yùn)藏著中印的文化情緣，所以我給自己取了“唐漢明”這個(gè)中文名字。我在孟買(mǎi)開(kāi)辦了一所教學(xué)中文的學(xué)校，這次我在研修漢學(xué)期間，發(fā)現(xiàn)同為文明古國(guó)的中國(guó)與印度，在哲學(xué)思想與藝術(shù)建筑上有許多相似之處，我希望把中國(guó)文化帶到印度，以文化為橋梁，促進(jìn)兩國(guó)人民的相互了解與交流?！敖逃莻鞑ノ幕淖詈猛緩健?，在我的中文學(xué)校，有人學(xué)快板，有人學(xué)書(shū)法，我真心地希望他們每個(gè)人都找到自己的熱愛(ài)，并為之堅(jiān)持，未來(lái)都能成為名副其實(shí)的“中國(guó)通”。

這是我第一次來(lái)重慶，我的導(dǎo)師周文德教授贈(zèng)予我他所著的《中國(guó)重慶文化記憶場(chǎng)》，這讓我非常驚喜。這本著作底蘊(yùn)豐厚，讓我受益匪淺。在川外研修學(xué)習(xí)時(shí)，周教授待人總保持著謙虛隨和的態(tài)度，這是我最敬佩的一點(diǎn)。這次研修之旅，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了中國(guó)文化，更深刻地領(lǐng)略到了漢文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)與博大精深，與中國(guó)老師、中國(guó)朋友之間的珍貴友情也讓我永生難忘。

克羅地亞/白伊維：

2011年我決定到中國(guó)學(xué)習(xí)，剛來(lái)中國(guó)時(shí)我?guī)缀跻痪渲形亩疾粫?huì)說(shuō)，那就“試一試”。這“一試”便一發(fā)不可收，隨著漢語(yǔ)課程難度的提升和對(duì)中國(guó)了解的不斷加深，我決定留下繼續(xù)學(xué)習(xí)，這一留就是7年。

我始終對(duì)中國(guó)文化，特別是各地的人文風(fēng)俗保持著高度的熱情和強(qiáng)烈的好奇心。第一次來(lái)到重慶，我就迫不及待請(qǐng)志愿者帶我去買(mǎi)重慶小吃。這里的人們豪爽熱情，熱愛(ài)他們的城市。我著迷于這座城市，更喜歡這里的“重慶人”。在武隆觀(guān)看實(shí)景演繹時(shí)，我看到拉船的的纖夫，聽(tīng)著響亮的號(hào)子，和著巴蜀傳統(tǒng)樂(lè)聲，這獨(dú)特的歌唱方式讓人陶醉。我也第一次真切地感知到“纖夫”群體與城市發(fā)展的淵源。

我要再來(lái)重慶，“越早越好”。我已經(jīng)能夠預(yù)想到未來(lái)的重慶將有更好的變化，更快的發(fā)展，這實(shí)在太令人期待了。

來(lái)源/四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)宣傳部

“See, one stroke to the left and another to the right. The Chinese characters are so unique and beautiful, and I’ve found lots of fun from writing them.”Nara, a Georgian girl who has found a keen interest in Chinese characters and Chinese culture 6 years ago,came to Northeastern University majoring in Chinese, and took the contemporary development of Chinese society as her research area.In 2011, she went to Xi’an with the Confucius Institute Summer Camp; In 2012, she took part in the “Chinese Bridge” final in Beijing;Then, she came to Chongqing now. The Young Sinologists Training Program (Chongqing) was opened on May 10, 2018. All these young Sinologists including Nora who participated in the seminar had a special Chinese story of their own to tell.

16 young Sinologists had a one-week training tour at Sichuan International Studies University (SISU). In this beautiful campus surrounded by Gele Mountain, they exchanged ideas about Sinology and visited natural and cultural attractions in Wulong, Dazu, and Three Gorges with 12 research instructors of SISU, getting a “zerodistance” searching experience for local culture.

Cultural exchange always plays an important role in understanding each other. When young sinologists came out of the world described in books and had a “zero-distance” contact with Chinese culture at SISU, how would they feel about then? And what they have gained from this experience? Let’s listen to the “Chongqing Stories” and “Chinese Stories” told by these young sinologists.