吳海芬

摘 要 新時(shí)期，信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的興起與發(fā)展，在帶給人們諸多便利與享受的同時(shí)，也給我國(guó)經(jīng)典文學(xué)閱讀帶來(lái)了一定的改變。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代與漢語(yǔ)言文學(xué)既是共同發(fā)展的關(guān)系，又對(duì)漢語(yǔ)言的經(jīng)典閱讀造成一定的不利影響。文章分析了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)經(jīng)典文學(xué)的影響，闡述了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代漢語(yǔ)言文學(xué)經(jīng)典文學(xué)經(jīng)典閱讀與體驗(yàn)。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代 漢語(yǔ)言文學(xué) 經(jīng)典閱讀

0引言

在閱讀方面，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代改變了傳統(tǒng)閱讀方式以及閱讀習(xí)慣，為人們提供了海量的閱讀資源，紙質(zhì)圖書(shū)等受到了嚴(yán)重的沖擊。只有從網(wǎng)絡(luò)和漢語(yǔ)言文學(xué)經(jīng)典的關(guān)系入手，尋找共通的地方積極融合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，才能減少網(wǎng)絡(luò)電子書(shū)給傳統(tǒng)閱讀帶來(lái)的沖擊，擴(kuò)大漢語(yǔ)言文學(xué)經(jīng)典的影響力和閱讀面，讓學(xué)生感受漢語(yǔ)言文學(xué)經(jīng)典的魅力，收獲更好的閱讀體驗(yàn)。

1網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)經(jīng)典閱讀的影響

1.1互補(bǔ)互利

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代與漢語(yǔ)言文學(xué)經(jīng)典閱讀有著互補(bǔ)互利的關(guān)系，網(wǎng)絡(luò)閱讀豐富了漢語(yǔ)言文學(xué)經(jīng)典的閱讀內(nèi)容，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，越來(lái)越多的紙質(zhì)書(shū)籍被電子書(shū)代替，而網(wǎng)絡(luò)包含大量的信息，在資源獲取方面能夠有效補(bǔ)充紙質(zhì)書(shū)的不足，并且網(wǎng)絡(luò)上獲取資料比較廉價(jià)與方便，足不出戶就可以閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為經(jīng)典閱讀提供了很多樂(lè)趣與便利。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代與漢語(yǔ)言文學(xué)經(jīng)典閱讀相結(jié)合，能夠打破學(xué)生在經(jīng)典文學(xué)閱讀中的時(shí)空限制，讓學(xué)生能接觸到更多有關(guān)經(jīng)典閱讀的研究資料，獲取豐富的閱讀資源，開(kāi)拓閱讀視野。學(xué)生也可以根據(jù)自己的時(shí)間，合理安排經(jīng)典閱讀。漢語(yǔ)言經(jīng)典閱讀對(duì)網(wǎng)絡(luò)也有影響，它可以凈化網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境，如今網(wǎng)絡(luò)上的書(shū)籍良莠不齊，不利于學(xué)生的知識(shí)，甚至有些文章，純粹是為了娛樂(lè)，不具有歷史價(jià)值，而漢語(yǔ)言經(jīng)典文學(xué)往往是被人們所認(rèn)可、有價(jià)值的書(shū)籍，可以增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，發(fā)展智力，從而凈化網(wǎng)絡(luò)上的不良閱讀信息。

1.2對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)經(jīng)典的閱讀環(huán)境的沖擊

漢語(yǔ)言文化博大精深，積淀的文學(xué)作品有的折射出民族精神和家國(guó)大義，有的講述個(gè)人經(jīng)歷和對(duì)人生的思考，每一部都蘊(yùn)含著智慧且深刻的哲理，都堪稱經(jīng)典著作?，F(xiàn)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，快節(jié)奏的生活使得人們對(duì)知識(shí)的汲取也呈現(xiàn)出急功近利的態(tài)度，渴望通過(guò)快速瀏覽在短時(shí)間內(nèi)了解更多的文化知識(shí)，而經(jīng)典文學(xué)中的思想和感悟需要在安靜、平和的環(huán)境下細(xì)細(xì)品讀才能體會(huì)，所以認(rèn)真閱讀經(jīng)典文學(xué)作品的人越來(lái)越少，而能讀懂、讀通的更是寥寥無(wú)幾，這是時(shí)代發(fā)展的遺憾。

除此之外，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下世界多元變幻，誘惑無(wú)處不在，當(dāng)學(xué)生通過(guò)一些電子設(shè)備如平板電腦、手機(jī)、閱讀器等進(jìn)行閱讀時(shí)，容易受到其他網(wǎng)絡(luò)信息的干擾，致使學(xué)生分心分神，注意力被轉(zhuǎn)移，難以靜下心來(lái)享受閱讀，嚴(yán)重影響學(xué)生閱讀的認(rèn)真性、連貫性。

1.3削弱漢語(yǔ)言文學(xué)經(jīng)典閱讀體驗(yàn)

雖然在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息資源流通迅速，隨時(shí)共享，豐富了文學(xué)作品的獲取渠道，讓學(xué)生可以方便地搜索到各種文學(xué)經(jīng)典，但同時(shí)也改變了傳統(tǒng)閱讀的環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)閱讀作品充斥著眾多粗制濫造的網(wǎng)絡(luò)言情小說(shuō)或低級(jí)趣味的讀本，拉低了經(jīng)典文學(xué)的檔次，而學(xué)生雖然求知欲旺盛，但缺乏辨別能力，很容易被網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界迷惑，分散了學(xué)生的注意力，使學(xué)生花費(fèi)大量時(shí)間、精力在低俗的小說(shuō)或游戲上，不僅喪失對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)經(jīng)典的閱讀追求，還會(huì)影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。

另一方面，大部分漢語(yǔ)言文學(xué)經(jīng)典都有著特定的時(shí)代背景，不論是四書(shū)五經(jīng)等古典名家著作，《水滸傳》《西游記》等四大名著，還是《邊城》《繁星春水》等近現(xiàn)代經(jīng)典文學(xué)作品，都需要學(xué)生了解當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景與文化背景，設(shè)身處地的體會(huì)創(chuàng)作者寄托在文字中的情感，而如今快節(jié)奏的網(wǎng)絡(luò)閱讀難以實(shí)現(xiàn)這一要求，削弱學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)經(jīng)典的閱讀體驗(yàn)。

2網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下漢語(yǔ)文學(xué)的經(jīng)典閱讀與體驗(yàn)

2.1促進(jìn)經(jīng)典文學(xué)作品的發(fā)展

新時(shí)期，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的推動(dòng)下，漢語(yǔ)言經(jīng)典文學(xué)作品有了一定的發(fā)展，在閱讀文學(xué)經(jīng)典作品的過(guò)程中，可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查找與作品有關(guān)的資源，及時(shí)解決閱讀中遇見(jiàn)的問(wèn)題，幫助學(xué)生加深對(duì)經(jīng)典文學(xué)中內(nèi)涵與哲理的領(lǐng)悟和思考，激發(fā)學(xué)生閱讀的能力；網(wǎng)絡(luò)與經(jīng)典文學(xué)作品有機(jī)融合，還可以帶給學(xué)生優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)，學(xué)生不僅可以從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)方面進(jìn)行文學(xué)的洗禮，還能夠在輕松愜意的環(huán)境下感受作品的深層內(nèi)涵。因此，利用網(wǎng)絡(luò)可以幫助人們更加深入的體會(huì)文學(xué)作品，推動(dòng)了經(jīng)典文學(xué)作品的發(fā)展，進(jìn)而完成對(duì)我國(guó)漢語(yǔ)言文學(xué)的探索與發(fā)揚(yáng)。

2.2以網(wǎng)絡(luò)為有機(jī)載體實(shí)現(xiàn)漢語(yǔ)言文學(xué)經(jīng)典的傳播

由于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生更容易被有聲音、有圖像的文學(xué)作品吸引，針對(duì)這一情況，可以利用網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)，將漢語(yǔ)言文學(xué)經(jīng)典閱讀作品做成音頻、視頻內(nèi)容，將紙面的文字轉(zhuǎn)化為形象生動(dòng)的圖像、視頻，真實(shí)還原作品所處的社會(huì)環(huán)境，增加趣味性，直觀地加深學(xué)生的印象，激發(fā)學(xué)生的求知欲和閱讀欲，以網(wǎng)絡(luò)為載體，與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)漢語(yǔ)言文學(xué)的突破和革新，推動(dòng)經(jīng)典文學(xué)作品的傳播。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的蓬勃發(fā)展，有效促進(jìn)了經(jīng)典文學(xué)作品的進(jìn)步與發(fā)展，例如，當(dāng)前很多大學(xué)生對(duì)《詩(shī)經(jīng)》、《春秋》等經(jīng)典文學(xué)作品知之甚少，但是在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支撐下，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)可以快速尋找到經(jīng)典文學(xué)作品的資源，不僅可以節(jié)約學(xué)生翻閱紙質(zhì)圖書(shū)的時(shí)間，同時(shí)也有助于文學(xué)作品的傳播，為我國(guó)傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)與繼承夯實(shí)基礎(chǔ)。

3結(jié)束語(yǔ)

新時(shí)代，漢語(yǔ)言文學(xué)經(jīng)典閱讀與體驗(yàn)面臨機(jī)遇與挑戰(zhàn)，要想不斷發(fā)展?jié)h語(yǔ)言文學(xué)經(jīng)典作品，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，就要與時(shí)俱進(jìn)，探索網(wǎng)絡(luò)時(shí)代與漢語(yǔ)言文學(xué)的關(guān)系，積極促進(jìn)漢語(yǔ)言文學(xué)與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的融合轉(zhuǎn)型，保證漢語(yǔ)言文學(xué)的生機(jī)與活力，增強(qiáng)閱讀核心體驗(yàn)，促進(jìn)漢語(yǔ)言文學(xué)在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代獲得更好地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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