朱曉娜

摘 要 創(chuàng)建綠色校園能給我們帶來許多美好的憧憬，讓幼兒和教師在美麗溫馨的綠色校園里幸福、快樂的生活和工作。大氣污染，霧霾漫步，疾病來襲，人類生活在這樣的環(huán)境里，我們置之不理嗎？與我們沒關(guān)系嗎？我們有義務(wù)保護(hù)我們的環(huán)境，配合管理人員治理環(huán)境，呼吁全民“保護(hù)環(huán)境、人人有責(zé)”“愛護(hù)環(huán)境、從我做起”。生活在美麗的環(huán)境里，呼吸著新鮮的空氣是多么的美好，讓我們攜手一起努力創(chuàng)建綠色家園。創(chuàng)建綠色校園成為我園的大膽想法和嘗試，讓整個(gè)校園充滿綠色，為幼兒營(yíng)造美麗校園。

關(guān)鍵詞 創(chuàng)建 綠色 校園

美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn)；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。幼兒園是幼兒的快樂樂園，需要更加美麗和諧。每當(dāng)走到一所環(huán)境優(yōu)美、綠化美麗的幼兒園心情就十分美好，所以我們要?jiǎng)?chuàng)建綠色校園。創(chuàng)建綠色校園不僅僅只是外表的裝飾環(huán)境，也要從幼兒的行為方面加強(qiáng)教育，如：愛護(hù)花草、經(jīng)常給小草澆水、廢物變寶等。今年我園申報(bào)了課題題目是“創(chuàng)建綠色校園”，圍繞課題我們采取了多種方式進(jìn)行研究。要打造一所綠色環(huán)保的美麗幼兒園，讓孩子們?cè)谶@里幸?？鞓返纳顚W(xué)習(xí)。

1打造綠色環(huán)保環(huán)境

我園把創(chuàng)造優(yōu)美校園環(huán)境放在幼兒園發(fā)展的首要位置。通過美化校園環(huán)境，來營(yíng)造良好的育人氛圍，促進(jìn)幼兒的整體素質(zhì)。

1.1整體規(guī)劃明確目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境

創(chuàng)建綠色幼兒園，我們順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，還應(yīng)于幼兒園發(fā)展相結(jié)合，從原來的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)規(guī)劃“綠色幼兒園”。幼兒園操場(chǎng)上設(shè)計(jì)并安裝了一條掛滿瓜果蔬菜的葡萄架，葡萄架下面鋪滿了綠草地，孩子們一年四季都可以在里面快樂的玩耍。幼兒園綠化帶又增加了許多，分別進(jìn)行了二次規(guī)劃，把原來的四季青全部鏟除，改成種植園地，讓班級(jí)幼兒在規(guī)定的時(shí)間里給菜苗澆水、拔草，平時(shí)愛護(hù)它，保護(hù)它。在幼兒園內(nèi)周圍新增添了幾顆櫻桃樹、香樟樹、桂花樹。隨著美好的春季到來這些規(guī)劃讓整個(gè)幼兒園增添了綠色，充滿了活力。

“人美不在外表，在心靈”幼兒園也一樣。幼兒園教師行為、幼兒行為、家長(zhǎng)行為素質(zhì)也不甘示弱。例如： 幼兒園每個(gè)電源開關(guān)旁粘貼標(biāo)語(yǔ)“輕輕一按，節(jié)約用電”、每個(gè)水龍頭旁粘貼“我是水寶寶，請(qǐng)你珍惜我”、幼兒園大廳及每層樓粘貼“無(wú)煙幼兒園、禁止吸煙”等時(shí)刻提醒幼兒、教師、家長(zhǎng)節(jié)約水電資源，營(yíng)造健康的良好環(huán)境。每個(gè)樓層墻面上還裝飾了各種造型懸掛綠蘿，既美化環(huán)境又散發(fā)新鮮的氧氣，有利于身體健康。每個(gè)班級(jí)都創(chuàng)設(shè)的有植物角，平時(shí)讓幼兒分組輪流給綠植澆水、整理干葉子，培養(yǎng)幼兒的愛心。幼兒園專門配備分類垃圾桶（可回收、不可回收、回收電池、禁止吸煙），讓幼兒在生活中逐漸學(xué)會(huì)哪些物品是可以循環(huán)利用的，哪些是不可以的。幼兒園每學(xué)期開學(xué)前各個(gè)班級(jí)都會(huì)召開家長(zhǎng)會(huì)，其中一項(xiàng)就是家長(zhǎng)學(xué)?！氨Ｗo(hù)環(huán)境從我做起”，呼吁家長(zhǎng)和孩子一起“保護(hù)環(huán)境，從身邊的小事做起”，比如：在公共場(chǎng)所不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不踐踏花花草草、不破壞樹木等給幼兒做好榜樣，為幼兒的人生創(chuàng)造美好的成長(zhǎng)環(huán)境，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2制度先行，規(guī)范管理

我園制定了各項(xiàng)節(jié)能制度，讓制度管人，完善規(guī)范化管理。為了更好地完成課題研究，園內(nèi)中層領(lǐng)導(dǎo)一起制定出幾項(xiàng)合理的、規(guī)范的環(huán)保制度：《環(huán)境保護(hù)制度》、《節(jié)能制度》、《幼兒行為制度》。有了這些制度，更加規(guī)范了幼兒園的管理，讓教師和家長(zhǎng)一起遵守規(guī)章制度，同學(xué)習(xí)、共成長(zhǎng)。

3促進(jìn)日常教學(xué)中環(huán)保教育，提高綠色園本課程

幼兒園的教育教學(xué)是重中之重，在日常教學(xué)中體現(xiàn)出教育的本質(zhì)，從兩個(gè)方面滲透。

3.1滲透于幼兒一日生活中

幼兒園一日工作流程中提現(xiàn)幼兒一日生活，幼兒每天從一大早來到幼兒園一直到下午五點(diǎn)放學(xué)，幼兒在幼兒園里一天都做些什么呢？集體室內(nèi)活動(dòng)、集體室外活動(dòng)、洗手、吃加餐、喝水、吃飯、睡覺、入廁等一系列的活動(dòng)。幼兒洗手時(shí)，教師組織幼兒排隊(duì)不推不擠、互相謙讓，按照六步洗手法洗手，水龍頭開小一點(diǎn)，打肥皂時(shí)關(guān)閉水龍頭，沖手時(shí)再打開，以免浪費(fèi)水。幼兒喝水時(shí)教師根據(jù)幼兒的飲水量進(jìn)行看護(hù)喝水，每次喝多少接多少，減少不必要的浪費(fèi)。幼兒吃飯、吃加餐也是要根據(jù)平時(shí)幼兒的飯量給幼兒盛飯，要讓幼兒吃好吃飽，不剩飯。在戶外活動(dòng)時(shí)，幼兒會(huì)主動(dòng)把戶外場(chǎng)地等地方的垃圾、果皮紙屑撿起來送往垃圾桶，培養(yǎng)幼兒的愛心，愛護(hù)種植園地等地方的植物，愛護(hù)環(huán)境從小事做起。

3.2滲透于幼兒課程中

自從開始研究“創(chuàng)建綠色校園”，課題組的成員就開始組織教師圍繞3-6歲指南里的五大領(lǐng)域進(jìn)行研討環(huán)保課程，并推廣到每個(gè)班級(jí)，每周一節(jié)環(huán)保課，內(nèi)容豐富形式多樣，既提高了教師的環(huán)保素養(yǎng)，又培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。

4豐富實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)家園共育

（1）為了創(chuàng)建綠色校園本學(xué)期幼兒園開學(xué)前每個(gè)班級(jí)召開以環(huán)境專題為主的家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳保護(hù)環(huán)境（上班時(shí)盡量選擇綠色出行，去超市用可循環(huán)環(huán)保袋等）等方面的知識(shí)，幼兒園正在創(chuàng)建綠色校園請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合工作。從中使家長(zhǎng)提高環(huán)保意識(shí)，從身邊的事、周邊的事做起，帶動(dòng)幼兒一起行動(dòng)，并在會(huì)議上教師和家長(zhǎng)一起制定環(huán)保公約，大家同努力共建綠色校園。

（2）幼兒園每逢環(huán)保節(jié)日都會(huì)開展一系列豐富的節(jié)日活動(dòng)。比如：植樹節(jié)、環(huán)境日、無(wú)水日、地球日、全體教職工開展“環(huán)湖跑”活動(dòng)、全園家長(zhǎng)和幼兒開展以“悅動(dòng)蓮城綠滿許昌”為主題的大型親子活動(dòng)等。通過開展這些活動(dòng)，全方位提高師生及家長(zhǎng)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和環(huán)境行為。

幼兒園努力推進(jìn)環(huán)保教育、環(huán)保行為的同時(shí)，幼兒、家長(zhǎng)也要不斷努力，攜手共進(jìn)。讓環(huán)保教育融入到日常生活當(dāng)中，讓幼兒懂得關(guān)心社會(huì)、關(guān)心自然，在生活中實(shí)踐環(huán)保行為。

作為一個(gè)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，積極投身到綠色環(huán)保事業(yè)中，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和良好的環(huán)保行為，我們義不容辭。向著教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)的目標(biāo)不斷努力，促進(jìn)環(huán)境教育工作快速、健康的發(fā)展。