豐子愷是著名漫畫家、散文家、教育家。他對子女的教育很有一套。當時，他們一家住在浙江嘉興石門灣，家中7個孩子都在讀小學。一放暑假，豐子愷便會著手為他們安排豐富多彩的假期生活。然而，赤日炎炎，不直多開展戶外活動，豐子愷就常躺在藤椅上，給孩子們讀文學作品。作文訓練也是常有的：豐子愷出題目，叫孩子們每人寫一篇作文，然后交給他批改。文體很廣泛，有抒情文、記敘文、說明文……

一次，豐子愷別出心裁地給孩了們出了這樣一個題目：《怎樣搓麻將》。要求是：要教會一個甚至連“筒”、“索”、“萬”都沒聽說過的人搓麻將。大家都覺得很有趣，便各自埋頭去寫了，不一會兒，大家全都交了卷。最后，長女豐陳寶寫得最好，獲得了豐子愷的好評。

逢到陰涼天氣，適合開展戶外活動時，豐子愷就會組織孩子們到近郊去做“跟蹤追擊”的游戲。據(jù)豐陳寶回憶：當時是4個人分組游戲，每組兩個人。第一組先出發(fā)，每到一個岔路口，都要寫一張紙條指示前進的方向。然后把這張小紙條或用石子壓在道路邊，或掛在樹杈上，或放在農(nóng)舍的石階下……

當先出發(fā)的兩個人，七彎八繞，走得看不見蹤影后，剩下的兩個人就可以出發(fā)了。如果后出發(fā)的這兩個人一路都能找到先出發(fā)的兩個人留下的指明方向紙條，那么最后就一定能追蹤到先出發(fā)的兩個人了。

一次，豐陳寶和妹妹二人在玩這個游戲時，邊走邊聊天，結(jié)果錯過了一個三岔路口，等她們走到下一個路口，尋不見紙條后，才發(fā)現(xiàn)自己走錯了路，只得叉回過頭來尋找。直到在路邊的草叢中，發(fā)現(xiàn)了先出發(fā)的弟弟留下的小紙條，才走上了“正路”，順利到達了目的地。

豐子愷發(fā)明這個游戲主要的是訓練了孩子們做事細致、靈活的作風。