作者：劉嘉宇

學(xué)校：長(zhǎng)沙市育新小學(xué)

合作，可以使一些弱小的人變得強(qiáng)大；合作，可以讓大家的自信心提高；合作，可以創(chuàng)造出完美。

有一次，我家的小貓出去玩，玩了幾個(gè)小時(shí)，當(dāng)它從外面回來(lái)，我無(wú)可奈何地看到小貓的整個(gè)身子上都是灰塵。天啊，小貓不是最干凈的嗎，它怎么也有這樣臟的時(shí)候?……它應(yīng)該是去玩泥巴了吧。

著急也沒(méi)辦法，我只能趕緊拿出一張紙來(lái)幫它把毛擦干凈，可是，因?yàn)樗蔡K了，我怎么擦也擦不干凈。要怎么辦呢，只能給它洗個(gè)澡了，但一想起要給小貓洗澡，我心里就不踏實(shí)極了，于是我打了個(gè)電話(huà)給朋友了，想請(qǐng)他來(lái)幫我給小貓洗澡。

過(guò)了幾分鐘，朋友來(lái)了。我們先拿著一個(gè)盆子，往里面倒一半熱水，然后再往里倒一半冷水，水調(diào)好后，我們開(kāi)始抓貓。貓蹲在那里，我們一去捉，它就跑開(kāi)了。

我和朋友商量計(jì)劃，我從右邊抓它，朋友從左邊抓它。可是我們?nèi)プニ鼤r(shí)，它向前一躍，讓我們抓了個(gè)空。我想了想，計(jì)上心來(lái)。我拿起一根釣竿，把小貓愛(ài)吃的東西勾在上面，當(dāng)我拿著釣竿往后退，小貓就跟著來(lái)討吃的，這時(shí)朋友已經(jīng)躲在桌子后面，當(dāng)小貓來(lái)到桌邊時(shí)，朋友一抓，就把小貓給抓住了。我們把小貓捉到手，然后把它放到了水中。

怎么給頑皮的小貓洗澡呢?我們重新開(kāi)始分工：朋友把小貓按住，我用刷子把小貓清洗干凈。當(dāng)我拿著刷子開(kāi)始給小貓清洗，小貓就開(kāi)始拼命地掙扎著，如果是以前，我早就招架不住了，可這次有朋友的幫助，我就輕松多了。

當(dāng)我給小貓的四只腳爪清洗，朋友就把四條腿給按住，不讓它動(dòng)，直到我洗完為止。我要給小貓洗頭了，朋友就把小貓的頭和身子按住，我們配合得十分默契，不一會(huì)兒，就把小貓給洗干凈了。最后我們還合作，用吹風(fēng)機(jī)把小貓的毛給吹干了。

通過(guò)這一次合作，我懂得了，合作能創(chuàng)作出無(wú)限的力量。正如有人說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人走，能走得很快：一群人走，卻能走得更遠(yuǎn)!”

靈芝老師點(diǎn)評(píng)：作者在文末點(diǎn)題，合作便是一群人在一起，一起努力，使路可以走得更遠(yuǎn)，事情也會(huì)做得更成功，這使給小貓洗澡的合作有了更具體的意義。作者將小件事描寫(xiě)得精彩生動(dòng)，同時(shí)通過(guò)文章還可以觀照作者的性格與思想，值得稱(chēng)贊。