劉殿永

摘 要：經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使人們更加關(guān)注社會(huì)教育，自從中招體育考試計(jì)入中考成績中，則學(xué)校對(duì)中招體育考試非?？粗?，而學(xué)校的體育器材配備也要迎合中招體育考試的需求，更應(yīng)該加強(qiáng)配備，但是學(xué)校的體育器材配備還是有一定的不足，需要學(xué)校進(jìn)行完善。本文從如何加強(qiáng)學(xué)校體育器材配備來適應(yīng)中招體育考試的需求方面入手，進(jìn)行探討研究。

關(guān)鍵詞：學(xué)校體育器材配備 中招體育考試 適應(yīng)需求

學(xué)校的體育活動(dòng)是為了讓學(xué)生們強(qiáng)身健體，用一個(gè)良好的體魄去應(yīng)對(duì)學(xué)校中高度的學(xué)習(xí)量，并把鍛煉作為學(xué)生中的日常部分，得到一個(gè)強(qiáng)健的身體。但是在學(xué)校中學(xué)生出現(xiàn)不喜歡參加體育活動(dòng)的現(xiàn)狀，而中招體育考試大大改變了這一現(xiàn)狀，為了考試，在日常生活和體育課中學(xué)生對(duì)考試項(xiàng)目熱情空前高漲，以致于出現(xiàn)學(xué)校器材配備不足等一系列問題，而急待學(xué)校進(jìn)行解決。[1]

一、中招體育考試的現(xiàn)狀

中招體育考試在20世紀(jì)80年代形成，并在全國部分地區(qū)展開，而如今中招體育考試已進(jìn)入成熟期全面實(shí)施。由于在信息時(shí)代中，各種電子軟件充斥在學(xué)生生活之中，以致于學(xué)生的身體素質(zhì)直線下降，并伴隨著生病等不健康的問題。國家深感于當(dāng)代青少年的身體健康現(xiàn)狀，而大加提倡中招體育考試，以此方法來達(dá)到使學(xué)生鍛煉身體的目的，從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生具有終身體育的

意識(shí)。[2]

中招體育考試目的雖為學(xué)生的身體健康著想，但是其形式思想還是順應(yīng)國家教育大勢(shì)，用考試的方法來考核學(xué)生們的體質(zhì)，但是教師還是會(huì)對(duì)成績進(jìn)行排名，而今算入中考成績內(nèi)，更使得學(xué)生與教師對(duì)體育的重視，加強(qiáng)了學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)，讓學(xué)生明白了體育鍛煉再不是以前可有可無的學(xué)科，提高了學(xué)生們上好體育課的思想認(rèn)知。但是隨著學(xué)生對(duì)體育鍛煉愈發(fā)的重視，學(xué)校的體育器材配備已不夠?qū)W生們每人一個(gè)，而且體育專用器材也不夠需求，使得學(xué)校必須找到來適應(yīng)中招體育考試的應(yīng)對(duì)措施。

二、加強(qiáng)學(xué)校體育器材配備來適應(yīng)中招體育考試的措施

學(xué)校體育器材配備問題是學(xué)校對(duì)于適應(yīng)中招體育考試而緊急面臨需要解決的問題，使得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師不得不集思廣益，用加強(qiáng)學(xué)校體育器材配備來適應(yīng)中招體育考試的需求，而應(yīng)對(duì)措施如下。[3]

1.資源共享

學(xué)校人數(shù)眾多，而體育器材配備是有量的，而體育專用器材配備更是有限制的，這就造成在體育課上或日常鍛煉中出現(xiàn)體育器材不足的情況，但是為了中招體育考試，所以學(xué)校需要一些體育專用器材，因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不得不想出辦法解決此類問題。而學(xué)校之間的體育專用器材都是一樣的，且各學(xué)校都有類似的問題，所以各學(xué)校體育器材資源共享是解決體育專用器材不夠的最佳方法，學(xué)校之間領(lǐng)導(dǎo)相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一，在體育教學(xué)中，安排各學(xué)校體育課時(shí)間相互錯(cuò)開，輪流使用，以保證各學(xué)校能夠進(jìn)行正常的體育活動(dòng)。這個(gè)方法對(duì)于學(xué)校與學(xué)生都有好處，一方面使學(xué)校解決了體育器材配備不夠問題，也減少了學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)開支，另一方面使學(xué)生能夠每人都進(jìn)行體育活動(dòng)，不斷提高學(xué)生在中招體育考試的體育能力。

2.體育專業(yè)器材的配備

雖然體育專用器材價(jià)格有些昂貴，但是加強(qiáng)學(xué)校體育器材專業(yè)配備是學(xué)校要力于解決的問題，雖然學(xué)校也有一些大眾的體育器材，比如單杠，學(xué)生進(jìn)行引體向上，它要求學(xué)生的握力、上肢力量、肩帶力量需要一定的力量程度，克服自身的體重，但這對(duì)于學(xué)生有很大的要求，不適合學(xué)生的中招體育考試的進(jìn)行，對(duì)學(xué)生的成績有一定影響，因此學(xué)校要選用好體育專用器材，有利于提高學(xué)生成績，激發(fā)學(xué)生鍛煉熱情，例如肋木，可以練習(xí)學(xué)生肌肉的力量、柔韌性，還可矯正駝背，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有一定好處。

3.充分發(fā)揮現(xiàn)有體育器材的多種功能

體育器材對(duì)于學(xué)校來說是必不可少的，但是有些學(xué)校體育器材是不夠?qū)W生使用的，而體育器材不僅只有一種功能，所以我們要發(fā)揮體育器材的多種功能，來保證學(xué)生達(dá)到國家和學(xué)校所制定的目標(biāo)，使得學(xué)生在中招體育考試的基礎(chǔ)上可以加強(qiáng)身體鍛煉，并提高自身的體育素質(zhì)。例如一塊墊子的使用，不僅可以當(dāng)做障礙物，也可當(dāng)作投擲物，轉(zhuǎn)換了思維方式來時(shí)使一塊墊子發(fā)揮多功能作用，還有利于教師與學(xué)生思維的開拓，提高學(xué)生的體育成績。

4.加強(qiáng)體育器材的管理

由于中招體育考試的原因，學(xué)生們大量的進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，而出現(xiàn)一些室內(nèi)室外體育器材管理不當(dāng)?shù)膯栴}，其問題表現(xiàn)在兩方面，一是室外體育器材的管理，因許多學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，所以在學(xué)生們鍛煉完畢后出現(xiàn)一系列問題，像器材弄得雜亂無章，各處都有，不能及時(shí)收回，以致丟失，還有學(xué)生不愛護(hù)體育器材，例如用刀劃破球網(wǎng)、用石頭練習(xí)投籃等，都使得體育器材變的損壞，再經(jīng)過多年的日曬雨淋而而造成徹底損壞，這就必須讓教師加強(qiáng)對(duì)體育器材的管理，而保證起使用延長性，提高學(xué)生愛護(hù)意識(shí)；二是室內(nèi)體育器材的管理，其不科學(xué)性不嚴(yán)謹(jǐn)性主要來源于老師，對(duì)于室內(nèi)體育器材的借還，沒有制定一套行之有效的借還制度，導(dǎo)致體育器材流失，造成一定的經(jīng)濟(jì)損失；其次，老師沒有熟悉掌握運(yùn)用體育器材的功能，比如在氣溫過高的天氣內(nèi)，球氣不能過足，繩子等易潮體育器材要時(shí)常晾曬，而導(dǎo)致器材過早的損壞，還有有些體育教師缺乏敬業(yè)精神，當(dāng)器材損壞時(shí)，不進(jìn)行及時(shí)修補(bǔ)，而是換新的。這些都是由于中招體育考試而讓學(xué)生大量體育鍛煉所帶來的一系列后續(xù)問題，因此學(xué)校必須加強(qiáng)體育器材的管理而加強(qiáng)學(xué)校體育器材的配備來適應(yīng)中招體育考試的需求。[4]

結(jié)語

體育教學(xué)方面的重視，對(duì)于學(xué)生的身體健康綜合素質(zhì)有著緊密的聯(lián)系。因此學(xué)校必須加強(qiáng)體育器材配備，不僅是為了適應(yīng)中招體育考試需求，更是為了學(xué)生們的身心發(fā)展，所以學(xué)校要對(duì)體育器材具有重要性的認(rèn)識(shí)，把體育器材配備與中招體育考試密切聯(lián)系起來。

參考文獻(xiàn)

[1]歐岳山.農(nóng)村學(xué)校體育工作中場(chǎng)地器材問題解決措施研究[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào).2008，14.

[2]張家平.淺談農(nóng)村中學(xué)體育場(chǎng)地設(shè)施資源的挖掘與利用[J].九江師專學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2006（7）.

[3]陳丕華.對(duì)中招體育政策效果的淺析[J].科學(xué)咨詢（科技，管理），2012（20）：198.

[4]劉志剛.中招體育考試對(duì)中學(xué)體育教學(xué)影響的探討[J].重慶工商大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2010（4）：124-126.