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        為銀發(fā)學(xué)子價值創(chuàng)新鼓與呼

        2018-07-23 05:53:10
        老年教育(老年大學(xué)) 2018年7期
        關(guān)鍵詞:銀發(fā)學(xué)子老齡化

        【內(nèi)容提要】本文在“老有所為”與“積極老齡化”融會貫通基礎(chǔ)上,詳細闡明了銀發(fā)學(xué)子價值創(chuàng)新的概念及其意義。并從銀發(fā)學(xué)子成為了“積極老齡化”率先垂范的實踐者,沒有壓力卻充滿活力的“新老族”,余熱生輝大有作為的“新長輩”,走出國門參與國際民間交流的“新使者”,功在當(dāng)代利在千秋的新榜樣等方面充分肯定了其價值創(chuàng)新,熱切期待并確信風(fēng)流“新老”,明朝更妖嬈。

        本文所稱“銀發(fā)學(xué)子”,是指在老年大學(xué)(學(xué)校)“老有所學(xué)、老有所樂、老有所為”的老年學(xué)員,他們堪稱廣大老年人中的“精英”。筆者以老年大學(xué)學(xué)員為例,對銀發(fā)學(xué)子“老有所為”價值創(chuàng)新的“精氣神”與“行思言”,給予闡述與宣揚,旨在讓人們尤其是廣大老人能清晰看到:人到晚年同樣是可以有進步、有作為的,希望廣大老年人把“老有所為”與全球“積極老齡化”融會貫通,全面把握,身體力行;把服務(wù)社會與實現(xiàn)自身價值視為時代賦予的歷史使命,順勢而為,重塑自我。亦望廣大老年教育工作者,進一步增強歷史的光榮感與責(zé)任感,在一代代銀發(fā)學(xué)子的教育培養(yǎng)上,高屋建瓴,潛心耕耘,不斷有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)新。

        何謂銀發(fā)學(xué)子的價值創(chuàng)新

        日本池田大作曾說:“最美好的人生途徑就是創(chuàng)造價值?!便y發(fā)學(xué)子的價值創(chuàng)新,是指銀發(fā)學(xué)子自身價值的創(chuàng)新,包括滿足個人需要的自身價值創(chuàng)新與滿足社會需要的社會價值創(chuàng)新。這是他們?nèi)松鷥r值在生命延續(xù)過程中繼往開來再創(chuàng)造的過程;是一個順應(yīng)時代潮流,在老年大學(xué)教育培養(yǎng)下,變消極自卑為積極進取、變社會“負擔(dān)”為銀發(fā)資源而不斷演進的過程;是一個充分利用社會有利條件和發(fā)揮自身潛力,由重新創(chuàng)造個人價值到重新創(chuàng)造社會價值而不斷拓展升華的過程;同時也是他們在新的歷史條件下為自己創(chuàng)造新的生活、新的自我的余生之旅過程。銀發(fā)學(xué)子的價值創(chuàng)新,說到底,是銀發(fā)學(xué)子“老有所為”的價值創(chuàng)新,是“老有所為”的價值內(nèi)涵日趨豐富、價值層次不斷提升,從而促進銀發(fā)學(xué)子“積極老齡化”素質(zhì)不斷完善、程度不斷提高的創(chuàng)新??偠灾?,銀發(fā)學(xué)子的價值創(chuàng)新,是一個對人生晚年極具挑戰(zhàn)性和突破性的、可謂“洗心革面”、意義非凡的過程。

        銀發(fā)學(xué)子價值創(chuàng)新面面觀

        自上世紀(jì)80年代初起,一代代銀發(fā)學(xué)子“老有所為”的價值創(chuàng)新,使他們在為社會再服務(wù)、再貢獻的同時,也為自己創(chuàng)造了新的生活、新的自我、新的價值。

        (一)他們成了“積極老齡化”率先垂范的引領(lǐng)者和實踐者。人口老齡化是當(dāng)代社會發(fā)展的一大趨勢。為應(yīng)對全球人口老齡化的嚴峻挑戰(zhàn),聯(lián)合國第二屆世界老齡大會及其《政治宣言》提出了“積極老齡化”的觀點,并以“健康、參與、保障”為其基本框架;強調(diào)要使老年人由社會“負擔(dān)”成為社會繼續(xù)發(fā)展的寶貴資源并實現(xiàn)其自身價值,這是當(dāng)今“積極老齡化”的重要目標(biāo);我們黨和國家為推進“積極老齡化”的偉大實踐,制定和實施了六個“老有”的老齡工作方針和相應(yīng)法規(guī),為廣大銀發(fā)老人參與社會服務(wù)、繼續(xù)發(fā)揮作用保駕護航;我國的老年教育、老年大學(xué)為促進廣大老年人“老有所為”制定了相應(yīng)的教育方針和培養(yǎng)目標(biāo)。廣大銀發(fā)老人,面對著重塑自我的挑戰(zhàn),毅然跨進了老年大學(xué)之門。30余年來,他們充分利用社會創(chuàng)造的一切有利條件,昂首挺胸,上下求索,緊跟時代,在老年大學(xué)和城鄉(xiāng)社區(qū)“老有所學(xué)、老有所樂、老有所為”的偉大實踐中,克服了消極的老齡觀、傳統(tǒng)的退休觀和自己設(shè)定的種種“不可能”觀,確立和倡導(dǎo)了諸如“人生有限,知識無限,一個人的學(xué)習(xí)應(yīng)該是終身的”“只要心靈不老,青春不會離我遠去”“但得夕陽無限好,何須惆悵近黃昏”等等一系列積極樂觀、進取有為的新觀念,從而使自己由“積極老齡化”的對象,成了“積極老齡化”的主推手和先行者,促進了身心健康,增長了新的本領(lǐng),在為社會再服務(wù)、再貢獻的過程中,成功地創(chuàng)造和實現(xiàn)了自身的價值。如今,他們以敢于挑戰(zhàn)的自信、勇于成功的理念、不倦追求的精神、服務(wù)社會的執(zhí)著、創(chuàng)造價值的勤奮,在全球“積極老齡化”的跑道上,“化”出了“晚霞不遜朝霞紅”的新輝煌,“跑”出了人到晚年又一春的新活力,無愧為我國人口“積極老齡化”身體力行的實踐者和體驗者,無愧為全國廣大老年人“積極老齡化”的出色引領(lǐng)者和給力激勵者,也無愧為老年教育功不可沒的實證人與感恩人。

        (二)他們成了沒有壓力卻充滿活力的“新老族”。銀發(fā)學(xué)子對“老有所為”的執(zhí)著與自覺,全是毫無外界壓力情況下的追逐夢想、勇往直前使然。一代代銀發(fā)學(xué)子無不由衷感嘆:“學(xué)我所愛,愛我所學(xué)?!彼麄儚膼鄢霭l(fā),愛什么學(xué)什么——學(xué)什么專什么——專什么精什么——精什么成什么——成什么(向社會公眾)奉獻什么。就這樣,他們“化”個人的“小愛”為“大愛”、“小樂”為“大樂”、“小美”為“大美”,即愛我愛以及人之愛,樂我樂以及人之樂,美我美以及人之美,以自己的作品、技藝、才華,盡情地給社會公眾以關(guān)愛、快樂和美好。由此,銀發(fā)學(xué)子的價值創(chuàng)新,幾乎人人都能由“小為”變“大為”,“低價”升“高價”,“單價”成“雙價”(集個人價值與社會價值于一身),從而達到了更高的精神境界,享受了更多的人生快樂。如今,銀發(fā)學(xué)子從他們各自的愛出發(fā),早已視“老有所學(xué)”為“運氣”,“老有所為”為“豪氣”(引以為自豪),“老有所樂”為“神氣”,把擁有這一切視為晚年的“福氣”。為此,為愛而學(xué),為愛而為,為愛而樂,已成為他們生活的主題,以至情有獨鐘于“學(xué)為樂”的動人畫面,令人目不暇接:有父子相依一起聽課的,有姐妹幾人同窗的,有母女同臺演唱的,有老伴攙扶著腿腳不便的老公去陪讀的,也有“婦唱夫隨”,以同一幅畫作向社會展示的。很多老人,如醉如癡地“學(xué)”而不厭,“為”而不休,“樂”而不止,已不知十年、數(shù)十年的流光已逝,“老之已至”。很多銀發(fā)學(xué)子,至今對“少不自恃,老不自棄”“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”的人生哲理的領(lǐng)悟,早已超乎常人。銀發(fā)學(xué)子這般活力四射的淵源何在?愛因斯坦的醒世名言為我們一語道破:“這是一種生命力”“一種無窮無盡的能量源”,它“解釋著一切,讓我們的生命充滿著意義”“這種生命力叫‘愛’”。銀發(fā)學(xué)子之所以能十年、數(shù)十年心無旁騖地把“老有所為”視為晚年最理想的美好而習(xí)以為常,樂此不疲,正是源于這股無窮無盡的“愛”的力量。

        (三)他們成了余熱生輝、大有作為的“新長輩”。雖然,“老有所為”總有“小為”“大為”之別,但是,“小為”“大為”都是銀發(fā)學(xué)子自身價值的組成部分,它們之間,只存在第一步與第二步的瞬間差與程度差。實踐證明,當(dāng)跨出了第一步之后,幾乎人人都會循序漸進或情不自禁地跨出新的一步又一步,先后到達理想的彼岸——繼續(xù)服務(wù)社會與實現(xiàn)自身價值交相輝映、個人價值與社會價值完美統(tǒng)一。因而,從相互聯(lián)系與發(fā)展結(jié)果看,無論“小為”或“大為”,一樣都是銀發(fā)學(xué)子余熱生輝的大有作為。其作為之大,一是“大”在他們這幾輩與其祖祖輩輩的晚年比。當(dāng)下的晚年如學(xué)子們感嘆的那樣:養(yǎng)醫(yī)皆無憂,康樂而有為,春風(fēng)撲面來,余熱再生輝;先人的晚年則如古人哀嘆的那般:老病隨年侵,身老不禁愁,白發(fā)對殘陽,一老萬事休。這無疑是天壤之別,簡直不可同日而語。二是“大”在他們自身昨天與今天的內(nèi)心感受比。昨天,他們在“休”了之后普遍感到自己“無處作為,無力作為,無法作為”,以至困于“失落感”“孤獨感”“寂寞感”三座大山中難以自拔;今天,他們在“學(xué)”了之后卻是普遍感覺自己“無所不能,無所不樂,無所不為”而徜徉在“獲得感”“成就感”“自豪感”“價值感”的無比幸福中。這無疑是今非昔比,大相徑庭。三是“大”在他們與常人的精神境界比。他們將終身學(xué)習(xí)視為人生的永恒主體,將精神文化的追求視為人生的最高境界,將“老而好學(xué)”的長者風(fēng)范視為留給子女的傳家之寶,將“老而有為”視為余熱生輝的自身要求。無疑,他們的“小為”“大為”,都是在不同程度上順應(yīng)時代需要,積極進取,重塑自我,創(chuàng)造和實現(xiàn)自身的晚年價值,因而都是在全球“積極老齡化”的意義上,跨出了一大步,實現(xiàn)了大飛躍,做出了大貢獻。

        (四)他們成了走出國門、參與國際民間交流的“新使者”。有一些銀發(fā)學(xué)子,利用出國、探親、訪友、旅游等機會,將自己“老有所為”的豐碩成果,傳遍五洲四海:有的在國外舉辦個人畫展,擴大中國畫的國際影響,并將作品義賣所得,捐助給當(dāng)?shù)卮壬茩C構(gòu);有的借助學(xué)到的外語,向洋親家、洋女婿介紹我國改革開放的大好形勢,或進行學(xué)習(xí)考察、了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗民情,或參與當(dāng)?shù)乩夏昊顒又行牡膶W(xué)習(xí)交流活動;有的竟然還在歐美西式餐館打工掌廚,并從事業(yè)余寫作,發(fā)表文章等等?!爸袊夏耆苏姘簟薄爸袊夏甏髮W(xué)真好”的點贊聲,由此在國外不脛而走。他們抓住各種機會,把風(fēng)采傳遍世界各地,不愧為促進民間國際交流老當(dāng)益壯的生力軍。

        (五)他們成了功在當(dāng)代、利在千秋的新榜樣。銀發(fā)學(xué)子“老有所為”價值創(chuàng)新的正能量作用與社會影響,早已從個人與家庭擴展到了廣袤的城鄉(xiāng)社區(qū),直至國門內(nèi)外。首先,他們在自己“老有所為”的舞臺上充當(dāng)了多面體角色,起著多方面作用:他們以“活到老,學(xué)到老,有為到老”的執(zhí)著、刻苦和務(wù)實,不愧為我國終身教育、老年教育的好學(xué)生,學(xué)習(xí)型社會的好種子;他們在城鄉(xiāng)社區(qū)奔波忙碌,弘揚中華民族的先進思想和優(yōu)秀文化,不愧為社會主義精神文明建設(shè)的“輕騎兵”;他們以“學(xué)樂為”為目標(biāo),以幫助別人為快樂,以凝聚釋放正能量為責(zé)任,不愧為和諧社會建設(shè)的“穩(wěn)定器”;他們以“老有所為”的精神與行動,愛黨愛國,服務(wù)人民,無私奉獻,不愧為踐行社會主義核心價值觀的好榜樣。他們還是當(dāng)今社會以學(xué)為伴、陶冶情操、追求精神文化幸福重于金錢物質(zhì)享受的一群引領(lǐng)者、迅跑者、快樂體驗者,是傳承良好家風(fēng)的一代好長輩。

        他們在國際國內(nèi)的大局上,具有多層次拓展、多重性影響的重要作用和深遠意義。銀發(fā)學(xué)子“老有所為”價值創(chuàng)新的“精氣神”和“行思言”,象征著緊跟時代步伐,繼續(xù)為社會服務(wù),具有自信自尊、自立自強精神和品格的新一代老年人已經(jīng)在中國崛起,它清晰地折射出我國的終身教育與學(xué)習(xí)型社會建設(shè),已在他們的晚年生涯中栩栩如生,實實在在,激勵著年輕人爭相效仿,永不懈??;折射出“健康、參與、保障”的全球“積極老齡化”觀念高瞻遠矚,英明正確,必將引領(lǐng)全球“積極老齡化”潮流滾滾向前,不可阻擋;折射出我們黨和國家“六個老有”的老齡工作方針和相應(yīng)的政策法規(guī)深得民心,成效卓著,必將激勵一代代的老年人,在水漲船高的有利條件下,更上一層樓,成為社會持續(xù)發(fā)展不可或缺的銀發(fā)資源;折射出我國的老年教育、老年大學(xué)已經(jīng)在國內(nèi)碩果累累、在國際處處飄香,必將鼓舞一代代的老年教育工作者,不忘初心,牢記使命,為一代代老年人的“老有所為”作出更大貢獻??梢?,當(dāng)代銀發(fā)學(xué)子們在其人生最后階段“老有所為”所創(chuàng)造的價值總和之大,怎么估量都不過分,可謂功在當(dāng)代,利在千秋。

        期待風(fēng)流“新老”更妖嬈

        銀發(fā)學(xué)子在全球“積極老齡化”進程中實現(xiàn)“老有所為”價值創(chuàng)新的“精氣神”和“行思言”之所以能如此令人賞心悅目,歡欣鼓舞,這主要是他們在自身優(yōu)勢基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)揮潛力和充分利用時代社會的一切有利條件的結(jié)果,既有他們“心有靈犀一點通”之神奇,又是他們主觀與客觀完美統(tǒng)一之必然。成績來之不易,價值彌足珍貴。實踐證明,銀發(fā)學(xué)子“老有所為”的價值創(chuàng)新,功莫大焉,意義深遠;“老有所為”之“為”與“積極老齡化”之“化”,必須融會貫通,合力踐行;繼續(xù)為社會服務(wù)與實現(xiàn)自身價值,必須融為一體,勇于擔(dān)當(dāng);“人人是創(chuàng)造之人,時時是創(chuàng)造之時,處處是創(chuàng)造之地”,必須成為普遍意識而鼓舞我們砥礪前行。深信,在廣大老年教育工作者和廣大老年人共同努力下,長江后浪推前浪,數(shù)風(fēng)流“新老”,今朝明朝,分外妖嬈!

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