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看著窗外又一個男生被她追著打，被追到以后只能任她“宰割”，我無奈地搖了搖頭，嘆了口氣：“兄弟，我也是‘泥菩薩過江——自身難?！?，我救不了你了……”

說來話長。

自從她成了我的同桌，我就沒有好日子過了。她不是搶我的筆記本，就是奪我的眼鏡；不是逼我跟她聊天，就是把我當玩具隨意擺弄，時不時地捶我兩拳或是掐我兩下……真是“秀才遇到女兵，有理說不清”??！

兵來將擋，水來土掩。一開始，不堪其擾的我想用武力解決——好歹我也是有四塊腹肌的人?？墒?，“好男不跟女斗”，幾番斟酌，我還是決定訴諸“法律”！

“老師，我真的受不了了，她太恐怖了，我都沒精力學習了。您就通融通融，給我換個位置唄……”面對我的“起訴”，剛開始，老師沒怎么理會——畢竟，他是年級組長，又是實驗班的任課老師兼班主任，確實忙不太過來。當然，也不能排除這事兒在他老人家眼里根本就不是啥大事?？傊还芪摇吧显V”多少次，不管我“上訴”多少天，老師這個“法官”大人什么反應也沒有。在我看來，估計是壓根兒沒“立案”！

實在受不了了，我把此事告訴了媽媽。在媽媽這個“訴訟代理人”連續(xù)五天的強烈呼吁下，“法官”大人終于有了回應——批評了她幾句。見老師“執(zhí)法不嚴”，她反而更加猖狂了。這不，才剛“休庭”，“被告”就趁“法官”不在場，發(fā)動“九陰白骨爪”對我突襲，捏著我的手臂一直不松手，疼得我這個大英雄“嗷嗷”地直叫喚……

好男不能跟女斗，起訴吧，“法官”又“徇私”，這可怎么辦呢？萬般無奈之下，我只能出此下策——穿上自己的“神龍戰(zhàn)袍”來到學校。所謂“神龍戰(zhàn)袍”，就是一件涂了一點潤滑油的舊羽絨服。

果不其然，在“神龍戰(zhàn)袍”的幫助下，她的“九陰白骨爪”總是打滑，完全傷不到我。她很是不爽，但又一點辦法也沒有，可把我樂得差點笑歪了嘴。

可還沒高興幾天，我又笑不出來了。因為學校要求我們每天穿校服上學，更要命的是，校服一點也不滑——她又可以施展神功了。

于是，兜了一大圈后，我又回到了原點，連前后排的同學都看不下去了——他們形容我是“可憐的孩子”，這話一點也不夸張。

“秀才”遇到這樣的“暴力女兵”，文不是，武也不是；忍不是，訴也不是。說句心里話，“妙計百出”的我已經沒轍了，只能在這里倒苦水、發(fā)牢騷了。親愛的朋友，你能拯救我這個可憐的人于水火之中嗎？

（指導教師 鐘華奇）