賀康寧，李雪

(鄭州大學(xué)外語學(xué)院，河南 鄭州 450001)

構(gòu)式語法自20世紀(jì)80年代后期逐步興起以來，憑借較強(qiáng)的解釋力成為當(dāng)前語言學(xué)研究的熱點(diǎn)之一，其代表性的理論框架有：Goldberg[1-2]基于句子層面的論元結(jié)構(gòu)構(gòu)式語法，Kay和Fillmore[3]1-33有關(guān)特殊句式表征的合一構(gòu)式語法，Croft[4]3-8關(guān)于句法理論的激進(jìn)構(gòu)式語法，和Bo-

rer[5]1-6的短語外框架構(gòu)式語法表征等。然而這些研究主要停留在句子及其以內(nèi)的層級，沒有進(jìn)一步將構(gòu)式思想延伸至句子以上的單位——語篇。Halliday和Hasan[6]59-60指出，語篇是實(shí)際使用的語言單位，語篇之所以重要，是由于它是交際過程中傳遞口頭或書面的信息的語言形式。此外，構(gòu)式語法強(qiáng)調(diào)全覆蓋性的思想，即對核心語法結(jié)構(gòu)和處于非核心結(jié)構(gòu)的語法表現(xiàn)都平等對待。對此，Ostman[7]121首次提出了語篇構(gòu)式的概念，認(rèn)為由文本引起的特殊語言現(xiàn)象也應(yīng)納入構(gòu)式語法的理論范疇，句子以內(nèi)的構(gòu)式不足以全面地解釋語言現(xiàn)象，構(gòu)式語法應(yīng)該包括語篇構(gòu)式。袁野[8-12]在Ostman語篇構(gòu)式理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合系統(tǒng)功能語法的語類和語篇概念，嘗試建立一種新的語篇分析框架，即構(gòu)式語篇分析(constructional discourse analysis,CDA)框架，提出了語篇構(gòu)式語法(discourse construction grammar,DCG)及語篇構(gòu)式壓制(discourse construction coercion,DCC)思想，為我們分析語篇提供了新思路。

文章結(jié)合2017年8月中旬刷屏微信朋友圈、引發(fā)人們狂歡式吐槽的咆哮體——“我們是誰”體，利用構(gòu)式語法、語篇構(gòu)式語法及相關(guān)理念來闡釋這一語言現(xiàn)象。語料主要來源于微信、微博、百度等網(wǎng)絡(luò)平臺，并嘗試回答以下問題：第一，如何從語篇構(gòu)式視角來描述和解釋“我們是誰”新文體語篇？第二，“我們是誰”體的語篇形式與語用功能之間的沖突如何調(diào)解并給予有效解釋？

一、語篇構(gòu)式和語篇構(gòu)式語法

(一)語篇構(gòu)式觀點(diǎn)的提出

Ostman[7]126在框架語義學(xué)的基礎(chǔ)上提出了語篇構(gòu)式的觀點(diǎn)，并給出了將語篇作為構(gòu)式的4點(diǎn)理據(jù)：

第一，大部分的語篇構(gòu)成都是規(guī)約的，這符合構(gòu)式的基本屬性；

第二，語篇和句法之間并非互相對立，而是彼此互補(bǔ)；

第三，構(gòu)式語法強(qiáng)調(diào)全覆蓋性，對所謂的核心語法現(xiàn)象和“邊緣”的俗語、慣用語都平等看待；

第四，與Fillmore語義框架有關(guān)的構(gòu)式語法也應(yīng)包括語類(genre)，從而使我們意識到所說的話是否得當(dāng)，例如是否符合語篇的話題、圖式或具體的語篇體裁。

Ostman認(rèn)為語篇構(gòu)式同構(gòu)式語法中句子及其構(gòu)式一樣，也是形—意的配對體，語篇構(gòu)式的意義由形式極(組成語篇的構(gòu)式)和語義極(組成構(gòu)式的語句意義)組成。其中語篇的形式極為語篇類型，如記敘文、說明文、詩歌等的形式方面，語義極為語類，是有關(guān)語篇的功能方面。袁野借鑒系統(tǒng)功能語法對語類和語篇的研究，采納Martin對語類的定義，即“語類是通過語域體現(xiàn)的分階段的、有目標(biāo)的社會過程”[13]6。通常來講，當(dāng)語篇類型完成其相應(yīng)的功能即語類時，這個語篇就代表著一種常規(guī)的語篇構(gòu)式；如果一個語篇類型和其正常的語篇功能之間出現(xiàn)了錯配，比如用書信的形式做廣告，則可看作出現(xiàn)了壓制現(xiàn)象，稱之為語篇構(gòu)式壓制[9]18，而此類語篇則被稱為“混合語類”語篇[14]26。

(二)語篇構(gòu)式的表征形式及壓制

根據(jù)構(gòu)式語法整合式的研究思路，袁野[8]39在借鑒語篇和語用學(xué)相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合Ostman的語篇構(gòu)式思想，給出了圖1所示的語篇構(gòu)式表征形式。

(a)語篇構(gòu)式 (b)情景框架 (c)語篇類型圖1 語篇構(gòu)式表征

圖1(a)中的dp和frame分別指語篇類型和情景框架，prag為具體的語用因素，synsem表示語篇中各個句子的句法—語義信息，即論元結(jié)構(gòu)構(gòu)式[1]4-5，由圖1(a)的2個小方框表示，其數(shù)量可以有n個。圖1(b)、圖1(c)分別詳述該語篇構(gòu)式的情景框架和語篇類型。在DCG中，frame對應(yīng)語類，其中包括對句子構(gòu)式的解釋等；dp對應(yīng)系統(tǒng)功能語法中的語域，包含語域的3個變量(語場、語旨和語式)和語篇構(gòu)式壓制等信息[9]19-20。

語篇構(gòu)式有其自身的特定結(jié)構(gòu)和構(gòu)式意義。在形成語篇的過程中，進(jìn)入該語篇構(gòu)式的短語、句子必須符合該框架的要求，從而受到一定的壓制。同短語、句子層面的構(gòu)式壓制一樣，語篇壓制也遵循“凌駕原則”[2]66，即模板本身對進(jìn)入模板的內(nèi)容有壓制作用，控制著新進(jìn)入詞匯意義的表達(dá)，促使其與模板自身具備的意義和某些詞匯意義取得一致。下文將運(yùn)用語篇構(gòu)式理論對“我們是誰”體進(jìn)行詳細(xì)分析。

二、“我們是誰”體的語篇構(gòu)式解讀

(一)“我們是誰”體

2017年8月，一組六宮格咆哮式漫畫火爆網(wǎng)絡(luò)，同“凡客體”“甄嬛體”“待我長發(fā)及腰”體等網(wǎng)絡(luò)新文體一樣，這組六宮格漫畫被配以各類文字迅速走紅，從最初的廣告圈擴(kuò)展到各領(lǐng)域，“我們”的身份從甲方、文案等拓展至程序員、兵哥哥、媽媽、教師等，無數(shù)網(wǎng)友用這組咆哮式漫畫表達(dá)自己的情緒感受。例如：

(1)“我們是誰？”“文案！”

“我們要做什么？”“去寫稿！”

“什么時候?qū)?？?“截稿日期什么時候來著？”)“明天！”

(2)“我們是誰？”“業(yè)務(wù)員！”

“我們的目標(biāo)是？”“拿下大客戶！”

“我們怎么做？”“給他們看‘閃電’！”

(3)“我們是誰？”“媽媽！”

“我們的日常？”“帶孩子！”

“什么時候？”“沒日沒夜！”

(4)“我們是誰？”“胖子！”

“我們需要做什么？”“去健身！”

“什么時候去？”“明天！”

總之，“我們是誰”這一系列表情包的配文適合很多人，幾乎每個人都能夠在這6個方格中釋放自己的“小情緒”，這也是其能夠迅速傳播的原因。

(二)“我們是誰”體的語篇構(gòu)式分析

網(wǎng)絡(luò)文體作為一種富有特色的語言表現(xiàn)形式，是網(wǎng)絡(luò)信息時代的產(chǎn)物，也是語言內(nèi)部自我調(diào)節(jié)的必然產(chǎn)物[15]1。然“文體”作為文本間的區(qū)別特征，是與體裁、流派、體制等聯(lián)系緊密的概念，因此說這種網(wǎng)絡(luò)語言現(xiàn)象是文體顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，說是文體，倒不如說是“造句”來得貼切[16]3。雖然網(wǎng)絡(luò)語言只是具備了某種文體的一般特征，但把這種文體現(xiàn)象當(dāng)作網(wǎng)絡(luò)文體已經(jīng)在人們的交流和使用中逐漸成為一種約定俗成的認(rèn)識[15]1。因此我們認(rèn)為，“我們是誰”體在形式和語用上具有咆哮式的基本特點(diǎn)，因而屬于咆哮體的一種；此外，將網(wǎng)絡(luò)新文體解讀為在某些固定的、有特殊含意的模板下進(jìn)行的詞語填充而不是造句更為準(zhǔn)確[10]50。

與“凡客體”“見與不見體”“廢話體”等一樣，“我們是誰”體依賴一定的語篇結(jié)構(gòu)。提取“我們是誰”體的結(jié)構(gòu)與填充內(nèi)容，可以生成如下模板：

“我們是誰？”“________(職業(yè)或角色)！”

“我們要做什么/目標(biāo)是什么？”“________(職業(yè)或角色的內(nèi)容)！”

“什么時候做/怎么做？”“________(時間或方式)！”

從模板及其內(nèi)容可以看出，“我們是誰”體雖然屬于咆哮體的一種，卻與先前便已流行于網(wǎng)絡(luò)、以歇斯底里的姿態(tài)喊出大量夸張的感嘆句和反問句的咆哮體有所不同。因此下文將從混合語類式語篇構(gòu)式壓制和語篇構(gòu)式結(jié)構(gòu)對語篇內(nèi)容的壓制兩方面對“我們是誰”體進(jìn)行分析。

1.混合語類式語篇構(gòu)式壓制

在系統(tǒng)功能語法視角下，混合語類指某一語類與實(shí)現(xiàn)這一語類的語域之間的關(guān)系是扭曲或非自然的[8]42，即語篇的形式和功能之間出現(xiàn)了錯配。在語篇構(gòu)式語法框架里，這種語篇語用現(xiàn)象被定義為語篇構(gòu)式的壓制用法。

“我們是誰”體雖屬于咆哮體的一種，但與早先風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)的咆哮體有所不同。咆哮體源于豆瓣網(wǎng)的“景濤同好組”。馬景濤是臺灣著名演員，他的表演風(fēng)格夸張煽情，由其扮演的角色經(jīng)常聲嘶力竭地“咆哮”出感嘆句和反問句。因此該小組規(guī)定所有成員發(fā)言時必須在句末使用大量的感嘆號，由此構(gòu)成咆哮體的基本句式[17]73。例(5)為出現(xiàn)在人人網(wǎng)的咆哮體《學(xué)法語的人你傷不起！??！》：

(5)法國人數(shù)數(shù)真是極品啊?。。。。。。?！76不念七十六啊?。。。。。。。。?！念六十加十六?。。。。。。。。。。?6不念九十六?。。。。。。。。?！念四個二十加十六啊?。。。。。。。。。。。。》▏藬?shù)學(xué)好得不得了有木有?。。。。。。。。　銈冞€找美眉要電話?。。。。。。。。。。。。?！電話報完，一集《葫蘆娃》都看完了啊有木有?。。。。。。。。。。。。?！

這一咆哮體文章出現(xiàn)后，社交網(wǎng)站出現(xiàn)了各種專業(yè)版本的咆哮體。再如《學(xué)德語的人你傷不起?。?！》：

(6)所有名詞都分陰性、陽性和中性?。。。。。。。。。。?！……勺子是男的，叉子是女的?。。。。。。。。。。。。?！德國人吃飯的時候多么活色生香啊有木有……所有詞的性別都要記啊?。。。。。。。。。。。。。。∫?yàn)槟械?、女的還有不男不女的冠詞不一樣啊?。。。。。。。。。。?！形容詞詞尾也不一樣?。。。。。。。。。。。。。?！

從例(5)、例(6)可以看出，咆哮體主要有以下幾個特點(diǎn)：第一，句末大量使用感嘆號，產(chǎn)生夸張的表達(dá)效果；第二，“……有木有”產(chǎn)生互動效應(yīng)；第三，“傷不起”“腫么了”等網(wǎng)絡(luò)新詞高頻使用；第四，利用夸張、排比、諧音等修辭手法體現(xiàn)咆哮對象的負(fù)面性[18]101。“咆哮體”獨(dú)具特色的語體特征(尤其是足夠多的感嘆號)，氣勢強(qiáng)勁地表達(dá)了作者內(nèi)心的苦悶壓抑，使讀者感受到作者歇斯底里地發(fā)泄負(fù)面情緒的咆哮狀態(tài)。換言之，正如其名稱所表達(dá)的，咆哮體是一種最大程度地釋放內(nèi)心不滿的語體形式。而“我們是誰”體雖然也是以咆哮的方式吐槽各類人群的“小情緒”，但其語用功能與咆哮體有很大的不同。

從形式上來看，咆哮體為了宣泄不滿，最直觀的特點(diǎn)是大量使用感嘆號，“我們是誰”體也通過帶有嘆號的文字形式表達(dá)各自的苦衷，在語篇類型上屬于咆哮體的范疇?，F(xiàn)實(shí)生活中，人們難免會有“這山望著那山高”的心理不平衡狀態(tài)，總會拿自己的痛苦和無奈跟別人的光鮮與優(yōu)越作比較。隨著“我們是誰”體吐槽情緒的高漲，大家在釋放各自壓力的同時，也深刻意識到各行各業(yè)的人都有自己的難處，“我們是誰”體讓人們認(rèn)識到各類人群都有自己“難念的經(jīng)”。

不過與咆哮體相比，“我們是誰”體表達(dá)了人們在咆哮吶喊后自強(qiáng)不息、奮然前行的積極姿態(tài)。上文提到的六宮格咆哮式漫畫原作者、美國漫畫家Allie Brosh曾是一名抑郁癥患者。在那幅漫畫中，作者試圖憑借意志力戰(zhàn)勝抑郁癥帶來的痛苦，用幽默排解心中的抑郁。她說：“我總是用幽默來作為一種應(yīng)對機(jī)制，所以這或許是我能夠表達(dá)自我的最自然的方式……我表達(dá)抑郁的方式是反過來笑話它。悲劇中總是有不少喜劇存在?！盵19]文案們吐槽完還要繼續(xù)寫稿，媽媽們抱怨過后還會一如既往地照顧孩子，胖子們悔恨今日沒能健身后第二天仍要運(yùn)動。“我們是誰”體的咆哮不是單純地抱怨與精神解壓，而是通過自黑、自嘲來消除工作、生活中的負(fù)面情緒，繼續(xù)以積極的姿態(tài)投入工作和生活中。

綜上，“我們是誰”體在語域選擇上屬于咆哮體的一種，而其語篇目標(biāo)與功能卻與咆哮體相去甚遠(yuǎn)，形式與功能之間的異常搭配，即“語篇偏離”[20]36現(xiàn)象導(dǎo)致混合語類的產(chǎn)生。語篇構(gòu)式壓制蘊(yùn)含在語類與其實(shí)現(xiàn)方式即語域的沖突中，因此“我們是誰”體的功能不再僅僅是發(fā)泄心中的不滿，“我們是誰”體也展現(xiàn)了消遣過后樂觀面對生活的積極心態(tài)。

2.語篇構(gòu)式結(jié)構(gòu)對語篇內(nèi)容的壓制

網(wǎng)絡(luò)新文體的創(chuàng)作通常是對某一引起廣泛關(guān)注的語言現(xiàn)象進(jìn)行模板提取，然后將內(nèi)容填充進(jìn)模板。語篇構(gòu)式壓制不僅表現(xiàn)為對句子結(jié)構(gòu)的壓制，還包括句中某些詞語對填入詞句的壓制，即模板本身對模板內(nèi)容進(jìn)行壓制，控制著填入詞的意義表達(dá)，使得新填入詞的詞匯內(nèi)容與模板意義以及某些詞匯意義取得一致[10]53-54。

在DCG框架下，可將“我們是誰”體進(jìn)行如下描述：

由于“我們是誰”體是以咆哮、幽默的方式發(fā)泄心中的不滿，因此基本符合網(wǎng)絡(luò)新文體咆哮體的語域(register)特征，見圖2(c)。其中〈coerce+〉項(xiàng)中的“+”表明存在著語篇構(gòu)式的壓制，若為“-”則表明為常規(guī)語篇。雖然“我們是誰”體的語言特征與咆哮體十分相似，但它是通過幽默地吐槽與抱怨，傳達(dá)出樂觀面對生活這種積極心態(tài)的語類結(jié)構(gòu)。此類語篇偏離了純粹抱怨發(fā)泄不滿情緒的咆哮體語類，形成混合類語篇，進(jìn)入該語篇構(gòu)式的內(nèi)容也就相應(yīng)地受到一定的壓制。

根據(jù)語類結(jié)構(gòu)潛勢(GSP)理論[21]96，語類結(jié)構(gòu)包括必要成分、可選成分和成分排序，這些因素都是為達(dá)到語類目的而采取的語言組織方式，具體來說就是一個個構(gòu)式或段落所代表的意群的排列[9]20。據(jù)此，“我們是誰”體的synsem部分由3個構(gòu)式表達(dá)(CN)組成，其中CN1=我們是誰？……，CN2=我們要做什么/目標(biāo)是什么？……，CN3=什么時候/怎么做？……它們分別對應(yīng)達(dá)成該語篇目的的3個階段(圖2(a))。

圖2(b)的階段性對應(yīng)著“我們是誰”體的寫作模板，是語篇構(gòu)式的構(gòu)式結(jié)構(gòu)，這個結(jié)構(gòu)組成了語篇的基本框架?！癧]”為構(gòu)式中的變項(xiàng)(或稱之為空槽)，其余部分是構(gòu)式的架構(gòu)，具有不可變性。不變的架構(gòu)填入可變的空槽，以滿足特定的認(rèn)知和表達(dá)需要[22]392-393。由于模板本身具有獨(dú)立于其具體成分的意義，因此在階段性(即語篇構(gòu)式結(jié)構(gòu))后列出語篇構(gòu)式意義(dcm)，將其作為階段性的一個部分來考察[10]54。

“我們是誰”體的六宮格漫畫很簡單，但其內(nèi)容直抵人心，戳中很多人的“痛點(diǎn)”，人們腦洞大開，各行業(yè)的特色版本迅速出現(xiàn)，如研究生版、教師版、護(hù)士版、城管版……其吸引力主要源于語篇構(gòu)式本身對進(jìn)入構(gòu)式內(nèi)容的壓制。構(gòu)式框架中的“我們”，分別對應(yīng)著充當(dāng)各種角色的人群。在當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)與城市化快速發(fā)展的背景下，快節(jié)奏的生活帶給人們的壓力很大。開篇“我們是誰？××！”，鏗鏘有力的提問和對自己職業(yè)咆哮式的回答，語義上給人以氣勢不凡、正能量爆滿之感?！拔覀兪钦l？”為亮出自己的身份、發(fā)泄心中的不滿做鋪墊，這一提問也為下一輪問答奠定了感情基調(diào)?！拔覀兪钦l？”不僅僅是簡單的提問，它突出的是想要抒發(fā)心聲，希望公眾能夠客觀地看待自己或被誤以為很輕松或被想當(dāng)然地理解為很光鮮的工作。這一異常的語義現(xiàn)象正是語篇構(gòu)式壓制的結(jié)果。

(a)語類結(jié)構(gòu) (b)基本框架 (c)語域特征圖2 “我們是誰體”的語篇構(gòu)式框架

同“我們是誰？”一樣，“我們要做什么/目標(biāo)是什么？”在正常語境下也有積極正面的含義，通常涉及說話人為之努力奮斗的愿望。而在此語篇背景下，對“我們要做什么/目標(biāo)是什么”的回答卻是人們意欲抱怨的不易或難題，這一提問恰是整個語篇負(fù)面情感宣泄的關(guān)鍵。語篇構(gòu)式本身是有意義的，與短語層級不同的是，語篇層級必定會涉及文化和情景語境[11]26-27。當(dāng)結(jié)構(gòu)語義和語境意義同進(jìn)入語篇構(gòu)式中的詞項(xiàng)相互作用并產(chǎn)生沖突時，語篇模板則通過“凌駕原則”發(fā)揮作用，使得原本積極昂揚(yáng)的語義內(nèi)容增添了幽默吐槽的意味。

在前兩個問答的基礎(chǔ)上，語篇建立了抒發(fā)內(nèi)心不滿情緒的語義信息，接下來的質(zhì)問“什么時候做/怎么做？”，似乎給人以回答者想要放棄的“錯覺”，然而在“我們是誰”體中，所有的回答都是“無奈”過后依舊回歸到原來行業(yè)或角色中去。構(gòu)式形式與語義內(nèi)容之間的沖突在此并沒有顯得突兀，相反，兩者通過語篇構(gòu)式壓制取得了一致，不僅產(chǎn)生了幽默的表達(dá)效果，也實(shí)現(xiàn)了相應(yīng)的語用功能。

三、結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)新文體雖篇幅短小，但意義靈活多變，語篇構(gòu)式的相關(guān)概念及理論為解釋這一語言現(xiàn)象提供了理論支撐。從語篇構(gòu)式壓制視角對“我們是誰”體進(jìn)行分析，可以得出：“我們是誰”體屬于混合語類，語域與語用之間的偏離使其含有語篇構(gòu)式壓制；“我們是誰”體的構(gòu)式框架本身具有一定的構(gòu)式意義，并對進(jìn)入該構(gòu)式的詞匯內(nèi)容進(jìn)行了壓制改造，使得新內(nèi)容與構(gòu)式意義取得一致。因此，“我們是誰”體引發(fā)的網(wǎng)絡(luò)狂歡，是人們通過調(diào)侃自黑釋放壓力的手段，在抱怨過對工作、生活的不滿之后，人們依舊回到各自的角色中繼續(xù)前行。