（河北師范大學(xué)匯華學(xué)院 050091）

鄭麗巖 （河北勞動(dòng)關(guān)系職業(yè)學(xué)院 050002）

徐振國 （河北師范大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院 050024）

河北非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華民族璀璨文明的重要組成部分，隨著我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高速發(fā)展，如何將河北省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的寶貴資源融入到河北高校藝術(shù)教育教學(xué)的環(huán)節(jié)之中，探析河北省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的新路徑，是新時(shí)代賦予河北高等院校的歷史使命。

一、河北非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入河北高校藝術(shù)教育的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢

近年來，河北省對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)工作非常重視，已經(jīng)采取了很多措施，也取得了明顯的效果，但也仍然存在著一些優(yōu)秀的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目無人傳承和發(fā)揚(yáng)，一些傳統(tǒng)技藝逐漸面臨斷代和消亡的危機(jī)。高等院校做為當(dāng)代大學(xué)生藝術(shù)教育的重要陣地，筆者認(rèn)為，將我省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入到高校校園文化、大學(xué)生文藝活動(dòng)、藝術(shù)教育、實(shí)踐教學(xué)等環(huán)節(jié)中，必將成為我省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)、傳播與傳承的重要途徑，能夠形成優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與校園文化的有利結(jié)合與良性互動(dòng)。目前國內(nèi)學(xué)術(shù)理論界對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入高校教育教學(xué)的研究已經(jīng)開始，但是缺乏針對(duì)河北地域非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與河北地方高校藝術(shù)教育全方位研究的相關(guān)理論成果，所以河北非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入河北高校藝術(shù)教育路徑研究成為當(dāng)務(wù)之急。從我省高校藝術(shù)教育的視角探討河北非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的教育傳承與保護(hù)，不失為一種有效途徑和研究趨勢。

二、河北非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入河北高校藝術(shù)教育的基本路徑

（一）利用校園文化宣傳平臺(tái)和新媒體，營造非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳播的氛圍

校園文化宣傳平臺(tái)和新媒體具有開放性、迅捷性等特點(diǎn)，逐漸成為大學(xué)生了解社會(huì)和獲取信息的重要途徑，為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳播提供了新的理念與路徑。河北高校可以借助校園文化宣傳欄、校園海報(bào)、文字條幅、校園網(wǎng)站、大屏幕、微信微博等校園媒體平臺(tái)，推進(jìn)對(duì)河北非物質(zhì)文化遺產(chǎn)圖文資料、音頻視頻等資料的宣傳，提升大學(xué)校園文化品質(zhì)。高校大學(xué)生是河北非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承與保護(hù)工作生力軍，河北高校應(yīng)積極利用校園文化宣傳平臺(tái)和新媒體充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到保護(hù)我省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)工作的重要意義，在高校形成保護(hù)與傳播河北非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的氛圍。

（二）開展以保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為主題的文化藝術(shù)活動(dòng)

首先，河北高?？梢蚤_設(shè)豐富的校園文藝活動(dòng)和文藝比賽，例如開展以保護(hù)河北非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為主題的美術(shù)創(chuàng)作大賽、藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽、動(dòng)漫作品大賽、聲樂表演、器樂表演、舞蹈表演、主題班會(huì)、團(tuán)日黨日活動(dòng)等，提高大學(xué)生對(duì)我省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)重要性的認(rèn)知。其次，河北高?？梢匝?qǐng)河北非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人來學(xué)校進(jìn)行宣傳展示，讓大學(xué)生近距離地感受非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的獨(dú)特魅力。非遺傳承人可以開展生動(dòng)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識(shí)講座；可以展示河北非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中傳統(tǒng)美術(shù)項(xiàng)目的制作工藝及流程；還可以針對(duì)河北非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中傳統(tǒng)音樂、傳統(tǒng)舞蹈等項(xiàng)目進(jìn)行藝術(shù)展演，讓學(xué)生深刻感受我省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的內(nèi)涵和價(jià)值。

（三）發(fā)揮河北高校藝術(shù)教育學(xué)科優(yōu)勢，將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入課堂教學(xué)

第一，河北高校藝術(shù)教育要發(fā)揮藝術(shù)理論課優(yōu)勢，結(jié)合我省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)特點(diǎn)對(duì)藝術(shù)理論課進(jìn)行教學(xué)改革。通過在美術(shù)概論、設(shè)計(jì)概論、動(dòng)畫概論、中國民間音樂概論、中國民族民間舞概論、中國美術(shù)史、中國設(shè)計(jì)史、中國音樂史、中國舞蹈史等課程中增加并重點(diǎn)介紹我省河北非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)理論知識(shí)；第二，河北高校藝術(shù)教育要結(jié)合我省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)特點(diǎn)對(duì)藝術(shù)專業(yè)課進(jìn)行教學(xué)改革，通過在藝術(shù)考察、風(fēng)景寫生、構(gòu)成設(shè)計(jì)等美術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)課程中，解讀河北非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中民間美術(shù)相關(guān)項(xiàng)目；通過在中國民族音樂、中國音樂史、民間舞蹈、古典舞身韻等音樂與舞蹈專業(yè)課程中，解讀河北非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中傳統(tǒng)音樂、傳統(tǒng)舞蹈等項(xiàng)目。第三，河北高校藝術(shù)教育通過開設(shè)河北非物質(zhì)文化遺產(chǎn)賞析課、河北民間藝術(shù)鑒賞課、河北地方音樂欣賞課等公共選修課，使學(xué)生了解燕趙文化特質(zhì)。

（四）強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入實(shí)踐教學(xué)

實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容既可以側(cè)重對(duì)傳統(tǒng)非遺項(xiàng)目資料的收集整理，也可以側(cè)重對(duì)非遺項(xiàng)目的學(xué)習(xí)與傳承，還可以側(cè)重對(duì)非遺項(xiàng)目的宣傳與推廣。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)成果的檢驗(yàn)，可以用調(diào)研報(bào)告等文字形式進(jìn)行匯報(bào)，還可以用美術(shù)作品展、攝影圖片展、手工作品展、音樂表演、舞蹈表演等形式進(jìn)行匯報(bào)。河北高校的藝術(shù)師生大多來自本省或周邊地區(qū)，對(duì)于實(shí)踐教學(xué)的開展有著地緣性的優(yōu)勢，具體途徑如下：第一，可以利用實(shí)習(xí)實(shí)踐課程教學(xué)的機(jī)會(huì)，例如頂崗實(shí)習(xí)、教育實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等課程，在帶隊(duì)教師的指導(dǎo)下，組織藝術(shù)學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)當(dāng)?shù)氐姆俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行挖掘和整理。第二，可以開展以保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為主題的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，例如開展大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、大學(xué)生雙休日社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)居住地、學(xué)校屬地附近的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、地域民俗活動(dòng)等進(jìn)行調(diào)研，鼓勵(lì)學(xué)生了解和體會(huì)該地域的民俗文化活動(dòng)。

三、結(jié)語

綜上所述，在保護(hù)與傳承河北省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的歷史任務(wù)中，河北高校藝術(shù)教育不斷順應(yīng)時(shí)代的要求，立足學(xué)科優(yōu)勢，積極探索將河北省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入到河北高校藝術(shù)教育教學(xué)環(huán)節(jié)中的多種路徑。筆者認(rèn)為，通過以上多個(gè)環(huán)節(jié)可以充分發(fā)揮河北高校機(jī)構(gòu)及高校師生在我省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承工作中的作用，促進(jìn)河北非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園，使河北省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到更好的研究與保護(hù)、傳播與傳承。

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