郭國(guó)印 舒曉斌
摘要:近年來,我國(guó)高校安全事故頻頻發(fā)生,因此高校體育教育安全問題引起社會(huì)關(guān)注,所以教育相關(guān)部門提出全新的體育教學(xué)要求,在發(fā)展大學(xué)生的體育素質(zhì)的同時(shí),要加強(qiáng)對(duì)于大學(xué)生的安全保障,對(duì)于大學(xué)生進(jìn)行自我安全教育和自我保護(hù)教育,以此來完善體育教學(xué)安全機(jī)制,同時(shí),還應(yīng)建立體育安全保障評(píng)估系統(tǒng),對(duì)于大學(xué)生的體育教育安全進(jìn)行評(píng)估風(fēng)險(xiǎn),從而能夠有效的減少高校體育安全事故的發(fā)生,以此在大學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)時(shí)候能夠確保大學(xué)生的生命安全,但現(xiàn)階段的大部分高校體育安全保障評(píng)估體系并不健全,無法有效的對(duì)大學(xué)生的安全進(jìn)行保障,因此如何構(gòu)建高校體育安全保障評(píng)估體系成為高校體育教育中的新問題,本文圍繞這個(gè)問題進(jìn)行分析探討,以此來尋找高校體育安全保障評(píng)估體系的構(gòu)建模式,為大學(xué)生提供有效的保障系統(tǒng)。
關(guān)鍵詞:高校體育;安全保障;評(píng)估體系
現(xiàn)階段我國(guó)的高等教育招收的學(xué)生逐漸增多,在進(jìn)行體育課程室外活動(dòng)時(shí)發(fā)生安全事故就越來越多,其中導(dǎo)致出現(xiàn)體育安全事故的因素有很多,主要由高校體育設(shè)施存在問題、體育教師責(zé)任心不強(qiáng)以及在風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估中缺乏專業(yè)知識(shí)支持三方面因素導(dǎo)致,安全事故一旦發(fā)生后果極其嚴(yán)重,對(duì)于大學(xué)生及其家長(zhǎng)身體和心理上帶來難以避免的傷害,同時(shí),在社會(huì)上會(huì)引起關(guān)注,因此影響高等教育學(xué)校的教學(xué)口碑,所以在高校體育教學(xué)中安全保障評(píng)估體系尤為重要,本文基于以上觀點(diǎn)首先分析高校體育安全保障評(píng)估體系的重要性,然后表明現(xiàn)階段高校體育教學(xué)中安全保障評(píng)估體系存在的問題,其次闡述高校體育教學(xué)中安全事故發(fā)生的影響因素,最終提出高校體育安全保障評(píng)估體系構(gòu)建策略,以此來保證在體育活動(dòng)中大學(xué)生的生命安全,從而不斷提升我國(guó)高校的體育教學(xué)水平。
一、高校體育安全保障評(píng)估體系的重要性
現(xiàn)階段,高等教育學(xué)校中體育課程是現(xiàn)代社會(huì)必不可少的素質(zhì)教育,體育課程擁有其他學(xué)科代替不了的價(jià)值,大學(xué)生能夠通過高校體育教學(xué)進(jìn)行鍛煉身體,還能夠?qū)W習(xí)到我國(guó)優(yōu)秀的體育精神,但在體育教學(xué)活動(dòng)中,避免不了會(huì)出現(xiàn)一些安全事故,在體育活動(dòng)中,大學(xué)生大多數(shù)都是放松的狀態(tài),因此會(huì)出現(xiàn)安全隱患,以此引發(fā)體育課程的負(fù)面影響,而安全保障評(píng)估系統(tǒng)能夠有效的進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估,可以減少在體育課堂中安全事故發(fā)生的次數(shù),以此能夠有效地保證大學(xué)生的健康和安全,所以在高等教育體育課程中應(yīng)該增加安全保障評(píng)估系統(tǒng),從而能夠使體育課程發(fā)揮應(yīng)有的功能和作用。
二、高校體育教學(xué)中安全保障評(píng)估體系存在的問題
(一)高校未能科學(xué)的進(jìn)行體育風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估,每個(gè)行業(yè)的理解都不同,對(duì)于其重視程度也不相同,在高等教育學(xué)校中,風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估占有重要地位,主要是對(duì)于大學(xué)生的安全進(jìn)行保障,因此高等教育學(xué)校對(duì)于安全評(píng)估系統(tǒng)建立非常重視,但大部分高等教育學(xué)校對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估系統(tǒng)未曾完善,存在一定的僥幸心理,在安全評(píng)估中沒有科學(xué)的認(rèn)識(shí)到其對(duì)于大學(xué)生的重要性,所以導(dǎo)致在高等教育學(xué)校中仍有很多安全事故的發(fā)生,不利于高等教育學(xué)校繼續(xù)開展體育教學(xué)活動(dòng)。
(二)缺乏對(duì)于體育安全評(píng)估系統(tǒng)的組織體系
目前,我國(guó)大部分高等教育學(xué)校體育教師過于依賴學(xué)校管理,在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)缺乏科學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn),對(duì)于大學(xué)生不能夠進(jìn)行有效的安全指導(dǎo),以此造成很多安全事故的發(fā)生,同時(shí),在安全評(píng)估系統(tǒng)中高等教育學(xué)校沒有進(jìn)行完善組織機(jī)構(gòu),由于風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估需要各個(gè)部門進(jìn)行合作,因此會(huì)承擔(dān)一定的風(fēng)險(xiǎn),所以導(dǎo)致高校中的部門之間相互不配合,導(dǎo)致體育安全保障評(píng)估系統(tǒng)無法有效的進(jìn)行工作,從而影響大學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)。
(三)在安全評(píng)估中缺乏相應(yīng)的知識(shí)保障
現(xiàn)階段,大部分高等教育學(xué)校認(rèn)識(shí)到安全評(píng)估系統(tǒng)的重要性,因此建立體育安全保障評(píng)估系統(tǒng),但在實(shí)際落實(shí)工作時(shí)沒有由于相關(guān)知識(shí)作為基礎(chǔ),導(dǎo)致高校體育安全保障評(píng)估系統(tǒng)知識(shí)形式的存在,并為發(fā)揮真正的作用,同時(shí),由于缺乏專業(yè)的知識(shí)支持,導(dǎo)致安全保障評(píng)估會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的評(píng)估結(jié)果,不僅影響到大學(xué)生的體育活動(dòng)時(shí)間,還影響對(duì)于大學(xué)生的體育精神培養(yǎng),因此無法滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于人才德智體美勞全面發(fā)展的要求。
三、高校體育安全事故發(fā)生原因
(一)高校體育設(shè)施存在安全隱患
現(xiàn)階段高等教育學(xué)校對(duì)于體育課程并不重視,僅是培養(yǎng)大學(xué)生的專業(yè)理論知識(shí)以及實(shí)踐操作能力,對(duì)于大學(xué)生的身體素質(zhì)未曾進(jìn)行鍛煉,導(dǎo)致大學(xué)生不僅沒有體育精神,身體素質(zhì)還較弱,同時(shí),高等教育學(xué)校對(duì)于體育教學(xué)投資較小,因此很多體育設(shè)施并不完善,甚至還有損壞的情況,所以很容易出現(xiàn)安全隱患,使大學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)難以保障安全,一旦出現(xiàn)安全事故,對(duì)于大學(xué)生的傷害非常大,可能會(huì)影響大學(xué)生未來的發(fā)展,對(duì)于高校也會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。
(二)體育教師責(zé)任心不強(qiáng)
目前我國(guó)大部分高等教育學(xué)校對(duì)于體育課程的不重視導(dǎo)致體育教師對(duì)于自身的專業(yè)產(chǎn)生懷疑,因此在教導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生負(fù)面情緒,從而難以形成責(zé)任心,對(duì)于大學(xué)生未曾進(jìn)行安全教育和自我保護(hù)教育,從而造成大學(xué)生在自行活動(dòng)時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)安全事故,造成難以挽回的嚴(yán)重后果,同時(shí),一大部分體育教師都是剛畢業(yè)就進(jìn)行教育工作,所以缺少經(jīng)驗(yàn),對(duì)于大學(xué)生來說是嚴(yán)重的安全隱患。
(三)大學(xué)生身體素質(zhì)較差
現(xiàn)階段我國(guó)大學(xué)生大多數(shù)都是生長(zhǎng)在新時(shí)代,都是獨(dú)生子女,因此生活方式與過去的生活方式并不一樣,在生活中沒有進(jìn)行鍛煉身體,飲食習(xí)慣也并不良好,導(dǎo)致大學(xué)生身體素質(zhì)較差,在高校進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生一定的危險(xiǎn)性,同時(shí),大學(xué)生的安全意識(shí)較差,在參加體育活動(dòng)時(shí)對(duì)于自身未進(jìn)行保護(hù)措施,導(dǎo)致在體育活動(dòng)過程中會(huì)加大意外發(fā)生的幾率,違背體育教學(xué)的初衷,使體育教學(xué)無法進(jìn)行下一步的發(fā)展。
四、高校體育安全保障評(píng)估體系構(gòu)建策略
(一)建立評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)管理制度
在高校體育安全保障評(píng)估體系要在科學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估基礎(chǔ)上,建立完整的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估制度,使其能夠有效的保證高校體育活動(dòng)的安全,以此來避免大學(xué)生在參與體育活動(dòng)時(shí)發(fā)生意外,在風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候?qū)τ跁r(shí)間無法進(jìn)行預(yù)判,但大學(xué)生活動(dòng)的空間是固定的,因此應(yīng)該對(duì)于體育活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行有效的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估,以此來保障體育課堂的安全性,從而能夠向大學(xué)生進(jìn)行體育精神的傳輸。
(二)安全隱患的識(shí)別
高校的體育課堂中要有效的保障大學(xué)生的安全,因此要求高校以及體育教師對(duì)于安全隱患能夠準(zhǔn)確的識(shí)別,首先要對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行深入了解,能夠?qū)τ谕饨绲娘L(fēng)險(xiǎn)因素有足夠的了解和感受,通過教師的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行客觀的判斷,同時(shí),體育教師還應(yīng)該尋找大量的風(fēng)險(xiǎn)信息進(jìn)行全面的分析了解,認(rèn)清體育項(xiàng)目的安全隱患,并準(zhǔn)確的掌握應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的策略,以此來保障大學(xué)生的生命安全。
(三)加強(qiáng)高校評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)
高校體育教學(xué)中影響大學(xué)生的安全因素有很多,高校及其教師要能夠準(zhǔn)確的識(shí)別安全隱患,同時(shí),還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí),明確風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的目的,運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估,充分了解到風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的重要性,以此來提升高校對(duì)于大學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估意識(shí),從而完善體育安全保障評(píng)估系統(tǒng),對(duì)于大學(xué)生的健康和生命進(jìn)行保障,以此來進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
五、結(jié)語(yǔ)
綜上所述,高校體育教學(xué)過程中會(huì)出現(xiàn)一些安全事故,對(duì)于大學(xué)生會(huì)造成難以挽回的不良后果,對(duì)于高校也會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響,因此在體育教學(xué)過程中應(yīng)該完善體育安全保障評(píng)估系統(tǒng),要建立完善的評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)管理制度,同時(shí),還要求高校以及教師能夠準(zhǔn)確的識(shí)別安全隱患,以此來保障大學(xué)生在體育課堂中能夠有效的學(xué)習(xí)體育技能,磨練自身的體育精神,以此來滿足社會(huì)對(duì)于人才全面發(fā)展的要求。
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