齊會杰

摘要：隨著教育體制的不斷改革，教學(xué)形式的多樣化，高校田徑教學(xué)也越來越受到社會各界人士的關(guān)注。田徑教學(xué)工作也進(jìn)行了深度的改革。新教學(xué)概念的理論核心內(nèi)容主要是為了解決和改善傳統(tǒng)的田徑教學(xué)模式存在的一些問題，從一種全新的角度去深入分析和探討關(guān)于田徑教學(xué)在新時代教學(xué)體制下如何去完善和進(jìn)行全方位的改革創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：新教學(xué)理念；高校田徑教學(xué)；田徑教學(xué)改革

一、新教學(xué)理念的核心內(nèi)容

（一）重新對老師進(jìn)行定位

隨著教學(xué)體制的不斷改革和完善，我們才深刻的意識到教學(xué)是為了學(xué)生，老師的存在是為了教會學(xué)生學(xué)習(xí)和做人的道理，學(xué)生才是課堂的主人，才是最應(yīng)該被關(guān)注的重點(diǎn)。老師只是從更高的意義上來說是理想的引導(dǎo)者，前方的指路燈。他不只只就是知識的傳播者，和課堂的主導(dǎo)者，雖然老師的雖在有著必須性，但是也需要清晰地知道“以生為本”讓學(xué)生成為教學(xué)活動的主人才是最重要的。一個好的教學(xué)氛圍是需要老師去營造的，為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，老師要積極努力的去營造一種自主活躍，具有探究性和合作意識的氛圍，從多方面對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性的評價。

（二）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是新教學(xué)概念的重要意義。通過鼓勵同學(xué)們自我學(xué)習(xí)、自我分析、及解決問題的能力，來提升他們對于學(xué)習(xí)的積極性以及對于出現(xiàn)問題能夠及時解決的獨(dú)立性的培養(yǎng)，能夠在學(xué)習(xí)的過程中實(shí)現(xiàn)自我的調(diào)解，實(shí)現(xiàn)“我能學(xué)”的目標(biāo)。實(shí)踐是學(xué)習(xí)的最好方式，是豐富他們經(jīng)驗(yàn)的最有力的手段。探究式的學(xué)習(xí)能力和合作能力是新教學(xué)理念的重要目標(biāo)。

二、在高校田徑教學(xué)中存在的主要問題

（一）運(yùn)動形式單一，內(nèi)容枯燥無趣

田徑運(yùn)動雖然作為體育教學(xué)中的主要內(nèi)容，但是很多同學(xué)都會對這項運(yùn)動非常的反感，，產(chǎn)生了厭學(xué)的心理。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)造成這種狀況的原因竟然是這項運(yùn)動非常的單一，內(nèi)容比較枯燥。例如說，再跑100米的時候，體育老師在帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行了簡單的準(zhǔn)備活動之后，就會讓同學(xué)們進(jìn)行來回反復(fù)的跑，大量的消耗了體力，枯燥的上課過程，讓同學(xué)們非常的反感，導(dǎo)致了他們提不起學(xué)習(xí)的興趣。這樣一來，同學(xué)們就會半途而廢，不愿意再去學(xué)習(xí)。

（二）教學(xué)的方法，目標(biāo)等與學(xué)生的自身情況不符

幾乎所有的體育老師都是一樣的在用同一種教學(xué)方法來教同學(xué)們學(xué)習(xí)，設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)百年都不動搖，這并不適于現(xiàn)代學(xué)生們的身體狀況和心理素質(zhì)的承受能力，教學(xué)效果得不到改善，導(dǎo)致了學(xué)校的教學(xué)工作不能順利的進(jìn)行。

（三）教學(xué)思想保守，難于創(chuàng)新

時代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，體育隨著時代也會不斷的發(fā)生變化，而田徑作為體育教學(xué)的重要內(nèi)容，也是在不斷的發(fā)生著變化。田徑運(yùn)動的類型逐漸增多，動作技能逐漸完善，而且還開設(shè)了多種多樣的田徑運(yùn)動比賽，傳統(tǒng)的田徑教學(xué)實(shí)踐方式在現(xiàn)在的很多高校中被采用，導(dǎo)致了我國的田徑運(yùn)動和世界的田徑運(yùn)動出現(xiàn)很大的偏差，不能與國際接軌。學(xué)生們在平時的上課過程中，由于沒有非富多彩的教學(xué)內(nèi)容和多種多樣的教學(xué)活動導(dǎo)致了同學(xué)們的競爭意識和危機(jī)感并不強(qiáng)烈，不能很好地在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的過程中提升自己，技能得不到很好的鍛煉。

（四）缺乏對學(xué)生運(yùn)動文化的熏陶

文化內(nèi)涵的熏陶是一個人提升自己最好的方式，由于在體育田徑運(yùn)動訓(xùn)練的過程中，老師注重學(xué)生在技藝方面的能力，而忽略了傳授田徑運(yùn)動文化。使得學(xué)生們不能很好的去理解田徑運(yùn)動的意義所在，從感官的角度感受到的只是自己很累，很煩躁，而不是自己通過學(xué)習(xí)學(xué)到了什么，是不是鍛煉了自己的身體，即使在觀看精彩的比賽時也提不起任何的興趣。使得教學(xué)的質(zhì)量逐漸下降。

三、新教學(xué)概念下高校田徑教學(xué)改革的基本策略

（一）教學(xué)思路的改革

老師要在不偏離教學(xué)目標(biāo)的前提下，根據(jù)新教學(xué)理念的核心內(nèi)容充分引導(dǎo)學(xué)生對于參加田徑運(yùn)動的積極性，根據(jù)同學(xué)們的身體素質(zhì)的不同和心里接受能力的不同來合理的調(diào)控自己的教育教學(xué)方式，一定要從全方面來考慮每一名同學(xué)的身心發(fā)展特點(diǎn)，進(jìn)行因材施教。

（二）讓同學(xué)們理解田徑運(yùn)動與健康之間的關(guān)系

以人為本是新教學(xué)理念的根本所在，而健康是在新教學(xué)理念中著重要的思想。像在田徑運(yùn)動中的競走和跑的運(yùn)動項目，他們可以提升人體的無氧代謝能力，對于人在缺氧下的環(huán)境能夠很好的應(yīng)對惡劣的環(huán)境有很好的作用。通過田徑運(yùn)動提高學(xué)生的身體素質(zhì)是一個循序漸進(jìn)的過程，需要不斷的訓(xùn)練。當(dāng)然也需要老師和同學(xué)們的共同努力。把健康當(dāng)做最重要的任務(wù)來進(jìn)行，應(yīng)用到日常的教學(xué)中去，只有這樣，高校田徑教學(xué)理念的改革才會在多方面更加符合新教學(xué)理念的根本思想中去，使學(xué)生能夠更加積極、主動地參與到學(xué)習(xí)中去，并快速地提高自身的身體素質(zhì)。

（三）大膽創(chuàng)新，敢于實(shí)踐

新教學(xué)理念提出，在教學(xué)的過程中可以適當(dāng)?shù)牟捎脝l(fā)式教學(xué)、合作互動式教學(xué)，還要注重學(xué)生探究解決問題的能力的培養(yǎng)，老師們要積極培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力，同時老師也應(yīng)該在思想上進(jìn)行大膽的創(chuàng)新，適應(yīng)新時代的教學(xué)改革。讓同學(xué)們學(xué)會在合作中競爭，在競爭中合作。

四、總結(jié)

高校田徑教學(xué)在高校體育教學(xué)的過程中中占據(jù)著重要地位，田徑運(yùn)動能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，新教學(xué)理念的出現(xiàn)，是高校田徑教學(xué)改革邁向新的征程的根本指導(dǎo)思想，在新教學(xué)理念的指導(dǎo)下，努力提升田徑教學(xué)的效果，這樣不僅有利于高校學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，還可以對我國體育教學(xué)工作的順利進(jìn)行做出重要的貢獻(xiàn)。

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