蔣海蘭 葉慧華

欽州市靈山縣實驗小學（以下簡稱靈山實驗小學）學生李紹萍，因?qū)懙靡皇趾米侄煌瑢W稱為“小書法家”。2017年，她參加自治區(qū)舉辦的“八桂畫童”比賽獲得銅獎?！拔矣X得學習書法很快樂，現(xiàn)在只要拿起毛筆，我就感到無比放松與舒心，這也許就是書法的魅力吧?！崩罱B萍說。

讓學生感受書法的魅力，提高漢字書寫能力，培養(yǎng)高尚的審美情趣，促進學生個性發(fā)展，是靈山實驗小學開展書法教育的目標。2011年，該校開設(shè)了書法課程，致力于將書法這一傳統(tǒng)藝術(shù)的種子播撒在全校師生的心田。如今，這顆種子已經(jīng)生根、發(fā)芽，并茁壯成長。

營造濃厚的書法氛圍

“學校的書法室里備有很多筆墨紙硯，我們一有空就跑到那里，一邊練習一邊討論。在這里練書法，氛圍特別好，特別有感覺，我特別喜歡?！膘`山實驗小學學生黃恬恬連用3個“特別”表達自己對書法的喜愛。

2011年，靈山實驗小學開始實施書法教育，目前在該項工作中已累計投入100多萬元：將兩間普通教室改建成標準書法教室，購買了筆墨紙硯等必須材料；2014年，在剛建成使用的啟藝樓中，又專門設(shè)置了1間書法室，配備了書寫桌椅、羊毛氈等，并安裝了電子白板、實物投影儀；建成了一間“書法博物館”，館內(nèi)陳列著各朝各代有名的書法作品印刷品，有甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、行書、草書等各種書體，充分展示了漢字的演變歷程。

為了營造濃厚的書法氛圍，讓學生從中受到感染、得到熏陶，靈山實驗小學還在環(huán)境布局上花心思。該校充分利用校園空間營造書法藝術(shù)氛圍：建設(shè)了一條長100多米的文化長廊，里面張貼古今書法名作印刷品及師生的優(yōu)秀書法作品；在學校的大門和樓梯口懸掛校長和書法教師書寫的木刻對聯(lián)、校風校訓，以及社會主義核心價值觀等，處處彰顯書法教育的特色。“現(xiàn)在的校園，每走一步都能看到與書法有關(guān)的東西，這些都是我們看得見、摸得著的活教材?！痹撔＝處焻螄钫f。

在創(chuàng)設(shè)有利環(huán)境的同時，靈山實驗小學還將書法課作為常規(guī)課，列入課表，一至六年級每周安排一節(jié)，由專職書法教師授課。該校還成立了書法特長小組，對有興趣深入學習書法的學生進行更加系統(tǒng)的訓練，培養(yǎng)更多書法特長生。該校學生葉雨蔓是書法特長小組的一員，她說：“在這里，我學到了很多書法知識，并交到了很多志同道合的朋友，真是太開心了！”

讓教師愛上書法

“現(xiàn)在，書法已經(jīng)成為我生活的一部分了?！膘`山實驗小學語文教師勞慧群如是說。當初學校要求每位教師每周必須上交一份書法作業(yè)，她認為是一種負擔，有些抵觸情緒，經(jīng)過一段時間的學習和訓練，她慢慢愛上了書法，當作品得到專業(yè)書法教師的表揚后，她練習書法的興趣愈發(fā)濃厚了。

要指導學生練好字，教師自己也應(yīng)該能寫一手好字。靈山實驗小學十分重視提高教師隊伍的書法水平，將“每個教師每周要交一份毛筆書法作業(yè)”作為一項硬性要求，與教師績效考評直接掛鉤。教師的書法作業(yè)由校長或書法教師批改，然后在每周的教師集中學習時間，由書法教師對書法作業(yè)進行點評。

“我們要讓全體老師都參與進來，給學生樹立榜樣，從而形成一種全員參與的學習氛圍。剛開始的時候，有些老師是有些抵觸的，但現(xiàn)在老師們都非常自覺，常常用假期和課余時間練字，既提高了自身的書寫能力，也充實了業(yè)余生活?！膘`山實驗小學校長阮慶賀表示。

靈山實驗小學還從校本培訓入手，由專業(yè)書法教師對全體教師進行書法專題培訓，每學期至少組織一次，并多次邀請復旦大學教授劉全、廣西書法家協(xié)會副主席劉德鴻等人到校實地指導?！坝幸淮?，劉全教授來我校傳授書法技藝，當時我們縣很多書法愛好者都趕來聽課學習。在課堂上，我們相互切磋，共同學習，這樣的培訓學習太有意義了！”該校書法教師梁兆斌說。

經(jīng)過多年努力，靈山實驗小學教師隊伍的書法水平有了顯著提升，涌現(xiàn)出一批專業(yè)技能過硬的書法教師。梁兆斌老師在2012年全國第十二屆‘群星獎書法類比賽中獲銀獎，黃厚潔老師在2014年全區(qū)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一等獎。該校教師中，現(xiàn)有中國書法家協(xié)會會員1人，廣西書法家協(xié)會會員3人，欽州市書法家協(xié)會會員4人，靈山縣書法家協(xié)會會員13人。

在活動中感受書法魅力

3月中旬，靈山縣實驗小學一年一度的規(guī)范漢字書寫大賽如期開展。與往年一樣，全校師生都參與此次比賽。按照流程，首先在班級內(nèi)進行比賽，然后各班選出8幅優(yōu)秀作品參加校級比賽，由書法組進行終極評比。最終，151名教師、453名學生的書法作品在此次比賽中獲獎。3月25日，這些獲獎作品在該校的書法長廊中展出，吸引了全校師生的目光。

為深化書法教育內(nèi)涵，持續(xù)激發(fā)學生的興趣，靈山實驗小學每年舉辦一次師生規(guī)范漢字書寫比賽，逢科技節(jié)、校慶、勞動節(jié)、國慶節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日，也會組織師生開展相應(yīng)主題的書法比賽。每到春節(jié)前夕，該校還會組織書法教師為群眾免費寫春聯(lián)，受到當?shù)厝罕姷臍g迎。

靈山實驗小學還帶領(lǐng)學生“走出去”，參加自治區(qū)、欽州市、靈山縣的中小學生書法比賽。這些學生為學校爭得了榮譽，如黃鈺馨、韋媛源、梁茜等的書法作品獲自治區(qū)級書法比賽一等獎，韋媛源、梁茜等40多名學生的書法作品在中南六省的書法比賽中獲獎。據(jù)統(tǒng)計，該校目前已有150名學生的書法作品在國家級、自治區(qū)級、市級書法比賽中獲獎。

“我參加過很多比賽，比如廣西八桂畫童書法比賽、廣西中小學生美術(shù)作品比賽，還有欽州市中小學藝術(shù)比賽，靈山縣書法協(xié)會春節(jié)聯(lián)賽……”靈山實驗小學六年級學生龐靈向記者羅列著她近年來參加過的書法比賽，高興地說，“我覺得名次和獎勵是次要的，重要的是，我享受到了比賽帶來的快樂?！?/p>

如今，靈山實驗小學的書法教育得到上級部門的肯定，曾獲得廣西蘭亭小學、廣西書法教育實驗學校、廣西語言文字示范學校、廣西文明學校等多項榮譽。談及下一步的發(fā)展，阮慶賀校長表示：“希望我們的書法教育能讓越來越多的學生愛上書法，并從中獲得快樂，不斷提升學校的辦學內(nèi)涵?！?/p>

（責編 蒙秀溪）