題記：在高考沖刺階段，存在著一種有趣的現(xiàn)象：語文老師反復強調(diào)語文的重要性，而同學們卻無動于衷，認為即使復習了也沒有什么效果，索性把語文復習時間用來復習其他學科。但是，如果換一個角度來看，即把語文學習當作沖刺復習中的娛樂與休閑活動，用心感受語文的美，則會收獲意想不到的效果。

學霸名片：孫晨曦/武漢大學

美學見解：用心考試，用心感受語言之美。

我曾對語文考試中的兩類容易失分的題型做過研究，寫下以下文字，希望能對大家有所幫助。

一、說明文閱讀題：通覽全文，咬文嚼字

“通覽全文”是指要大概了解文章內(nèi)容，對其有整體印象，為做題做好準備?！耙慕雷帧眲t是針對做題而言的，對于題目選項中出現(xiàn)的內(nèi)容，一定要在原文中找到出處，并和原文進行對比，選出正確答案。進行對比時，要注意分析那些含有太過絕對的詞（如完全、都不、全等）的選項和所包含的時間和空間信息與原文不符合的選項，以及在原句的基礎上進行了主觀添加的選項（這些選項雖然看上去比較合理，但在原文中沒有提到）；另外，文章中常有幾個并列事件，其描述有詳有略，但選項卻將其統(tǒng)一概述，這樣的選項一般是錯誤的。

在理解了這個題型的特點后，就能對選項進行整理和總結(jié)，掌握答題技巧，再經(jīng)過一定的訓練，就能夠有所突破。需要說明的是，不管你遇到的是多么專業(yè)的文章，都不要害怕，放松心情，將文章大概瀏覽一遍，知道文章所講的是哪一方面的內(nèi)容，然后認真做題就可以了。

二、文言文閱讀題：熟記高頻詞匯，不忘課本注釋

在做文言文閱讀題時，最讓人頭疼的就是文章中那些結(jié)構(gòu)復雜的句子，讓人感覺讀不懂，而這些讀不懂的句子往往就是命題點。高考文言文閱讀題的文章大部分出自《二十四史》，《二十四史》被稱作“帝王家譜”，內(nèi)容與王朝戰(zhàn)爭以及王朝內(nèi)部爭權(quán)奪利的事情有關(guān)。所以，文章中容易出現(xiàn)一大批和君王、官員相關(guān)的詞，如表示授予官職的詞有“征”（由皇帝征聘社會知名人士充當官職）、“辟”（由官府征聘舉薦后授予官職）、“拜”（授予官職）、“除”（任命授職）等，還有表示罷官（罷、免、奪）、升官（擢、拔）、降職（謫、貶）等一系列常見的詞語，掌握了這些高頻詞，對我們理解文章有莫大的幫助。對于高頻詞匯，我們要注意積累，及時復習。

同學們不必追求讀懂整篇文章，其實只要理解文章60%的內(nèi)容，基本就能把題目做對。另外，同學們在平時要多注意課本中文言文的注釋，對古代的官職、習俗和文化傳統(tǒng)有一定的了解后，做題目時就更容易找到切入點了。

最后，我想和大家談一談關(guān)于學習語文的態(tài)度問題。在高考沖刺階段，語文完全可以成為幫助你放松心情的學科。在你身心疲憊的時候，請打開語文課本，或者翻閱試卷，閱讀那些優(yōu)美的文字，細細品味那些語句，揣摩并感受那些精妙的構(gòu)思，讓自己的心靈放松下來，然后再全身心投入到學習中去。不要總是以為別人取得優(yōu)秀的語文成績只是靠運氣，其實只要你關(guān)注語文、喜歡語文，你也可以獲得優(yōu)異的成績。

在高考中，作文考查的是我們審題、運用語言的能力，只要想辦法來提高這些能力，就能有效地提高自己的寫作水平。

學霸名片：唐李蕙/武漢大學

美學見解：好的作文，取勝于技巧，取勝于活躍的思維。

一、訓練審題，勤列提綱

要寫好一篇文章，必須得先審好題。在考試中，我們經(jīng)常會被自己初見題目那一瞬間涌現(xiàn)出來的想法給左右，覺得順著這個想法就可以寫成一篇不錯的文章。但是，我們不能僅從第一感覺出發(fā)，一定要從整體上把握作文材料，才能切合題意。最保險的方法就是在確定自己的寫作主題之后，把其放進材料所給的條件中檢驗，如果確認其能夠和材料的整體內(nèi)涵吻合，那么就能確保這個主題是合適的。

另外，我們還應根據(jù)自己擬定的主題列出提綱，找時間向老師請教。提綱的列法通常是針對某個題目，先寫出文章中心思想，再列出幾個分段的大意。提綱大約控制在七八句話以內(nèi)，同學們可以選用歷年高考作文題目進行練習。

列提綱時要注意安排好文章結(jié)構(gòu)，這需要根據(jù)自己選擇好的文體進行設定，比如，同學們可選用議論文中的三段論式結(jié)構(gòu)，即提出問題、分析問題、解決問題。大家可以根據(jù)《考試大綱》的要求和自己的喜好打磨出固定的文章結(jié)構(gòu)，這樣就能避免在考場上因慌亂而找不到方向了。

二、多讀好書，借鑒佳句

高考作文并不要求考生寫出驚天地泣鬼神的奇文，只要你有一定的寫作基礎，善于把積累的素材運用在你的作文中，就會得到閱卷老師的賞識。

有的同學讀過很多課外書，但不知道怎樣積累素材。其實這并不難，只要你將出彩的語句記下來，利用課余時間去翻看，便會牢牢地記住它們了。那么，問題來了，很多同學面對浩如煙海的課外讀物覺得很茫然：那么多的課外書，我該從哪里入手呢？

這個問題不難解決。高三時間緊迫，可以找專門的素材書進行閱讀，如我高中時期經(jīng)常翻閱《求學·高分作文》雜志，遇到我感興趣的素材，便將它們摘抄下來。此外，考卷中的閱讀題文章也是不錯的選擇，我曾找來近5年的高考真題，把閱讀題文章中的佳句都抄錄了下來，非常有用。另外，只要不拘一格，將素材恰當?shù)貞?，就能讓你的文章變得文采斐然?/p>

三、勤寫好問，形成寫作分寸感

在高考沖刺階段，我們很少能有大塊的時間用來寫作，但是可以每周揀幾個事例，以某個主題寫一段文字，訓練自己打磨句子的能力。我通常都是根據(jù)我列的提綱來寫些小文章。

在做這樣的訓練時，必須要經(jīng)常請教老師或者寫作水平高的同學，如果他們覺得你文章中的某些地方看起來“有點奇怪”，那么你就找到問題所在了。因為如果不讓第三人審視你的文章，這樣的訓練約等于無效。因為每個人都擁有固定的語言和行文習慣，不容易發(fā)現(xiàn)自身的問題。這樣做的目的是為了將平時的訓練內(nèi)化成一種寫作分寸感。當這種分寸感形成了，你便不是在默寫，而是在創(chuàng)作，并且不會偏離合適的寫作范圍。

考試就是對平時積累和練習的一種檢驗，如果對自己的要求是活學活用、每次都有進步，你就會變得非常有動力。