羅文濤 （廣西民族師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院 532200）

一、壁畫專業(yè)在邊疆少數(shù)民族地區(qū)新建本科院校開設(shè)的意義

新建本科院校是發(fā)展我國邊疆少數(shù)民族地區(qū)高等教育，促進(jìn)高等教育資源均衡化分布，提升全國高等教育水平的戰(zhàn)略舉措。新建本科院校建立初期，百廢待興，在專業(yè)開設(shè)與完善上尤其如此。壁畫專業(yè)在邊疆少數(shù)民族地區(qū)新建本科院校開設(shè)中有著重要的意義。首先，健全專業(yè)設(shè)置，專業(yè)設(shè)置是否齊全是判別高校教育實(shí)力的重要指標(biāo)，特別是在今天綜合型高校建設(shè)日益深入的今天，更是如此。壁畫專業(yè)作為美術(shù)專業(yè)的分支，在當(dāng)今社會(huì)有著較高的人才需求，其在新建本科院校中開設(shè)，既能健全院校的專業(yè)體系，也能培養(yǎng)更多社會(huì)所需的專業(yè)人才。其次，傳承壁畫文化。壁畫在我國分布甚廣，不同區(qū)域有著形態(tài)各異、風(fēng)格不同的壁畫資源，比如新疆壁畫、西藏壁畫、廣西壁畫等，這些壁畫有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力和深刻的人文價(jià)值，傳承壁畫文化是高校義不容辭的責(zé)任。在邊疆少數(shù)民族地區(qū)新建本科院校中開設(shè)壁畫專業(yè)，對(duì)壁畫文化的傳承與發(fā)展同樣有著非常突出的價(jià)值。

二、壁畫專業(yè)在邊疆少數(shù)民族地區(qū)新建本科院校開設(shè)的可行性分析

1.邊疆少數(shù)民族地區(qū)的區(qū)域優(yōu)勢

高校專業(yè)設(shè)置和地理區(qū)位有著密切的關(guān)系，區(qū)域?qū)I(yè)資源越豐富，越有利于專業(yè)教育的深入開展，最為典型的便是蘭州大學(xué)的敦煌學(xué)，敦煌遺址位于甘肅，為蘭州大學(xué)更好地利用相關(guān)資料提供了便利，同樣南京大學(xué)的近代史專業(yè)也得益于中國第二歷史檔案館頗多。我國作為幅員遼闊的大國，壁畫廣泛地分布于各個(gè)省份，其中尤以邊疆少數(shù)民族地區(qū)壁畫資源最為豐富，比如西藏藏族自治區(qū)壁畫分布在寺廟、府第、宮殿、民宅、驛站、旅店等地方的墻壁上，寺廟壁畫的總數(shù)在10萬幅以上，對(duì)壁畫專業(yè)的設(shè)置提供了巨大的便利。類似的還有廣西壯族自治區(qū)，被納入世界遺產(chǎn)的花山巖畫，也有益于相關(guān)高校的壁畫專業(yè)教育。邊疆少數(shù)民族地區(qū)新建本科院校在壁畫專業(yè)的開設(shè)中，可以充分利用區(qū)域壁畫資源，這也成為其開設(shè)的可行性之一。

2.壁畫專業(yè)人才社會(huì)的需求特征

壁畫是最為古老的繪畫形式，有著獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)力和深刻的文化內(nèi)涵。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，壁畫重新走入人們的生活，成為現(xiàn)代裝飾中不可或缺的內(nèi)容。舉例而言，大型公共藝術(shù)設(shè)計(jì)是現(xiàn)代城市建設(shè)中的重要內(nèi)容，既能美化城市，也能提升城市的人文氛圍。而壁畫則是大型公共藝術(shù)設(shè)計(jì)的常見樣式，這需要有專業(yè)的壁畫設(shè)計(jì)與創(chuàng)作人才，能夠從材料到布局，從設(shè)計(jì)到制作，全程參與其中。不僅如此，壁畫設(shè)計(jì)與創(chuàng)作同樣是城建、園林、文教、藝術(shù)等建設(shè)中的常見元素，均需要大量的專業(yè)人才參與其中。然而就當(dāng)前壁畫教育的現(xiàn)狀而言，一方面存在人才短缺的現(xiàn)象，另一方面壁畫專業(yè)人才多集中于大城市，導(dǎo)致人才分布不均。邊疆少數(shù)民族地區(qū)壁畫專業(yè)人才處于高度欠缺的狀態(tài)。正是壁畫專業(yè)人才社會(huì)的需求特征使得新建本科院校開設(shè)壁畫專業(yè)具有可行性。

3.高等教育壁畫教育的豐富經(jīng)驗(yàn)

“它山之石，可以攻玉”，盡管壁畫專業(yè)并非大眾專業(yè)，每年畢業(yè)的本科生、研究生總數(shù)并不占優(yōu)勢。但我國高等教育開設(shè)壁畫專業(yè)已經(jīng)有一定的歷史。1979年中央美院開設(shè)壁畫系，是我國高等教育中第一個(gè)開設(shè)壁畫系的院校，距今有近40年的歷史。在這四十年中，壁畫專業(yè)教育獲得了長足的發(fā)展，不僅形成了以課程教學(xué)為依托，以工作室制度為保障的教育體系，也培育了大量的專業(yè)人才。這些教育經(jīng)驗(yàn)為邊疆少數(shù)民族地區(qū)新建本科院校開設(shè)提供了重要的參考，對(duì)專業(yè)開設(shè)有著不容小覷的作用。不僅如此，隨著邊疆少數(shù)民族地區(qū)高等教育的不斷發(fā)展，高等院校開設(shè)壁畫專業(yè)或者壁畫課程的學(xué)校也在增加，比如廣西壯族自治區(qū)的廣西藝術(shù)學(xué)院就開設(shè)有壁畫專業(yè)，而新疆維吾爾自治區(qū)的新疆醫(yī)院學(xué)院則經(jīng)常舉辦壁畫展，這些都為邊疆少數(shù)民族地區(qū)新建本科院校提供了參考借鑒，也是新建本科院校開設(shè)壁畫專業(yè)的可行性所在。

三、壁畫專業(yè)在邊疆少數(shù)民族地區(qū)新建本科院校開設(shè)的策略

1.以師資力量培育為先導(dǎo)

對(duì)任何專業(yè)而言，師資力量都是專業(yè)教育的基石，只有在具備了強(qiáng)大師資力量的基礎(chǔ)上，專業(yè)教育才能有效的開展。因此，邊疆少數(shù)民族地區(qū)新建本科院校在開設(shè)壁畫專業(yè)之前，同樣需要以師資力量的培育作為先導(dǎo)。首先，新建本科院校要做好專家學(xué)者的引進(jìn)工作。壁畫專業(yè)并非大眾專業(yè)，盡管當(dāng)前開設(shè)壁畫專業(yè)的院校日漸增多，但真正具有影響力學(xué)校仍然是少數(shù)幾個(gè)美術(shù)學(xué)院。新建本科院校要竭盡所能的吸引一批教研能力突出的專家學(xué)者，并構(gòu)建良好的人才交流機(jī)制，多方聘請(qǐng)中央美院壁畫系教授為客座教授，提升專業(yè)的整體師資實(shí)力；其次，新建本科院校要加強(qiáng)青年才俊的招聘工作。邊疆少數(shù)民族地區(qū)受經(jīng)濟(jì)發(fā)展、交通區(qū)位等限制，人才吸引力不高，重點(diǎn)院校壁畫專業(yè)畢業(yè)的博士生多不愿前往。對(duì)此，院校一方面要適當(dāng)?shù)慕档颓嗄瓴趴〉囊M(jìn)門檻，充實(shí)壁畫專業(yè)的師資力量，一方面要出臺(tái)各種政策，以相對(duì)優(yōu)渥的條件來吸引優(yōu)秀人才前往。如此，新建本科院校才能構(gòu)建起完善的師資隊(duì)伍，教育活動(dòng)也才能深入開展。

2.以課程體系建設(shè)為重點(diǎn)

專業(yè)教育以課程教育為核心，課程設(shè)置則對(duì)專業(yè)教育的效果有著重要的影響。因此，邊疆少數(shù)民族地區(qū)新建本科院校在開設(shè)壁畫專業(yè)時(shí)，同樣需要以課程體系的建設(shè)作為重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校專業(yè)教育的目標(biāo)以及人才培養(yǎng)的需求，廣泛從已經(jīng)開設(shè)壁畫專業(yè)的院校，如中央美術(shù)學(xué)院、廣西藝術(shù)學(xué)院等汲取課程設(shè)置經(jīng)驗(yàn)，完善課程體系。課程體系的完善可以從以下幾點(diǎn)出發(fā)，首先，加強(qiáng)壁畫專業(yè)通識(shí)教育。通識(shí)教育是當(dāng)前教育的重要方向，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，新建本科院校在學(xué)生入學(xué)第一年，需要以同時(shí)教育為重點(diǎn)，尤其要重視學(xué)生的人文素養(yǎng)教育，這是深化藝術(shù)教育效果的先決條件；其次，落實(shí)藝術(shù)課程設(shè)置。壁畫專業(yè)屬于美術(shù)范疇，是藝術(shù)教育的分支。而藝術(shù)是相通的，尤其是壁畫專業(yè)與其他繪畫專業(yè)，如油畫、水彩等，更是如此，在專業(yè)教育中要落實(shí)相關(guān)藝術(shù)課程的設(shè)置；最后，突出核心課程設(shè)置。壁畫專業(yè)的核心課程主要有壁畫材料研究、俘雕、構(gòu)成、壁畫設(shè)計(jì)等，新建本科院校要根據(jù)專業(yè)教育的目標(biāo)，加強(qiáng)核心課程教育，提升學(xué)生的專業(yè)能力。

3.以教育環(huán)境優(yōu)化為保障

壁畫專業(yè)不同于一般的專業(yè)，作為美術(shù)的重要分支，壁畫專業(yè)有著很強(qiáng)的實(shí)踐性，因此，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)難以滿足壁畫專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，邊疆少數(shù)民族地區(qū)新建本科院校必須以教育環(huán)境的優(yōu)化為壁畫專業(yè)開設(shè)的保障。工作室制是壁畫教學(xué)的常見制度，兼有理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的作用，在學(xué)生壁畫基本理論學(xué)習(xí)以及實(shí)踐技能培訓(xùn)中均效果顯著。新建本科院校必須將工作室的建設(shè)作為專業(yè)開設(shè)的重要保障。中央美院作為我國壁畫專業(yè)教育首屈一指的院校，其設(shè)立以三個(gè)工作室，負(fù)責(zé)不同層面的壁畫教學(xué)，同時(shí)還設(shè)有材料工藝工作間以及基礎(chǔ)教學(xué)研究室。新疆本科院?？梢詤⒖贾醒朊涝旱慕?jīng)驗(yàn)，設(shè)立材料工藝工作間，并根據(jù)學(xué)校壁畫專業(yè)的教育方向設(shè)立1-2個(gè)工作室，使壁畫專業(yè)教育有堅(jiān)強(qiáng)的后盾可以依靠。教育環(huán)境除了硬件設(shè)施以外，軟件氛圍同樣非常重要。眾所周知，壁畫專業(yè)教育對(duì)人才的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力有著很高的要求，學(xué)校、院系要據(jù)此營造創(chuàng)新型文化氛圍，為每個(gè)學(xué)生的專業(yè)發(fā)展提供盡可能開闊的教學(xué)空間。

四、結(jié)語

隨著我國高等教育的不斷發(fā)展，邊疆少數(shù)民族地區(qū)的新建高校數(shù)量日益增加，為我國高等教育資源的均衡化分布做出了重要貢獻(xiàn)。壁畫專業(yè)以專業(yè)壁畫設(shè)計(jì)、創(chuàng)作人才為培養(yǎng)目標(biāo)，在邊疆少數(shù)民族地區(qū)新疆本科院校開設(shè)中有著很強(qiáng)的可行性，新建院校需要從師資力量、課程體系、教育環(huán)境等角度出發(fā)，采取好有效的措施。