李紅群
看了一些同學描寫景物的作文,總感覺有些生硬、呆板,不夠味兒,原因是在他們筆下的景物不夠活,給人缺乏生機的感覺。那怎樣才能把景物寫“活”呢?這里給大家介紹幾種方法。
一、擬人法
例:“興安嶺多么會打扮自己呀:青松做衫,白樺為裙,還穿著繡花鞋?!?/p>
這里描寫興安嶺,作者就采用了擬人手法,把興安嶺當作人來寫,這樣就把興安嶺寫“活”了。
二、比喻法
例:“這樣的山圍繞著這樣的水,這樣的水倒映著這樣的山,再加上空中云霧迷蒙,山間綠樹紅花,江上竹筏小舟,讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷,真是‘舟行碧波上,人在畫中游?!?/p>
作者在這一段描寫中,把桂林山水的美景比作一幅“連綿不斷的畫卷”,這樣不就把桂林的山水寫“活”了嗎?
三、摹聲法
例:“一陣狂風吹過,大樹像跑步似的彎下了腰,發(fā)出嗚嗚的哭聲。”
這個句子作者采用了摹聲的手法,把風中搖擺不定的大樹寫“活”了。
四、夸張法
例:“這個亭踞在突出的一角的巖石上,上下都空空兒的;仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般?!?/p>
這里描寫梅雨亭,作者采用了夸張手法,把它的高度也寫“活”了。
五、襯托法
例:“多少種綠顏色呀:深的,淺的,明的,暗的,綠得難以形容,恐怕只有畫家才能夠寫下這么多的綠顏色來呢!”
這里作者采用了襯托的手法。因為畫家筆下的綠是無窮的,“才能夠寫下這么多的綠顏色來”,可見林海有多少種綠了,這樣也把林海的綠寫“活”了。
以上幾種方法都能讓靜止的景物生動起來,從而使描寫的景物更形象,更能吸引讀者。同學們作文時,不妨模仿著練習??梢允褂闷渲械囊环N方法,也可以綜合運用幾種,用的方法次數(shù)多了,熟練了,你描寫的景物就會“活”起來。