最近有一些同學(xué)來(lái)信，都提到一個(gè)苦惱的問(wèn)題——要不要指出老師的錯(cuò)誤？這個(gè)問(wèn)題讓他們吃不好，睡不香，有很大的思想包袱。大家一起給他們出出主意吧！

不敢

江蘇省無(wú)錫市實(shí)驗(yàn)小學(xué) ?劉嘉園：說(shuō)不說(shuō)是要看老師的，我們并不會(huì)指出所有科目老師講課時(shí)的錯(cuò)誤。有的老師好嚴(yán)肅，說(shuō)了他可能會(huì)生氣。

廣東省廣州市中星小學(xué) ?陳 ?昊：我在課堂上不敢對(duì)老師說(shuō)，課后也不敢，所以我想告訴媽媽，讓媽媽跟老師說(shuō)。

敢

黑龍江省綏化市尚志小學(xué) ?劉志銳：我們班很多大膽的同學(xué)都會(huì)說(shuō)的??！語(yǔ)氣可以稍微委婉點(diǎn)?！袄蠋?，那個(gè)×字的部首應(yīng)該是×吧？我在書(shū)上看到的?！边@樣像是在征求意見(jiàn)。千萬(wàn)不要說(shuō)：“老師，錯(cuò)了，你的字寫錯(cuò)了！”那樣太直白了，老師聽(tīng)了會(huì)覺(jué)得很沒(méi)面子。

江西省吉安市第一小學(xué) ?郁子昴：發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，我會(huì)立即舉手向老師指出來(lái)。否則同學(xué)們聽(tīng)后，記在腦子里，豈不就糟了？

不當(dāng)面提出

北京市大興區(qū)第二小學(xué) ?胡梓萌：我認(rèn)為，糾正錯(cuò)誤沒(méi)有錯(cuò)，但是不一定要在課堂上立即指出?？梢酝ㄟ^(guò)課后查資料、查字典等各種方法確認(rèn)，再跟老師交流。

浙江省杭州市第一小學(xué) ?王凱歌：不一定要在課堂上馬上指出老師的錯(cuò)誤。那樣，老師原先的教學(xué)安排可能會(huì)被打亂，而且我們學(xué)生也應(yīng)該照顧老師的面子呀。我覺(jué)得課后私下交流更合適。

河南省許昌市北街小學(xué) ?許文靜：我覺(jué)得課后單獨(dú)找老師指出問(wèn)題比較好，而且應(yīng)該用委婉的語(yǔ)氣。這樣既尊重老師，又體現(xiàn)了師生之間融洽的關(guān)系。

江蘇省南京市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張瑞洪：我想在第二天交的作業(yè)本里夾張紙條，在紙條上把老師的錯(cuò)誤指出來(lái)。這樣老師和我都不覺(jué)得尷尬，問(wèn)題呢，也得到了解決。

家長(zhǎng)的觀點(diǎn)

李 ? 可：視情況而定，要是老師樂(lè)于接受或不會(huì)給孩子“穿小鞋”，那還是希望孩子說(shuō)出來(lái)。有時(shí)可能是孩子理解有誤，孩子說(shuō)出來(lái)后，老師正好可以答疑解惑。

方 ?琴：一位數(shù)學(xué)老師算一道數(shù)學(xué)題時(shí)，把答案寫錯(cuò)了，孩子發(fā)現(xiàn)后第一時(shí)間告訴了老師。老師立刻修改，還表?yè)P(yáng)孩子上課認(rèn)真?；丶液?，孩子高興地說(shuō)，以后都要認(rèn)真聽(tīng)課。我認(rèn)為，若是老師能處理得當(dāng)，讓孩子說(shuō)出來(lái)就是好事。