孫小杰

（陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 陜西 渭南 714000）

1 引言

虛擬化技術(shù)是當(dāng)前高校學(xué)生工作開(kāi)展中經(jīng)常運(yùn)用到的一項(xiàng)技術(shù)，在該技術(shù)的應(yīng)用下，能夠全面提升高校技術(shù)管理應(yīng)用能力。就我國(guó)當(dāng)前高校學(xué)生技術(shù)管理應(yīng)用中，對(duì)虛擬化技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀來(lái)看，虛擬化技術(shù)應(yīng)用和我國(guó)高校學(xué)生管理應(yīng)用已經(jīng)進(jìn)行了慢慢的整合，并且在其技術(shù)的整合過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了我國(guó)高校信息化管理能力提升，高校信息化管理建設(shè)中，對(duì)于虛擬化技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域較多，因此，必須要加強(qiáng)對(duì)高校虛擬化技術(shù)應(yīng)用中的技術(shù)實(shí)施和方法選擇分析，從而全面提升虛擬化技術(shù)和高校信息化管理建設(shè)能力。

2 虛擬化技術(shù)概述

虛擬化技術(shù)是一種建立在信息化技術(shù)發(fā)展之上的技術(shù)應(yīng)用形式，關(guān)于虛擬化技術(shù)的概念最早是美國(guó)學(xué)者斯托弗提出的，1959年他在《大型高速計(jì)算機(jī)中的時(shí)間共享》一文中，就虛擬化技術(shù)的概念進(jìn)行了闡述，按照其在報(bào)告中的概念分析，認(rèn)為虛擬化技術(shù)是通過(guò)Vmm虛擬硬件資源進(jìn)行的信息共享。而在現(xiàn)代化虛擬化技術(shù)的定義中，將包含計(jì)算機(jī)物理性構(gòu)建的技術(shù)應(yīng)用全部歸結(jié)為虛擬化技術(shù)應(yīng)用，CPU、內(nèi)存、存儲(chǔ)以及網(wǎng)絡(luò)等都屬于虛擬化技術(shù)應(yīng)用[1]。

3 虛擬化技術(shù)在高校中的應(yīng)用表現(xiàn)

3.1 數(shù)據(jù)中心應(yīng)用中的虛擬化應(yīng)用

高校在日常工作的開(kāi)展和部署中涉及到很多的數(shù)據(jù)信息，需要借助大量的信息處理技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)的處理分析，傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理技術(shù)已經(jīng)不能滿足于現(xiàn)代化高校信息技術(shù)的處理應(yīng)用需求，在這種背景下要想保障高校信息技術(shù)的處理應(yīng)用需求，就應(yīng)該在信息數(shù)據(jù)處理過(guò)程中，將信息處理技術(shù)和高校學(xué)生管理進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的提升，確保最終的信息技術(shù)管理應(yīng)用效果。就我國(guó)當(dāng)前信息技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀而言，高校信息化數(shù)據(jù)中心技術(shù)應(yīng)用處理，要想得到全面性轉(zhuǎn)變，就應(yīng)該將其發(fā)展和虛擬化技術(shù)進(jìn)行有效的結(jié)合，從而才能夠?qū)崿F(xiàn)虛擬化技術(shù)和數(shù)據(jù)中心技術(shù)的應(yīng)用需求有效的結(jié)合。

3.2 圖書(shū)管理中的虛擬化應(yīng)用

圖書(shū)管理作為高校管理工作中的重要性環(huán)節(jié)之一，在整個(gè)高校工作的開(kāi)展和管理中占據(jù)著重要的位置，虛擬化技術(shù)在高校圖書(shū)管理中也和其技術(shù)應(yīng)用進(jìn)行了有效的結(jié)合，并且通過(guò)二者的結(jié)合，能夠有效的實(shí)現(xiàn)圖書(shū)管理效率提升，能夠保障在當(dāng)前高校圖書(shū)管理體系的應(yīng)用中，將圖書(shū)管理管理能力提升，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)虛擬化技術(shù)應(yīng)用和高校圖書(shū)管理結(jié)合。虛擬化技術(shù)應(yīng)用和高校圖書(shū)管理工作結(jié)合，是當(dāng)前形勢(shì)下虛擬化技術(shù)應(yīng)用發(fā)展做出的重要性轉(zhuǎn)變方向之一，只有保障了虛擬化技術(shù)的應(yīng)用這樣才能全面提升高校圖書(shū)管理能力[2]。

3.3 計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室服務(wù)器虛擬化應(yīng)用

高校在學(xué)生工作的開(kāi)展中，需要運(yùn)用到很多的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，通過(guò)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行高校教學(xué)工作的開(kāi)展和部署，比如通過(guò)計(jì)算機(jī)教學(xué)進(jìn)行學(xué)生非線性編輯課程的教授與實(shí)踐，這種教學(xué)實(shí)踐就需要將教學(xué)工作和虛擬化技術(shù)結(jié)合在一起，通過(guò)虛擬化技術(shù)和計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室服務(wù)器的虛擬化傳輸服務(wù)，借助這種傳輸服務(wù)的構(gòu)建，能夠全面實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)應(yīng)用能力提升，也能夠滿足計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)建設(shè)和虛擬化技術(shù)的應(yīng)用結(jié)合。

4 高校虛擬化技術(shù)在數(shù)據(jù)處理中的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

4.1 總體設(shè)計(jì)

虛擬化在高校數(shù)據(jù)處理中心中的技術(shù)應(yīng)用，應(yīng)該借助在專(zhuān)門(mén)的計(jì)算機(jī)虛擬化技術(shù)應(yīng)用程序上，通過(guò)對(duì)高校數(shù)據(jù)處理的需求分析，本文針對(duì)虛擬化技術(shù)和高校數(shù)據(jù)處理中心的技術(shù)應(yīng)用進(jìn)行了程序框架設(shè)計(jì)，具體的設(shè)計(jì)如圖1所示。

圖1 虛擬化技術(shù)在高校數(shù)據(jù)技術(shù)處理中的應(yīng)用框架

4.2 虛擬化服務(wù)部署

虛擬化服務(wù)技術(shù)在數(shù)據(jù)處理中心技術(shù)應(yīng)用中，就是將其技術(shù)應(yīng)用和虛擬化服務(wù)器結(jié)合在一起，通過(guò)虛擬化服務(wù)器的技術(shù)應(yīng)用對(duì)整個(gè)技術(shù)應(yīng)用中的資源進(jìn)行數(shù)據(jù)模擬分析，確保在數(shù)據(jù)的處理分析中，能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)處理的效率提升。所以按照現(xiàn)實(shí)數(shù)據(jù)處理中的需求，在進(jìn)行虛擬化技術(shù)應(yīng)用和高校數(shù)據(jù)處理技術(shù)的應(yīng)用結(jié)合中，應(yīng)該進(jìn)行虛擬化技術(shù)處理的措施實(shí)施，主要分為以下幾點(diǎn)措施：一是虛擬化服務(wù)器技術(shù)應(yīng)用的硬件分區(qū)處理；二是對(duì)虛擬化技術(shù)的應(yīng)用指令操作控制。

4.3 存儲(chǔ)虛擬化處理

存儲(chǔ)虛擬化技術(shù)處理實(shí)施是高校圖書(shū)館技術(shù)處理中經(jīng)常運(yùn)用到的一項(xiàng)技術(shù)，在現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用處理中，由于高校存儲(chǔ)技術(shù)的應(yīng)用存在著明顯的差別，這種狀況下，要想全面提升高校虛擬化技術(shù)的應(yīng)用能力，就應(yīng)該注重對(duì)虛擬化技術(shù)應(yīng)用中的存儲(chǔ)虛擬化進(jìn)行建設(shè)和分析，確保在虛擬存儲(chǔ)技術(shù)的應(yīng)用和實(shí)施中，能夠全面的提升虛擬化技術(shù)的應(yīng)用能力，進(jìn)而俺不走阿紅能夠高校數(shù)據(jù)處理中心的技術(shù)處理能力。比如在存儲(chǔ)技術(shù)的處理和實(shí)施中，將網(wǎng)絡(luò)協(xié)議以及網(wǎng)絡(luò)虛擬化參數(shù)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的存儲(chǔ)設(shè)置，保障在后續(xù)的應(yīng)用中，能夠?qū)崿F(xiàn)信息技術(shù)應(yīng)用管理能力提升。

4.4 網(wǎng)絡(luò)虛擬化處理

網(wǎng)絡(luò)虛擬化技術(shù)的處理是高校數(shù)據(jù)處理中較為常用的一項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用，也是保障高校數(shù)據(jù)處理技術(shù)能力提升的重要性前提。本次研究中對(duì)虛擬化技術(shù)網(wǎng)絡(luò)化虛擬配置主要從虛擬化網(wǎng)絡(luò)接口vNIC以及交換端口portgroup和虛擬分布交換機(jī)vds進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的設(shè)置分析，通過(guò)該設(shè)置的分析，能夠保障在技術(shù)的應(yīng)用中及時(shí)的處理好虛擬化技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)虛擬化配置之間的關(guān)系，進(jìn)而在兩者的虛擬化技術(shù)處理實(shí)施中，能夠全面的提升虛擬化技術(shù)的應(yīng)用能力[3]。

4.5 虛擬化服務(wù)評(píng)估

虛擬化技術(shù)服務(wù)評(píng)估是建立在數(shù)據(jù)處理信息系統(tǒng)優(yōu)化實(shí)施之后，通過(guò)對(duì)信息處理技術(shù)的優(yōu)化實(shí)施，及時(shí)的將虛擬化技術(shù)應(yīng)用和數(shù)據(jù)處理中心技術(shù)的應(yīng)用效果反饋結(jié)合在一起，在這種技術(shù)處理服務(wù)評(píng)估過(guò)程中，能夠明確虛擬化技術(shù)處理和傳統(tǒng)數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用實(shí)施中的效果對(duì)比，能夠讓相關(guān)的技術(shù)處理應(yīng)用者明確高校數(shù)據(jù)處理中運(yùn)用虛擬化技術(shù)的重要性，并且進(jìn)行了數(shù)據(jù)虛擬前后的效果對(duì)比，表1是對(duì)比評(píng)估效果。

表1 虛擬化技術(shù)應(yīng)用于高校數(shù)據(jù)中心前后對(duì)比效果

5 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)發(fā)展引導(dǎo)下，我國(guó)信息化技術(shù)得到了快速性發(fā)展，而以信息化技術(shù)發(fā)展為基礎(chǔ)的虛擬化技術(shù)在這種背景下更是得到了較為快速的發(fā)展。通過(guò)本文的分析和研究將虛擬化技術(shù)在高校中的應(yīng)用歸納為以下幾點(diǎn)：首先，在虛擬化技術(shù)的應(yīng)用表現(xiàn)上，分為數(shù)據(jù)中心應(yīng)用虛擬化技術(shù)和圖書(shū)管理虛擬化技術(shù)，以及計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室服務(wù)器虛擬化技術(shù)。其次，虛擬化技術(shù)在數(shù)據(jù)處理中的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，分為五個(gè)部分：（1）總體設(shè)計(jì)；（2）虛擬化服務(wù)部署；（3）存儲(chǔ)虛擬化處理；（4）網(wǎng)絡(luò)虛擬化處理；（5）虛擬化服務(wù)評(píng)估。只有保障在高校虛擬化技術(shù)應(yīng)用中，能夠?qū)⒁陨蠋c(diǎn)設(shè)計(jì)和保障措施處理好，才能夠?qū)崿F(xiàn)虛擬化技術(shù)在高校應(yīng)用中的能力提升。

[1]楊宏，張喜成，普奕，等.桌面虛擬化技術(shù)在高校機(jī)房管理中的應(yīng)用[J].軟件導(dǎo)刊，2015，14(9)：184-185.

[2]葉建輝.服務(wù)器虛擬化技術(shù)在高校數(shù)據(jù)中心的應(yīng)用探究[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然版)，2016，32(5)：30-31.

[3]黃鑫.虛擬化技術(shù)在高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].電子商務(wù)，2016，36(11)：93-94.