“倘若用一個(gè)詞來(lái)凝練鐘揚(yáng)的一生，應(yīng)該是‘追夢(mèng)’二字，鐘揚(yáng)就是一個(gè)一生追夢(mèng)的人?！睆?fù)旦大學(xué)副校長(zhǎng)金力院士，始終對(duì)鐘揚(yáng)懷有一份深深的敬重。

鐘揚(yáng)生前系復(fù)旦大學(xué)研究生院院長(zhǎng)、生命科學(xué)學(xué)院教授，2017年9月25日因車禍不幸去世。從教30余年，援藏16年，在野外收集上千種植物4000多萬(wàn)顆種子，用心培育大批優(yōu)秀學(xué)子……在他53歲的人生旅程中，留下太多不平凡的足跡。

鐘揚(yáng)去世后，人們對(duì)他的思念未曾消減，他的感人事跡和崇高精神激勵(lì)著無(wú)數(shù)人。2018年3月29日，中央宣傳部追授他“時(shí)代楷模”稱號(hào)。

心里永遠(yuǎn)裝著國(guó)家

“不是杰出者才善夢(mèng)，而是善夢(mèng)者才杰出。”鐘揚(yáng)是這么說(shuō)的，也是這么做的。他的心中有許多夢(mèng)想：查清青藏高原植物種質(zhì)資源的家底，為人類留下寶貴財(cái)富；為少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)更多高層次人才……為了這些夢(mèng)想，他對(duì)科研、育人和生態(tài)保護(hù)癡情付出，卻把個(gè)人名利看得很淡。

上世紀(jì)90年代初，鐘揚(yáng)與妻子張曉艷赴美國(guó)留學(xué)。當(dāng)時(shí)選擇回國(guó)的人并不多，但鐘揚(yáng)從來(lái)沒(méi)有糾結(jié)過(guò)這個(gè)問(wèn)題。回國(guó)時(shí)，別人往往帶生活中稀缺的彩電、冰箱等家用電器，鐘揚(yáng)卻買了計(jì)算機(jī)、復(fù)印機(jī)。張曉艷回憶說(shuō)：“我們一起去提貨的時(shí)候，海關(guān)都不相信，怎么可能有人用自己省吃儉用節(jié)省下來(lái)的錢給公家買設(shè)備？”然而，這正是鐘揚(yáng)的做事風(fēng)格。他頭腦里經(jīng)常想的是：我應(yīng)該為這個(gè)單位、為這個(gè)國(guó)家做些什么事？

2000年，鐘揚(yáng)放棄了中科院武漢植物研究所副所長(zhǎng)的崗位，到復(fù)旦大學(xué)做一名普通教授。他從來(lái)沒(méi)有把官位和職位看得很重。到復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院工作后，鐘揚(yáng)和幾位老師一起承擔(dān)起重建生態(tài)學(xué)科的使命。他越來(lái)越意識(shí)到，許多物種在消失，保存種質(zhì)資源已經(jīng)成為一項(xiàng)基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性的工作，對(duì)國(guó)家發(fā)展、人類命運(yùn)都意義非凡。

經(jīng)過(guò)大量細(xì)致的文獻(xiàn)調(diào)研和實(shí)地野外考察，鐘揚(yáng)發(fā)現(xiàn)西藏獨(dú)有的植物資源未受足夠重視，物種數(shù)量被嚴(yán)重低估。即使在全世界最大的種質(zhì)資源庫(kù)中，也缺少西藏地區(qū)植物的影子。他開(kāi)始把目光投向我國(guó)生物資源最為豐富的地方——青藏高原。

從2001年起，鐘揚(yáng)堅(jiān)持自主進(jìn)藏開(kāi)展科研，此后更連續(xù)成為中組部第六、第七、第八批援藏干部。他一方面收集植物種子，為保護(hù)生態(tài)存儲(chǔ)未來(lái)的希望；一方面致力于在西藏建設(shè)生態(tài)學(xué)科，培養(yǎng)人才。16年來(lái)，鐘揚(yáng)在青藏高原艱苦跋涉50多萬(wàn)公里，收集上千種植物的4000多萬(wàn)顆種子，填補(bǔ)了世界種質(zhì)資源庫(kù)沒(méi)有西藏種子的空白。他始終堅(jiān)信：“一個(gè)基因可以拯救一個(gè)國(guó)家，一粒種子可以造福萬(wàn)千蒼生。”

鐘揚(yáng)和團(tuán)隊(duì)還在西藏取得了一系列研究成果：采集的高原香柏已提取出抗癌成分；追蹤數(shù)年，最終尋獲“植物界小白鼠”擬南芥；帶領(lǐng)學(xué)生用3年時(shí)間，將全世界僅存的3萬(wàn)多棵西藏巨柏全部登記在冊(cè)；通過(guò)研究，找到了可在制香功能上替代巨柏的柏木，為珍稀巨柏筑起一道堅(jiān)固的保護(hù)屏障……

“這類工作學(xué)術(shù)成果‘顯示度’并不高?！睆?fù)旦大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院黨委書(shū)記陳浩明感嘆，“以他的聰明才智，大可坐在實(shí)驗(yàn)室里驗(yàn)證假設(shè)、發(fā)表論文，無(wú)須艱苦跋涉。”可在鐘揚(yáng)看來(lái)，一個(gè)人一輩子留下的不在于論文、獎(jiǎng)項(xiàng)，而在于做了多少實(shí)實(shí)在在的事。他動(dòng)員學(xué)生去最艱苦的阿里地區(qū)時(shí)說(shuō)：“只要國(guó)家需要、人類需要，再艱苦的科研也要做！”

打造高端人才培養(yǎng)的援藏新模式

剛到西藏時(shí)，鐘揚(yáng)發(fā)現(xiàn)，西藏大學(xué)植物學(xué)專業(yè)是“三個(gè)沒(méi)有”：沒(méi)有教授，老師沒(méi)有博士學(xué)位，申請(qǐng)課題沒(méi)有基礎(chǔ)，學(xué)科底子十分薄弱。很多人對(duì)鐘揚(yáng)的到來(lái)并沒(méi)有抱太大希望，畢竟學(xué)校來(lái)過(guò)一批又一批合作者，似乎都沒(méi)實(shí)現(xiàn)什么科研突破。但他們沒(méi)想到的是，鐘揚(yáng)居然留下了，而且一干就是16年。

面對(duì)西藏大學(xué)教師申報(bào)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目沒(méi)經(jīng)驗(yàn)、不敢報(bào)、沒(méi)人報(bào)的情況，鐘揚(yáng)不僅幫老師們義務(wù)修改項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)，還提供申報(bào)補(bǔ)助。只要是西藏大學(xué)的老師申報(bào)項(xiàng)目，無(wú)論是否成功，他都補(bǔ)助2000元，用于支付申報(bào)過(guò)程中產(chǎn)生的費(fèi)用。

2002年，鐘揚(yáng)幫助西藏大學(xué)教師瓊次仁申報(bào)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，當(dāng)時(shí)他常常一邊插著氧氣管，一邊連夜修改申請(qǐng)報(bào)告。這個(gè)項(xiàng)目成為西藏大學(xué)拿到的首個(gè)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，極大地增強(qiáng)了老師們的科研信心。兩年后，瓊次仁不幸罹患癌癥。彌留之際，他緊緊拉著鐘揚(yáng)的手說(shuō)：“我走時(shí)，你抬我，你來(lái)抬我?！焙?jiǎn)單的話語(yǔ)，體現(xiàn)了藏族同胞給予朋友的最高信任。

西藏阿里，平均海拔4500米以上，氣候寒冷干燥，平均風(fēng)速在每秒3.2米以上。有人勸鐘揚(yáng)不要去阿里，那里海拔太高、生活條件太苦，而且物種較少，辛苦一天只能采幾個(gè)樣。鐘揚(yáng)卻說(shuō)，正是因?yàn)閯e人不愿去，我們才必須去！因?yàn)樗钪鞑孛恳粋€(gè)特有物種，對(duì)國(guó)家而言都是無(wú)價(jià)之寶。

鐘揚(yáng)說(shuō)，海拔越高的地方，植物生長(zhǎng)越艱難，但是越艱難的地方，植物的生命力就越頑強(qiáng)，“我希望我的學(xué)生，就如這生長(zhǎng)在世界屋脊的植物一樣，堅(jiān)持夢(mèng)想、無(wú)畏艱險(xiǎn)。我相信，終有一天，夢(mèng)想之花會(huì)在他們的腳下開(kāi)放”。

上有老人，下有雙胞胎兒子，鐘揚(yáng)也知道，家人希望他能夠留在身邊。在鐘揚(yáng)成為援藏干部后，張曉艷寬慰自己，等3年援藏期結(jié)束，丈夫應(yīng)該就回來(lái)了，應(yīng)該可以多照顧家庭?？墒敲恳黄谠亟Y(jié)束，鐘揚(yáng)似乎總有無(wú)可辯駁的理由開(kāi)始新一期的援藏：第一次是要盤點(diǎn)青藏高原的植物家底，第二次是要把西藏當(dāng)?shù)氐娜瞬排囵B(yǎng)起來(lái)，第三次是要把學(xué)科帶到一個(gè)新的高度。

在鐘揚(yáng)的帶領(lǐng)下，西藏大學(xué)實(shí)現(xiàn)了多項(xiàng)“零”的突破：2011年獲批生物學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，成為該校首個(gè)理科碩士點(diǎn)；創(chuàng)建“西藏生物多樣性與可持續(xù)利用”科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，成為西藏第一個(gè)生物學(xué)教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；2013年獲批生態(tài)學(xué)博士點(diǎn)，成為該校首批三個(gè)博士點(diǎn)之一；2017年更是帶領(lǐng)西藏大學(xué)生態(tài)學(xué)入選“雙一流”建設(shè)學(xué)科。鐘揚(yáng)曾多次提到，56個(gè)民族都是祖國(guó)大家庭的成員，“我有一個(gè)夢(mèng)想，為祖國(guó)每一個(gè)民族都培養(yǎng)一個(gè)植物學(xué)博士”。

讓生命燃燒起來(lái)

一個(gè)人成績(jī)的取得固然與天分有關(guān)，更重要的是持久勤奮的付出。鐘揚(yáng)就是這樣，他不僅有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，更是一位善于執(zhí)行的實(shí)干家。他把全部身心撲在事業(yè)上，讓生命燃燒起來(lái)，熊熊火焰照亮了一片天地。

鐘揚(yáng)本來(lái)患有痛風(fēng)，身體并不太好。2015年，他因腦溢血而住進(jìn)了重癥監(jiān)護(hù)室，昏迷了兩天。經(jīng)搶救蘇醒后，他關(guān)心的第一件事是詢問(wèn)同事：“原本我要上的課是否安排妥當(dāng)？”

復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院博士生徐翌欽記得，2015年他在醫(yī)院陪護(hù)生病的鐘揚(yáng)，夜里3點(diǎn)聽(tīng)到手機(jī)響了，以為是有人打來(lái)電話，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是鬧鐘。第二天他問(wèn)老師這是怎么回事，鐘揚(yáng)回答，這是提醒他該睡覺(jué)的鬧鐘。

鐘揚(yáng)曾風(fēng)趣地說(shuō)，自己做科研有“四像”：像狗一樣靈敏的嗅覺(jué)，把握前沿；像兔子一樣迅速，立即行動(dòng)；像豬一樣放松的心態(tài)，不怕失敗；最后也是最重要的，像牛一樣的勤勞，堅(jiān)持不懈。

幾乎所有的人都認(rèn)為，經(jīng)歷重病后的鐘揚(yáng)會(huì)有所“收斂”，放慢工作的節(jié)奏。妻子和父母也勸他，鐘揚(yáng)卻回答，“西藏的事情總要有人去做”。

“他真的是在搏命、玩命。身體嚴(yán)重透支，兩邊來(lái)回跑，對(duì)身體影響反而不好?！睆垥云G說(shuō)。但鐘揚(yáng)不僅沒(méi)有放慢腳步，反而加快了。他總有一種使命感——讓復(fù)旦大學(xué)的研究生工作再上臺(tái)階，把西藏大學(xué)的人才梯隊(duì)真正帶起來(lái)。在鐘揚(yáng)的推動(dòng)下，復(fù)旦大學(xué)成立研究生服務(wù)中心，全年無(wú)休。他常對(duì)同事說(shuō)：“寧可我們自己累一點(diǎn)，也要盡可能方便學(xué)生?！?/p>

在生命最后的日子里，鐘揚(yáng)一直馬不停蹄地奔忙著。2017年9月25日清晨，噩耗傳來(lái)——鐘揚(yáng)在去內(nèi)蒙古城川民族干部學(xué)院講課出差途中遭遇車禍，不幸離世。9月29日，鐘揚(yáng)同志遺體告別儀式在寧夏銀川殯儀館舉行，其后，他的骨灰運(yùn)回到上海。復(fù)旦大學(xué)近百名師生前往浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)，在雨中迎接鐘揚(yáng)歸來(lái)。校園里掛著懷念鐘揚(yáng)的橫幅，上面寫著：“留下的每一粒種子都會(huì)在未來(lái)生根發(fā)芽?！辩姄P(yáng)生前曾說(shuō)：“一名黨員，要敢于成為先鋒者，也要甘于成為奉獻(xiàn)者。”他做到了。鐘揚(yáng)走后，張曉艷和家人商量，決定把鐘揚(yáng)的車禍賠償金全部捐出來(lái)，用于支持西部少數(shù)民族地區(qū)的人才培養(yǎng)工作。她說(shuō)：“國(guó)家的教育事業(yè)是鐘揚(yáng)一生的牽掛。這是我們家人能為鐘揚(yáng)未竟的事業(yè)做的一點(diǎn)事，也是他所希望看到的?！?/p>

鐘揚(yáng)走了，種子還在。他對(duì)祖國(guó)的那份深沉的熱愛(ài)，依然在悄悄流淌。