孩子們:
思成和思永同走一條路,將來(lái)互得聯(lián)絡(luò)觀摩之益,真是最好不過(guò)了。思成來(lái)信問(wèn)有用無(wú)用之別,這個(gè)問(wèn)題很容易解答,試問(wèn)開(kāi)元天寶年間的李白、杜甫與姚崇、宋璟比較,其貢獻(xiàn)于國(guó)家者孰多?為中國(guó)文化史及全人類(lèi)文化史起見(jiàn),姚、宋之有無(wú),算不得什么事;若沒(méi)有了李、杜,試問(wèn)歷史減色多少呢?
我也并不是要人人都做李、杜,人人發(fā)揮其個(gè)性之特長(zhǎng),以靖獻(xiàn)于社會(huì),人才經(jīng)濟(jì)莫過(guò)于此。思成所當(dāng)自策厲者,懼不能為我國(guó)美術(shù)界作李、杜耳。如其能之,則開(kāi)元、天寶間時(shí)局之小小安危,算什么呢?你還是保持這兩三年來(lái)的態(tài)度,埋頭埋腦去做便對(duì)了。
你覺(jué)得自己天才不能負(fù)你的理想,又覺(jué)得這幾年專(zhuān)做呆板工夫,生怕會(huì)變成畫(huà)匠。你有這種感覺(jué),便是你的學(xué)問(wèn)在這時(shí)期內(nèi)將發(fā)生進(jìn)步的特征,我聽(tīng)見(jiàn)倒喜歡極了。孟子說(shuō):“能與人規(guī)矩,不能使人巧?!狈矊W(xué)校所教與所學(xué)總不外規(guī)矩方圓的事,若巧則要離了學(xué)校方能發(fā)見(jiàn)。規(guī)矩不過(guò)求巧的一種工具,然而終不能不以此為教、以此為學(xué)者,正以能巧之人,習(xí)熟規(guī)矩之后,乃愈益其巧耳。不能巧者,依著規(guī)矩可以無(wú)大過(guò)。
你的天才到底怎么樣,我想你自己現(xiàn)在也未能測(cè)定,因?yàn)榻K日在師長(zhǎng)指定的范圍與條件內(nèi)用功,還沒(méi)有自由發(fā)掘自己性靈的余地。況且凡一位大文學(xué)家、大美術(shù)家之成就,常常還要許多環(huán)境與其附帶學(xué)問(wèn)的幫助。中國(guó)先輩說(shuō)要“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”,你兩三年來(lái)蟄居于一個(gè)學(xué)校的圖案室之小天地中,許多潛伏的機(jī)能如何會(huì)發(fā)育出來(lái)。你到波士頓一趟,便發(fā)生許多刺激。區(qū)區(qū)波士頓算得什么,比起歐洲來(lái)真是河伯之與海若,若和自然界的崇高偉麗之美相比,那更不及萬(wàn)分之一了。然而令你觸發(fā)者已經(jīng)如此,將來(lái)你學(xué)成之后,常常找機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)變自己的環(huán)境,擴(kuò)大自己的眼界和胸懷,到那時(shí)候或者天才會(huì)爆發(fā)出來(lái),今尚非其時(shí)也。
今在學(xué)校中只有把應(yīng)學(xué)的規(guī)矩盡量學(xué)足,不唯如此,將來(lái)從歐洲回中國(guó),所有未學(xué)的規(guī)矩也還須補(bǔ)學(xué)。這種工作乃為一生歷程所必須經(jīng)過(guò)的,而且有天才的人絕不會(huì)因此而阻抑他的天才,你千萬(wàn)別要對(duì)此而心生厭倦,一厭倦即退步矣。至于將來(lái)能否大成,大成到怎么程度,當(dāng)然還是以天才為之分限。
我生平最服膺曾文正兩句話(huà):“莫問(wèn)收獲,但問(wèn)耕耘?!睂?lái)成就如何,現(xiàn)在想他則甚?著急他則甚?一面不可驕盈自慢,一面又不可怯弱自餒,盡自己能力做去,做到哪里是哪里,如此則可以無(wú)入而不自得,而于社會(huì)亦總有多少貢獻(xiàn)。我一生學(xué)問(wèn)得力專(zhuān)在此一點(diǎn),我盼望你們都能應(yīng)用我這點(diǎn)精神。
爹 爹
1927年2月16日
賞析
梁?jiǎn)⒊凶优?0人,長(zhǎng)大成人的有思順、思成、思永、思忠、思莊、思達(dá)、思懿、思寧、思禮 9人,思忠英年早逝。他們個(gè)個(gè)成才,這和梁?jiǎn)⒊瑢?duì)他們的教育培養(yǎng)有密切的關(guān)系。寫(xiě)這封信之前,梁思成曾給父親寫(xiě)過(guò)一封信,說(shuō)他已經(jīng)在賓夕法尼亞大學(xué)學(xué)習(xí)了三年,每天都在畫(huà)圖繪制,擔(dān)心自己會(huì)成為一個(gè)畫(huà)匠,而失去了自己當(dāng)年的理想。梁?jiǎn)⒊阌锰拼笤?shī)人李白、杜甫與姚崇、宋璟作比較,告知梁思成應(yīng)該靜下心來(lái),踏踏實(shí)實(shí)地好好學(xué)習(xí)。并且用曾文正的“莫問(wèn)收獲,但問(wèn)耕耘”來(lái)告誡孩子們不用去想將來(lái)的成就,只要現(xiàn)在努力耕耘,必會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。梁思禮在《梁?jiǎn)⒊視?shū)》的前言中寫(xiě)道:“梁?jiǎn)⒊簧鷮?xiě)給他的孩子們的信有幾百封,這是我們兄弟姐妹的一筆巨大財(cái)富,也是社會(huì)的一筆巨大財(cái)富?!?/p>