□ 楊春森 劉騫 鄧躍寧（四川農(nóng)業(yè)大學(xué)體育學(xué)院 四川 雅安 625000）

1、前言

BM I是用于反映成人體重與身高的關(guān)系,并且也是判斷人體胖瘦程度的一項重要指標(biāo)，中國成人身體質(zhì)量值（BM I）的正常范圍為18.5-23.9，小于或等于18.5為偏瘦，24-28為超重，大于或等于28的為肥胖?！秶覍W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）是教育部、體育總局根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的經(jīng)驗總結(jié)與體育發(fā)展新形勢，于2014年對《標(biāo)準(zhǔn)》做了修訂，修訂后的《標(biāo)準(zhǔn)》對測試項目、評價指標(biāo)、指標(biāo)權(quán)重等方面作了調(diào)整，使《標(biāo)準(zhǔn)》的實施更加科學(xué)化。四川農(nóng)業(yè)大學(xué)于2014年至今，一直認真按照新的《標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生進行體質(zhì)測試，本文根據(jù)2015-2017年四川農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)比對年度變化，對大學(xué)生的體質(zhì)BM I健康狀況進行相關(guān)分析，分析BM I與其他測試項目之間相關(guān)性，為學(xué)校制定科學(xué)的體育課程制定提供可靠的參考依據(jù)。

2、研究對象與方法

2.1、研究對象

本研究以四川農(nóng)業(yè)大學(xué)2015-2017年參加《標(biāo)準(zhǔn)》測試全部學(xué)生體質(zhì)測試數(shù)據(jù)為研究對象，最終獲得47983有效數(shù)據(jù)份。其中2015年13105人份（男生5287人，女生7808人），2016年17300人份（男生 6998人、女生 10302人），2017年 17578人份（男生 7366人，女生10212人）。

2.2、研究方法

（1）文獻資料法。查閱體質(zhì)健康測試相關(guān)文件、文獻資料，對其進行學(xué)習(xí)和分析研究；

（2）測試結(jié)果。按照教育部、體育總局 2014年修訂《標(biāo)準(zhǔn)》要求，結(jié)合實際情況測試；

（3）數(shù)理統(tǒng)計法。使用excel軟件對所獲得的數(shù)據(jù)進行整理和統(tǒng)計分析，并運用spss24.0啊操作系統(tǒng)進行BM I研究和相關(guān)分析。

3、結(jié)果分析和討論

3.1、學(xué)生成績總體等級評價

表1 2015-2017年四川農(nóng)業(yè)大學(xué)《標(biāo)準(zhǔn)》成績總體等級評價百分比及及格率

從表1可以看出，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生各范圍的分布情況，學(xué)生體質(zhì)狀況有明顯改善。優(yōu)秀人數(shù)比率變化不大，良好人數(shù)2015年占20.42%，2016年占22.55%，2017年占23.18%，良好人數(shù)比率小幅度上升，同時總體及格率連續(xù)三年上升，及格人數(shù)2015年占72.26%，2016 年占 70.87%，2017 年占 70.14%，在下降，不及格的人數(shù)2015年占 6.24%，2016 年占 5.55%，2017年占 5.49%，及格人數(shù)和不及格的比率都在下降。

3.2、大學(xué)生BMI分布特征及對比分析

通過表2來看，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)的男生BM I正常范圍連續(xù)三年下降，女生也存在下降趨勢。偏瘦人數(shù)占較大的比重,2015年占總樣本量的9.5%，2016年總樣本量的7.22%，2017年占總樣本量的6.53%，由此可見BM I偏廋學(xué)生連續(xù)三年增加，偏瘦學(xué)生人數(shù)在降低。2015年超重和肥胖組的共占總樣本量的8.41%，2016年超重和肥胖組的共占總樣本量的10.21%，2017年超重和肥胖組的共占總樣本量的12.09%，其中男生比重最大,是肥胖的主力軍。由此可見，男女生身高、體重和BM I持續(xù)三年增長，BM I標(biāo)準(zhǔn)差也在遞增，學(xué)生的BM I離散程度有增大趨勢。連續(xù)三年男生偏瘦與正常范圍內(nèi)的比率下降,超重與肥胖范圍內(nèi)比率上升，女生偏瘦比率下降，正常范圍變化不大，超重與肥胖范圍內(nèi)比率上升，總體男女偏瘦比率下降，超重和肥胖比率升高，體重呈上升趨勢，女生BM I指數(shù)優(yōu)于男生，仍存在相當(dāng)數(shù)量的超重或者肥胖學(xué)生。

表2 四川農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生BMI分布頻數(shù)一覽表

3.3、大學(xué)生BMI指數(shù)與體質(zhì)測試指標(biāo)的相關(guān)性

表3 四川農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生BMI指數(shù)與體質(zhì)測試指標(biāo)相關(guān)性分析（X±SD）

通過表3可看出，男女生連續(xù)三年肺活量最大的在肥胖組，最小在偏瘦組，觀察三年標(biāo)準(zhǔn)差變化，男生偏瘦、正常范圍男生與女生正常范圍離散變化趨于穩(wěn)定，男生肥胖與女生偏瘦、肥胖離散變化幅度增大，另外對比肺活量值來看，男生三年平均肺活量為4557，女生三年平均為3050，正常范圍內(nèi)男生與超重范圍內(nèi)女生平均肺活量連續(xù)三年下降,其他范圍變化不大，由此肺活量標(biāo)準(zhǔn)差與BM I指數(shù)呈正相關(guān)，即BM I越高,肺活量起伏變化差距越明顯。BM I值過大過小，對學(xué)生身體機能存在明顯影響，50米跑屬于爆發(fā)力運動，在無氧條件下進行,通過觀察對比三年男女50米跑數(shù)據(jù)來看，三年成績起伏變化降低，50米跑平均成績相對穩(wěn)定，標(biāo)準(zhǔn)差縮小，女生三年50米跑平均成績?yōu)?.23s，BM I指數(shù)與女生50米跑性正相關(guān)，男生三年50米跑平均成績?yōu)?.52s，BM I指數(shù)與男生50米不呈相關(guān)性，男女BM I正常范圍的學(xué)生50米平均成績最好，學(xué)生成績與BM I呈倒“U”變化,標(biāo)準(zhǔn)差變化與 BM I指數(shù)呈“U”形變化，即：正常＞偏瘦＞超重＞肥胖。立定跳遠男生三年相對穩(wěn)定，標(biāo)準(zhǔn)差縮小，離散程度降低，女生立定跳遠連續(xù)三年降低，BM I指數(shù)與男生立定跳遠不呈相關(guān)性，與女生立定跳遠呈相關(guān)性，女生爆發(fā)力有待加強。通過數(shù)據(jù)看，各范圍的男生1000米成績和女生800米成績連續(xù)三年提高，學(xué)生耐力素質(zhì)顯著提升，處于正常范圍的男女生成績高于其他范圍，正常范圍男女生的離散率較小，在偏瘦和正常范圍內(nèi)，BM I越低，耗時越長，成績越低，BM I指數(shù)與男生1000米、女生800米耗時呈負相關(guān)，在超重和肥胖范圍內(nèi)，BM I越高，耗時越長，成績越低，BM I指數(shù)與男生1000米、女生800米耗時呈正相關(guān)。女生坐位體前屈三年平均為18.71c m，男生三年平均為14.06c m，偏瘦男生坐位體前屈連續(xù)三年下降，坐位體前屈女生最低平均值超過男生平均最高值，正常＞偏瘦＞超重＞肥胖，BM I指數(shù)與坐位體前屈關(guān)系呈倒“U”形，男、女生坐位體前屈成績有隨BM I升高而下降的趨勢，男生身體柔韌有待加強。男生引體向上三年變化不大，顯著性不強，女生仰臥起坐連續(xù)三年明顯提高，腰腹力量顯著增加,在四個范圍里，偏瘦的學(xué)生引體向上或仰臥起坐平均個數(shù)高于其他范圍學(xué)生，BM I越低引體向上或仰臥起坐平均個數(shù)越多，因此BM I指數(shù)與男生引體向上成績、女生仰臥起坐成績呈負相關(guān)。

4、結(jié)論

四川農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生體質(zhì)測試總體及格率連續(xù)三年提高，學(xué)生耐力素質(zhì)顯著提升，女生BM I指數(shù)優(yōu)于男生，男女總體偏瘦比率下降,但近年物質(zhì)生活的豐富肥胖人群增多，學(xué)生BM I指數(shù)增長也較快，患心血管疾病、糖尿病等疾病幾率大大提高，BM I偏差是影響學(xué)生身體素質(zhì)的重要因素之一。通過分析顯示女生立定跳遠與座位體前屈是四川農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生存在明顯不足的，立定跳遠要求腿部在最短時間內(nèi)發(fā)揮最大的力量,不但取決于力量，而且取決于力量和速度的結(jié)合，坐位體前屈是測量在靜止?fàn)顟B(tài)下的軀干、腰、髖等關(guān)節(jié)可能達到的活動幅度,主要反映部位的關(guān)節(jié)、韌帶和肌肉的伸展性和彈性及身體柔韌素質(zhì)的發(fā)展水平，對于防止運動損傷，更好的協(xié)調(diào)配合身體提高技能技術(shù)至關(guān)重要，增加學(xué)生腿部力量和柔韌素質(zhì)是立定跳遠遠度和座位體前屈的關(guān)鍵。因此需要合理分析學(xué)生體質(zhì)數(shù)據(jù)，了解學(xué)生弱勢項目，積極改善學(xué)生體質(zhì)，正確推進體育課程改革，合理安排教學(xué)內(nèi)容，使娛樂興趣與身體鍛煉相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉意識。

[1]孫昌軍,李思民,高紅為.BM I指數(shù)與大學(xué)生體質(zhì)測試指標(biāo)相關(guān)分析——以曲阜師范大學(xué)和山東師范大學(xué)為例[J].曲阜師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版),2016,42(3).

[2]邢月麗.對我院近三年體質(zhì)測試成績的統(tǒng)計分析——以山西醫(yī)科大學(xué)汾陽學(xué)院為例[J].體育科技文獻通報,2017,25(10).

[3]劉騫.新國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)下四川農(nóng)業(yè)大學(xué)測試結(jié)果分析.[J].四川體育科學(xué),2012,8(4).