□ 魯紀(jì)紅（銅仁幼兒師范高等?？茖W(xué)校藝術(shù)與體育教育學(xué)院 貴州 銅仁 554300）

1、前言

大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)是高校極為重視的體育盛會(huì)，是培養(yǎng)大學(xué)生專業(yè)技能、競爭意識(shí)、以及吃苦耐勞與團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的重要體育活動(dòng)。貴州省第四屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)羽毛球比賽分甲組(本科組)、乙組(高職高專組)兩個(gè)組別。有來自貴州省的45所高校，共計(jì)419名運(yùn)動(dòng)員參賽，其中乙組有24所高職高專院校,此次比賽基本能反映貴州省高校羽毛球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。通過對貴州省第四屆大運(yùn)會(huì)羽毛球比賽乙組成績進(jìn)行分析，探尋貴州省高職高專院校羽毛球發(fā)展情況。

2、研究對象與方法

2.1、研究對象

貴州省第四屆大運(yùn)會(huì)羽毛球比賽乙組成績。

2.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

查閱貴州省第四屆大運(yùn)會(huì)羽毛球比賽乙組成績冊。

（2）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

對貴州省第四屆大運(yùn)會(huì)羽毛球乙組比賽數(shù)據(jù)從名次和積分等方面進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

（3）對比分析法。

對所取得的數(shù)據(jù)進(jìn)行類比、綜合分析,推導(dǎo)出相應(yīng)的結(jié)論，并提出建議。

3、結(jié)果與分析

3.1、貴州省第四屆大運(yùn)會(huì)羽毛球比賽乙組單打名次與積分分析

此次比賽單打和雙打均錄取 1-8 名，分別記 9、7、6、5、4、3、2、1分。單打比賽對運(yùn)動(dòng)員技術(shù)水平要求高，單打最終成績直接能反映出運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人技術(shù)水平。從表一中可知，貴州農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院代表隊(duì)獲得乙組男子單打的第一名，實(shí)力最強(qiáng)，貴州食品工程職業(yè)學(xué)院代表隊(duì)獲得第二名，貴州工商職業(yè)學(xué)院代表隊(duì)獲得第二名，四五六七八名依次是黔南民族醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校、銅仁幼兒師范高等?？茖W(xué)校、黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院、畢節(jié)醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校、貴州警察學(xué)院，在前八名成績中，未有重復(fù)的學(xué)校（每所院校單打可報(bào)2人），各個(gè)院校男生技術(shù)水平較高的人數(shù)相對較少。女子單打方面，第一名和第二名均被黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院代表隊(duì)占據(jù)，其女單實(shí)力最強(qiáng)，技術(shù)水平最高。其次是銅仁幼兒師范高等?？茖W(xué)校代表隊(duì)，2人均進(jìn)前八名，其中一名是季軍，因此，該校女單實(shí)力僅次于黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院代表隊(duì)。從積分來看，黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院代表隊(duì)以19積分居第一，在高職高專組單打方面實(shí)力最強(qiáng)。

表1 男女單打前八名次與積分

3.2、貴州省第四屆大運(yùn)會(huì)羽毛球比賽乙組雙打名次與積分分析

表2 男女雙打前八名次與積分

在羽毛球比賽中,雙打比賽考驗(yàn)的不僅僅是個(gè)人的技術(shù)掌握程度,而且講究的是在球場上隊(duì)友之間的配合默契程度及相互補(bǔ)位而占據(jù)主動(dòng)權(quán)的時(shí)機(jī)。從表2中可知，黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院代表隊(duì)獲得男子雙打的第一名，實(shí)力最強(qiáng)，貴陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院代表隊(duì)則是女子雙打?qū)嵙ψ顝?qiáng)。從積分和名次上看，黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院代表隊(duì)和貴陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院代表隊(duì)在雙打上是奇虎相當(dāng)?shù)?，黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院代表隊(duì)取得了男子雙打第一和女子雙打第四名的好成績，而貴陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院代表隊(duì)則取得了女子雙打第一和男子雙打第四名的好成績，這兩所院校實(shí)力最為強(qiáng)勁，他們兩支代表隊(duì)在個(gè)人技術(shù)和隊(duì)友默契上要明顯強(qiáng)于其他隊(duì)伍。

3.3、貴州省第四屆大運(yùn)會(huì)羽毛球比賽乙組總積分分析

表3 羽毛球比賽乙組總積分前三名

團(tuán)體總分在很大程度上能夠衡量一支隊(duì)伍的整體實(shí)力和反映一支隊(duì)伍的技術(shù)水平。從總積分上看（表3），黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院以兩金一銀和一個(gè)第四名、一個(gè)第六名，共計(jì)33分，總積分排名第一，銅仁幼兒師范高等?？茖W(xué)?？偡e分為20分，排名第二，貴州農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院總積分為12分，排名第三。其中黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院代表隊(duì)比銅仁幼兒師范高等?？茖W(xué)校代表隊(duì)積分多了13分，比貴州農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院代表隊(duì)高出21分，證明該院校羽毛球隊(duì)伍的整體實(shí)力最強(qiáng)，其他學(xué)院代表隊(duì)與該校羽毛球?qū)嵙τ休^大差距。

4、結(jié)論與建議

4.1、結(jié)論

總之，通過貴州省第四屆大運(yùn)會(huì)羽毛球比賽乙組成績分析，在目前高職高職院校中，黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院代表隊(duì)羽毛球技術(shù)水平最高，特別是在女子單打和男子雙打上的優(yōu)勢更為明顯，說明該校領(lǐng)導(dǎo)在羽毛球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練上更為重視，教練更為投入，學(xué)生更為刻苦。銅仁幼兒師范高等?？茖W(xué)校代表隊(duì)，整體實(shí)力遜于黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院代表隊(duì)，但強(qiáng)于貴州農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院代表隊(duì)，相比之下，大部分運(yùn)動(dòng)員技術(shù)較高，能夠挺近前八強(qiáng)的隊(duì)員較多。貴州農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院代表隊(duì)則在男子單打上優(yōu)勢明顯，但團(tuán)隊(duì)整體技術(shù)水平不高。此次比賽參賽隊(duì)員發(fā)展嚴(yán)重不均衡。像貴州食品工程職業(yè)學(xué)院、畢節(jié)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)院等院校參賽人員都較少，主要集中在男生，不能達(dá)到大會(huì)賽制所要求的報(bào)名人數(shù)，同時(shí)由于高職高專院校專業(yè)的限制，體育院校相對較少，使得女子項(xiàng)目競技水平相對較弱。這樣的結(jié)果跟各個(gè)學(xué)校的場地設(shè)施、師資和領(lǐng)的導(dǎo)重視程度息息相關(guān)。

4.2、建議

（1）應(yīng)加強(qiáng)場地設(shè)施的建設(shè)。

好的場地設(shè)施是羽毛球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，據(jù)了解，高職高專院校的學(xué)生對羽毛球運(yùn)動(dòng)還是很熱愛的，但是走進(jìn)校園，看到的基本上都是在水泥地上打球，由于羽毛球運(yùn)動(dòng)的特殊性，受客觀條件影響較大，如果想要提高羽毛球運(yùn)動(dòng)的競技水平，一塊好的場地是少不了的，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高訓(xùn)練的效果。

（2）應(yīng)多組織羽毛球比賽，并加強(qiáng)比賽的宣傳度。

由于羽毛球比賽較少，使得學(xué)生認(rèn)為技術(shù)練習(xí)好了也沒有施展的舞臺(tái)，就在一定程度上降低了學(xué)生對學(xué)習(xí)羽毛球項(xiàng)目的積極性，從而會(huì)導(dǎo)致學(xué)校的羽毛球項(xiàng)目開展不好，有的運(yùn)動(dòng)員沒有比賽的磨練，在賽場上缺乏自信，往往容易被翻盤，所以各個(gè)高職院校應(yīng)多組織羽毛球比賽，并適當(dāng)加強(qiáng)比賽的宣傳，這樣才能吸引更多的學(xué)生加入到羽毛球項(xiàng)目的學(xué)習(xí)中來，達(dá)到更好的普及效果。

（3）應(yīng)提高羽毛球的開課率，同時(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍的配置。

高職高專院校由于專業(yè)設(shè)置較少，很少有專門的羽毛球課，課時(shí)量不足嚴(yán)重影響普及率，無法保證系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。建議各高職高專院校在課程設(shè)置時(shí)適當(dāng)增加羽毛球課時(shí)。同時(shí)，師資力量的嚴(yán)重不足，在一定程度上阻礙了羽毛球課程的推進(jìn)，加之很多羽毛球?qū)I(yè)教師都是轉(zhuǎn)型而來，專業(yè)性缺乏，不能更深入的去幫助學(xué)生解決問題，使得學(xué)生競技水平遲遲不能突破瓶頸。這對競技水平的提高來說是一個(gè)消極的影響。

（4）應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對羽毛球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

由于羽毛球運(yùn)動(dòng)的特殊性，所需要消耗的運(yùn)動(dòng)器材比較多，學(xué)校開設(shè)課程所需要的經(jīng)費(fèi)就增加，使得很多學(xué)校不愿意開展此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該從提高當(dāng)代大學(xué)生的身體素質(zhì)的角度去認(rèn)識(shí)羽毛球運(yùn)動(dòng)的意義，它不僅能提高心肺功能、改善關(guān)節(jié)的狀況，同時(shí)羽毛球運(yùn)動(dòng)能讓人感到渾身舒暢，又有利于健康。只有轉(zhuǎn)變了觀念，才能更好的普及，競技水平也才能在此基礎(chǔ)上得到提高。

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