俗話說得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？”只有經(jīng)歷過挫折，才能從挫折中吸取經(jīng)驗(yàn)，增長智慧。

“告訴大家一個(gè)好消息，我班兩位同學(xué)的作文在報(bào)紙上刊登了……”老師的話音剛落，教室里就沸騰起來，大家都在猜想到底是哪兩位“幸運(yùn)之子”。我對此滿懷希望，雖說自己文筆不是班里最好的，但是作文也屬中上水平，特別是最近的幾次作文，老師說我進(jìn)步非常大，也得到了同學(xué)們的肯定。這一次的作文征稿我也投稿了，老師說我的稿件質(zhì)量很高，大家也都認(rèn)為我的作文勝算很大，連我自己也這么想。從稿件投出去的那一刻起，我便在期待，便在掰著手指計(jì)算稿件刊登的那一日。

可我滿懷的希望卻落空了，那種沮喪和挫折像潮水淹沒了我，使我無法呼吸，心里一陣陣發(fā)沉、發(fā)緊，淚水幾次從心底里浮上來，又被我狠狠地壓回去。我雖然身處喧囂的教室，卻感覺被拋到了荒無人煙的孤島，那么孤獨(dú)無助。我不愿意別人看到我的脆弱，轉(zhuǎn)身對著窗外，茫然發(fā)呆。細(xì)心的班長看出了我的心思：“你一定是為落稿的事難過吧。下次還有機(jī)會的，我相信你能行，而且今天的榮譽(yù)也不代表一輩子的榮譽(yù)，只要你堅(jiān)持寫作，終有一天你一定會成功的?！?/p>

經(jīng)過班長的“點(diǎn)撥”，我想開了些，但我能行嗎？夜晚仰望天空，縹緲的天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)，在黑暗的夜空中閃閃爍爍，那些亮晶晶的星星平復(fù)了我的情緒。我撿起筆把投稿的作文認(rèn)認(rèn)真真修改了一遍，才發(fā)現(xiàn)不是天不遂人愿，而是有待提高之處確實(shí)不少。

終于，機(jī)會又來了。市里組織“環(huán)?！闭魑谋荣悾夜钠鹩職鈪⒓恿吮荣?。我總結(jié)上一次征文的不足，反反復(fù)復(fù)對文章進(jìn)行了多次修改，然后鄭重其事地把它投入了郵箱。等待的日子總是漫長難熬的，既盼望結(jié)果早一天到來，又害怕結(jié)果真的出來，在忐忑中度過的每一秒，都是我糾結(jié)的期待。但是，經(jīng)歷過上一次挫折的我，又多了幾分面對現(xiàn)實(shí)的勇氣。半個(gè)多月過去了，這次我終于獲得了“環(huán)?！闭魑娜泉?jiǎng)。雖然獎(jiǎng)項(xiàng)不高，但對我，也是莫大的鼓勵(lì)。

我與大家分享了我的心情，分享了我的心得，也分享了我的那次挫折。我希望那些像我一樣懷揣夢想的同學(xué)，也能跟我一樣，在每一次的等待里給自己埋下希望的種子，歷經(jīng)風(fēng)雨見彩虹，百折不撓，夢想成真。

綜合點(diǎn)評

升格文與原文相比，把文中人物的心理變化描述得淋漓盡致，特別是“滿懷希望”“希望落空”的兩種心理被描述得細(xì)膩動(dòng)人又反差巨大，給讀者帶來強(qiáng)烈的心理沖擊，收到了震撼的痛感、美感。小作者又把人物從挫折到堅(jiān)強(qiáng)，從感性的堅(jiān)強(qiáng)到理性的堅(jiān)強(qiáng)的心理過程描述得清晰明了，寫出了一個(gè)人精神蛻變的過程。因?yàn)樵黾恿嗣枋鲂哉Z言，文章變得更加優(yōu)美，增強(qiáng)了美感和質(zhì)感。同時(shí)心理的描述又波瀾曲折，躊躇滿志——希望落空——自我療傷——尋找原因——戰(zhàn)勝挫折，似一條優(yōu)美的曲線，跌宕復(fù)沓，讀來蕩氣回腸，震撼人心，收到了描述鮮活、張弛有道的效果。

小試牛刀

作文題：路上有風(fēng)景。請你思考，你將如何做到描述鮮活、張弛有道，使文章文采飛揚(yáng)，墨跡留香。