【摘要】在做閱讀理解的過程中，我們經(jīng)常會遇到許多生詞，許多同學(xué)會選擇查詞典，這樣會大大的影響閱讀速度以及對語篇的整體把握，但是如果直接選擇忽略不管，有時候又會影響理解與做題。事實上，閱讀材料中的每個詞都與它前后的詞語，句子甚至段落有聯(lián)系，本文針對高中閱讀理解中的猜詞題介紹了幾種做題方法，并列舉了一些實例進(jìn)行了分析。

【關(guān)鍵詞】猜詞題；猜詞義；做題方法

【作者簡介】郝陽，安徽省阜陽市第五中學(xué)。

【基金項目】本文是《前綴法對高中英語詞匯教學(xué)有效性的研究》（FJK17025）階段性研究成果。

在英語學(xué)習(xí)中，我們會遇到許多生詞，許多同學(xué)會選擇查詞典，這樣會大大的影響閱讀速度以及對語篇的整體把握，但是如果直接選擇忽略不管，有時候又會影響理解與做題。事實上，閱讀材料中的每個詞都與它前后的詞語、句子甚至段落有聯(lián)系。我們可以利用語境，根據(jù)前后詞、句子以及相關(guān)信息推測、判斷生詞的詞義。

這種題常見的提問方式有：

1.The word “…” refers to / probably means / could best be replaced by ___.

2.The word “…” is most likely to mean ______.

3.What do you think the expression “…”stands for？

4.The underlined word “…” means __.

5.The word “…” is closest in meaning to …

高中英語閱讀理解題中，我們經(jīng)常碰到此類猜測詞義的題型。在做這類題時，我們可以利用以下一些方法進(jìn)行猜詞：

一、根據(jù)上下文內(nèi)在關(guān)系猜詞義

1.Definition定義法。Definition定義法：一般通過定義、定語從句或者同位語從句來確定詞義。在文章中，作者為了更好的表達(dá)思想，對一些重要的概念、難懂的術(shù)語或詞匯等要進(jìn)行進(jìn)一步的更明確的解釋。這些解釋提供的信息具有明確的針對性，我們可以利用它們比較容易地猜出詞義。例如：His uncle is a zoologist， an expert who does research on animals. 從后面的定語從句中我們可以看出zoologist應(yīng)該是動物學(xué)家的意思。

2.Synonyms and antonyms（同義詞、反義詞）。在有的句子里，會出現(xiàn)所猜單詞的同義詞或者反義詞，如果捕捉到這樣的信息，那么猜詞義就變得簡單易行了。例如：In some countries where there is very little rain， the farmers have to irrigate， or water， their fields. 在這句中，irrigate和water是同義詞，可以猜出irrigate是灌溉的意思。又如：Though Toms face has been washed quite clean， his neck still remains grubby. 在這個句子中，根據(jù)though（盡管）我們可以猜出grubby意思是臟的。

3.Cause and effect（因果法）。在句子或段落種，若兩個事物、現(xiàn)象之間構(gòu)成因果關(guān)系，我們可以根據(jù)這種邏輯關(guān)系 推知生詞詞義。例如The river is so turbid that it is impossible to see the bottom even when it is shallow. 因為后面說即便很淺也看不到底，我們可以猜出來河水渾濁，所以turbid意思是渾濁。

4.Example（舉例法）。恰當(dāng)?shù)呐e例為猜測生詞提供了重要的線索。例如：His family took him， as a boy， hunting and fishing trips and so made him know early the kinds of virtues， such as courage and endurance， which were later shown in his stories. 句中“courage”和“endurance（忍耐）”是生詞的實例，通過它們我們可以猜出virtues的大致詞義“good quality （美德）”。

二、根據(jù)構(gòu)詞法猜詞義

我們可以依靠構(gòu)詞法方面的知識，從生詞（派生詞或復(fù)合詞）本身猜測詞義，即根據(jù)派生詞的前綴后綴，或根據(jù)復(fù)合詞的各部分的意思猜測詞義等。比如前綴mis-表示錯誤，那么如果遇到“misuse”單詞時，我們就可以知道其意為：“誤用”。又如后綴-ful為量，那么如果遇到“cupful， handful， mouthful， spoonful”單詞時，我們就可以知道它們的意識是：“一杯之量，一把的量，一口，一匙”。

三、根據(jù)生活常識猜詞義

當(dāng)我們在依靠分析篇章的上下文內(nèi)在關(guān)系而無法猜出詞義時，就需要運(yùn)用生活經(jīng)驗和普通常識來確定詞義。例如：When you throw a stone into still water of a lake， you will watch a ripple spread in rings on the surface of water. 根據(jù)常識，我們把石頭扔進(jìn)水里，水面會出現(xiàn)波紋，由此我們可以猜測“ripple”的意思是“漣漪，波紋”。

總之，利用各種已知信息進(jìn)行推測、判斷詞義是一項重要的做閱讀理解題，乃至完型填空題的方法，也是我們平時閱讀文章時經(jīng)常運(yùn)用的技能。我們可以靈活地綜合運(yùn)用上面提到的幾種解題方法，排除生詞的障礙，順利地理解文章的思想內(nèi)容，提高閱讀速度，以及做出相關(guān)的題型。

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