【摘要】既然高考要考聽力，那它就是我們的指揮棒。全國卷以及大多數(shù)自主命題的省份的聽力考試分值占五分之一強，所以重視聽力是很有必要的。然而，部分高中生對于聽力考試束手無策，靠蒙或賭運氣，得分不理想。如何破解這個難題，理清自身的聽力得分障礙和成因，了解高中英語考試聽力的命題思路和范圍，采取針對性的措施，假以一定的時日，定當(dāng)收獲滿意。

【關(guān)鍵詞】重要性；障礙與成因；命題特點；解法

【作者簡介】費崢嶸，江蘇省南通市小海中學(xué)。

一、聽力的重要性

高考有聽力測試部分，這就是最直接的證據(jù)，說明聽力重要。眾所周知，在“聽、說、讀、寫”四項基本技能中，“聽”占有舉足輕重的地位，它是語言輸入的主要途徑之一。著名語言學(xué)家Krashen說過“語言學(xué)習(xí)中頭等重要的事是聽力理解?！备鶕?jù)調(diào)查，人與人之間的溝通，聽的部分占四到五成，是獲得語言信息和語言感受的最主要的途徑。聽力的提高能促進高中生英語交際能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)動力，增添學(xué)好英語的自信心，最終實現(xiàn) 綜合英語水平的提升。

二、導(dǎo)致聽力得分不高的障礙與成因

1.客觀因素。（1）英語語言環(huán)境的缺失。生活在國內(nèi)，極少有運用英語的環(huán)境。雖然英語的教學(xué)普及了幾十年，但真正使用雙語教學(xué)的課堂很少，僅在大城市里偶見，農(nóng)村幾乎沒有?？梢娪⒄Z輸入的源頭不足。（2）文化背景的差異。聽力考試考察的英語知識的運用之外，異域文化方面的考察也有涉獵，學(xué)生往往會沿用中式思維，受到母語的強烈干擾，錯誤率明顯增高。（3）地域差異。顯然，英國英語和美國英語的語音語調(diào)有很大差異，是學(xué)生不適應(yīng)之一。

2.主觀因素。（1）學(xué)生本身英語語言基礎(chǔ)薄弱。聽力考察是全方位綜合能力的考察。如果某個高中生在英語學(xué)習(xí)方面興趣不濃，學(xué)習(xí)勉強敷衍，用不了多久就會把老本吃光。英語的聽力的提高如同練拳腳，業(yè)精于勤荒于嬉。稍不留神，詞匯量缺乏、語法混亂、句型錯誤、怕開口朗讀等諸多問題暴露無遺。（2）提高聽力的輔助手段不到位。聽說是英語學(xué)習(xí)兩個主要方面，說則是輔助聽力提高的關(guān)鍵之一。而對英語里的音連讀、失去爆破和同化不熟悉的話，你會跟不上節(jié)奏，說不快，導(dǎo)致聽起來困難重重。

三、命題的特點與思路

1.《2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（江蘇卷）說明》對聽力做出了明確要求：該部分要求考生聽懂有關(guān)日常生活中所熟悉話題的簡短對話和獨白?？忌鷳?yīng)能：（1）理解主旨和要義；（2）獲取事實性的具體信息；（3）對所聽內(nèi)容做出簡單推斷；（4）理解說話者的意圖、觀點和態(tài)度。一句話，聽力理解主要考察學(xué)生沖口語語篇中獲取信息與觀點的能力。

2.常見的命題范圍。2017版的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》去掉了《功能意念項目表》及《話題項目表》，內(nèi)容要求突出了主題語境，并進行了分類，包括：人與自我——生活與學(xué)習(xí)、做人與做事；人與社會——社會服務(wù)與人際溝通、文學(xué)藝術(shù)與體育、歷史社會與文化、科學(xué)技術(shù)；人與自然——自然生態(tài)、環(huán)境保護、災(zāi)害防范、宇宙探索。即分成三大類，細分成10類，再下轄合計32小項。聽力考查的形式可以是日常對話、簡短的敘事、發(fā)言、演講、報告、廣播通知、電話錄音等。答題形式有單項選擇、填空、判斷正誤和匹配等

3.一般的命題原則。聽力部分的題型仍然是三選一，答案惟一；首句無題，考點均勻分布；設(shè)題簡明扼要，干擾有效。

四、解決方法

1.樹立信心。首先，聽力材料相比閱讀理解，無論從材料本身還是《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》里提出的要求，簡單多，而且選項也少一個，因此正確率提高是大概率事件。其次，聽力播放速度每分鐘140-160詞，如果堅持短文朗讀，注重語音、語調(diào)、重讀、弱讀、連讀、失去爆破和清輔音濁化等變化，一旦訓(xùn)練水平達到這個語速，聽起來就不會太困難。

2.熟悉考查內(nèi)容。雖然2017《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》凸顯了核心素養(yǎng)，但我的建議是熟悉掌握常見的功能意念的各種表達，因為這些是口語的精髓，只有了然于心，才能有備而無患。作詩的功夫在詩外！幾年來高考的聽力測試內(nèi)容中常見情景有：打電話、約會、看病、住宿、找工作、購物、用餐等，非常貼近生活，緊跟時代，強調(diào)口語在語境中的運用。

3.養(yǎng)成速記的習(xí)慣。好記性不如爛筆頭。寫的夠快就能把瞬間記憶變成短時記憶，甚至是長時記憶，得出正確的答案就有了可靠的保證。不妨借鑒符號，利用縮略等法，速記短文。多記關(guān)鍵詞、核心詞——時間、地點、人物、數(shù)量、方式等輔助場景再現(xiàn)、便于查漏補缺、利于細節(jié)核實，甚至是精確計算，從而提高聽力得分。

4.精聽與泛聽相結(jié)合。精聽就是反復(fù)聽，直到聽懂為止。泛聽只要了解大意即可，在規(guī)定的時間里多多益善。記?。赫疫m合自己的材料，但不要把聽力材料當(dāng)成閱讀理解材料來處理。選材可以來自音像店、網(wǎng)絡(luò)、BBC、VOA電臺等。也可以通過好的APP實現(xiàn)。還可以利用調(diào)速軟件執(zhí)行慢速、中速和快速等智能播放。注意攝取不同國家、性別、年齡的聽力材料，提高自身的適應(yīng)性。

5.跟讀并復(fù)述。跟讀的目的一是糾正發(fā)音，二是模仿語音語調(diào)，先少后多，循序漸進。復(fù)述是在跟讀的基礎(chǔ)上，鍛煉記憶能力，注重對語篇的整體把握。

總之，聽力考試的得分增加不是一早一夕的事。倘若你真的很急迫，那就設(shè)定一個合適的目標(biāo)，投入極大熱情，牢記方法，付諸實踐，孜孜以求，定有斬獲。

參考文獻：

[1]2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（江蘇卷）說明[S]，江蘇鳳凰教育出版社，2017.11