【摘要】英語(yǔ)句子根據(jù)結(jié)構(gòu)分為簡(jiǎn)單句、并列句、復(fù)合句和并列復(fù)合句。不管英文句子如何千變?nèi)f化，都可以看成是簡(jiǎn)單句五種基本句型的擴(kuò)大、組合、省略或倒裝。因此掌握這五大句型，是掌握其他各種英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。本文主要就如何巧用簡(jiǎn)單句的五種基本句型寫(xiě)好書(shū)面表達(dá)進(jìn)行闡述。

【關(guān)鍵詞】基本句型；書(shū)面表達(dá)

【作者簡(jiǎn)介】張小琴，靈山縣那隆第二中學(xué)。

一、句子各個(gè)成分的含義及其功能

組成句子的成分，除了主謂賓定狀補(bǔ)，還有表語(yǔ)。主語(yǔ)和謂語(yǔ)是句子的主干，相當(dāng)于一棵樹(shù)的樹(shù)干；賓語(yǔ)定語(yǔ)狀語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)等是句子的輔助，相當(dāng)于樹(shù)枝樹(shù)葉。句子的擴(kuò)展，就是在名詞加上前置或后置定語(yǔ)，在動(dòng)詞、形容詞或副詞前加上適當(dāng)?shù)臓钫Z(yǔ)等等。一棵樹(shù)枝繁葉茂才好看，一個(gè)句子主謂賓定狀補(bǔ)等成分齊全才飽滿，才能表達(dá)更生動(dòng)、更具體的內(nèi)容。

二、簡(jiǎn)單句的五種基本句型

1. S十V（主謂結(jié)構(gòu) ）

2. S十V十O（主謂賓結(jié)構(gòu) ）

3. S十V十P（主系表結(jié)構(gòu) ）

4. S十V十O1十O2 （主謂雙賓結(jié)構(gòu) ）

5. S十V十O十C（主謂賓補(bǔ)結(jié)構(gòu)）

通過(guò)觀察，不難發(fā)現(xiàn)這五個(gè)基本句型的共同點(diǎn)就是都有主語(yǔ)和謂語(yǔ)兩個(gè)成份，也就是說(shuō)不管哪個(gè)句型，句子的主謂結(jié)構(gòu)必須完整。我們?cè)趯?xiě)書(shū)面表達(dá)的時(shí)候，除了確保句子結(jié)構(gòu)完整，還必須使主謂在形式上保持一致。

三、巧用簡(jiǎn)單句五種基本句型寫(xiě)好書(shū)面表達(dá)

請(qǐng)根據(jù)以下內(nèi)容要點(diǎn)提示，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，介紹你班同學(xué)張華。要點(diǎn)如下：

1.張華是你同學(xué)，勤奮好學(xué)，待人非常隨和。

2.他三年前來(lái)到你班，當(dāng)時(shí)是個(gè)英語(yǔ)零起點(diǎn)的學(xué)生。

3.開(kāi)始時(shí)，他一個(gè)人學(xué)習(xí)，幾乎沒(méi)取得任何進(jìn)步。

4.老師和同學(xué)們經(jīng)常鼓勵(lì)和幫助他。

5.他堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為一個(gè)英語(yǔ)優(yōu)等生。

注意1. 80詞左右， 要點(diǎn)4的內(nèi)容需用2—3句話展開(kāi)合理想象，做適當(dāng)發(fā)揮。

6.短文須包括所有內(nèi)容要點(diǎn)，要求語(yǔ)句通順，意思連貫。

該怎樣用簡(jiǎn)單句的五個(gè)基本句型來(lái)寫(xiě)好這篇書(shū)面表達(dá)呢？通過(guò)審題，確定這題目要求我們寫(xiě)一篇寫(xiě)人的短文，使用陳述句即可，不需要復(fù)雜的句型。

1.S十V十P（主系表結(jié)構(gòu)）。這個(gè)句型中的系動(dòng)詞常用be， 但有時(shí)也須根據(jù)句意用get， turn， become， sound， look， smell， taste， feel等等。系動(dòng)詞是不能單獨(dú)做謂語(yǔ)的，后面必須跟表語(yǔ)才能一起用來(lái)說(shuō)明主語(yǔ)“……是……”，“……變成……”等意思。系結(jié)構(gòu)相當(dāng)于謂語(yǔ)動(dòng)詞，句中的表語(yǔ)可以是表示主語(yǔ)身份或狀態(tài)的形容詞，還可以是名詞、介詞短語(yǔ)、不定式或分詞等。如：My mother looks very young. 要點(diǎn)“張華是你同學(xué)，勤奮好學(xué)，待人非常隨和”使用這個(gè)句型是最合適的。但句中的“你”不能直譯，要改為第一人稱。Zhang Hua is my classmate. “勤奮好學(xué)，待人非常隨和”都是描述張華的形容詞，作為并列的表語(yǔ)。He is hard-working and easy-going.

2.S十V十O（主謂賓結(jié)構(gòu)）。句型中的謂語(yǔ)動(dòng)詞是及物動(dòng)詞或及物動(dòng)詞短語(yǔ)。因?yàn)閮H由主語(yǔ)和謂語(yǔ)還不能表達(dá)完整的意思，所以后面必須跟賓語(yǔ)（動(dòng)作的承受著）。只有主謂賓三個(gè)成分齊上陣，才能表達(dá)最簡(jiǎn)潔的意思。確定謂語(yǔ)動(dòng)詞用哪一個(gè)后，先在動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)前加個(gè)主語(yǔ)，在動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)后加個(gè)賓語(yǔ)。至于動(dòng)詞的形式，明顯要使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。依次列出主謂賓He came to my class加上時(shí)間狀語(yǔ)three years ago. 這個(gè)時(shí)間狀語(yǔ)three years ago我們還可以把它放在句首的。這個(gè)要點(diǎn)中即使動(dòng)詞的過(guò)去式寫(xiě)得不正確，但因?yàn)榫渥颖磉_(dá)了正確的、完整的意思，所以該句子多少還能得一部分的分?jǐn)?shù)。如果認(rèn)為自己不會(huì)寫(xiě)正確的動(dòng)詞形式而放棄整個(gè)句子，是非?？上У?。至于“當(dāng)時(shí)是個(gè)英語(yǔ)零起點(diǎn)的學(xué)生”我們不必直譯，特別是不懂得“零起點(diǎn)”這個(gè)詞的同學(xué)更不應(yīng)該直譯。我們可以換個(gè)句式、換其他熟悉的短語(yǔ)也能表達(dá)同樣的意思。He didnt know any English at that time.

3.S十V十O（主謂賓結(jié)構(gòu)）。要點(diǎn)“他一個(gè)人學(xué)習(xí)”容易讓有的同學(xué)想到用S十V（主謂結(jié)構(gòu) 來(lái)寫(xiě)，因?yàn)樽置妗皩W(xué)習(xí)”后面沒(méi)有賓語(yǔ)，但我們根據(jù)題意知道“學(xué)習(xí)”的對(duì)象是“英語(yǔ)”，所以還得用句型S十V十O（主謂賓結(jié)構(gòu) ）句型來(lái)表達(dá)。At the beginning， he studied it alone. 時(shí)間狀語(yǔ)At the beginning放在句首句末都無(wú)所謂，beginning形式寫(xiě)錯(cuò)要被扣分的，但總比不寫(xiě)強(qiáng)。要點(diǎn)結(jié)構(gòu)不完整時(shí)，我們必須加上主語(yǔ)，使句子的主謂結(jié)構(gòu)完整，也就是He made little progress. 要點(diǎn)里這兩句話有因果關(guān)系，所以我們可以在后面這句話前加個(gè)連詞so或短語(yǔ)As a result來(lái)連接兩個(gè)句子，就更順暢了。

4.S十V十O（主謂賓結(jié)構(gòu)）。“老師和同學(xué)們經(jīng)常鼓勵(lì)和幫助他?！敝髦^賓結(jié)構(gòu)完整，而且有并列的主語(yǔ)“老師和同學(xué)們”和并列的謂語(yǔ)“鼓勵(lì)和幫助”，“經(jīng)常”是修飾“鼓勵(lì)和幫助”的副詞，作狀語(yǔ)，考慮使用一般現(xiàn)在時(shí)。The teachers and the classmates often encourage him and help him. 因?yàn)轭}目要求展開(kāi)合理想象，做適當(dāng)發(fā)揮，所以我們還應(yīng)該以The teachers and the classmates often encourage him and help him. 為中心寫(xiě)多兩句，靠個(gè)人自己發(fā)揮，不離題即可。如Some help him improve the way to learn English. Others help him with his English schoolwork.

5.S十V（主謂結(jié)構(gòu)）和S十V十P（主系表結(jié)構(gòu)）。寫(xiě)“他堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)” 這個(gè)要點(diǎn)首先要想到謂語(yǔ)使用keep doing sth. 動(dòng)詞短語(yǔ)，He keeps studying hard. 要確保主謂形式上一致?！耙呀?jīng)成為一個(gè)英語(yǔ)優(yōu)等生”前面加上主語(yǔ)“他”主謂結(jié)構(gòu)才完整，并且不要被“英語(yǔ)優(yōu)等生”所困阻，想辦法用be goog at或do well in短語(yǔ)表達(dá)。Now， he has done well in English. /he is very good at English.

至此，我們使用簡(jiǎn)單句的前三個(gè)基本句型把五個(gè)要點(diǎn)表述完整，寫(xiě)好了這篇書(shū)面表達(dá)，整理成段即可。

在這篇書(shū)面表達(dá)中，有兩個(gè)句型沒(méi)用得上。沒(méi)有用到的句型S十V十O1十O2 （主謂雙賓結(jié)構(gòu) ）中，兩個(gè)賓語(yǔ)一個(gè)指人（間接賓語(yǔ)），另一個(gè)指物（直接賓語(yǔ)）。但并不是所有得動(dòng)詞都能用于此句型。能用于此句型的動(dòng)詞主要有兩大類：（1） bring， give， send， show， take， tell， throw， write，pass等；（2） buy， draw， make， choose等。在直接賓語(yǔ)前置時(shí)，第一類動(dòng)詞必須在后面加上to。即vt. +sth. +to+sb.。如：Two weeks ago， he sent a card to his teacher. Could you bring the book to me？第二類動(dòng)詞則必須在后面加for，構(gòu)成vt. +sth. +for+sb. 句型。如：My father buys presents for me on my birthday every year. They chose a bag for their son yesterday.

另一個(gè)沒(méi)用到的簡(jiǎn)單句句型是S十V十O十C（主謂賓補(bǔ)結(jié)

構(gòu)）。用在此句型中的動(dòng)詞也不多，初中階段常見(jiàn)的是call， name， keep，think，find， make兩個(gè)。后面的賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)是說(shuō)明賓語(yǔ)的情況的，在邏輯上賓語(yǔ)和賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)是主謂關(guān)系，能做賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的可以是名詞，也可以是形容詞， 動(dòng)詞不定式，分詞等等。如：I come from China。You can call me Daming. We must keep our room clean and tidy. Do you think it possible ？

“文章似山不喜平”，寫(xiě)好一篇書(shū)面表達(dá)并非一定要五種簡(jiǎn)單句齊上陣，但也不能通篇使用同一句型，那會(huì)顯得很呆板，毫無(wú)可讀性。不管用哪個(gè)句型，必須切合句意，確保主謂結(jié)構(gòu)完整，主謂形式一致，適當(dāng)添加定狀補(bǔ)等成分，使句子飽滿起來(lái)以表達(dá)更生動(dòng)、具體、詳細(xì)的意思。書(shū)面表達(dá)是中考的必考題型，在把握書(shū)面表達(dá)的內(nèi)容要點(diǎn)后，掌握好五種基本句型，想寫(xiě)一篇符合要求的短文如虎添翼。

參考文獻(xiàn)：

[1]王立新.英語(yǔ)寫(xiě)作中五種基本句式的正確運(yùn)用[J].考試與評(píng)價(jià)， 2016（8）.

[2]安蘭生.五種基本句型在閱讀與寫(xiě)作中的重要性[J].課程教育研究：新教師教學(xué)，2013（36）.