寫(xiě)人的作文最忌諱的是“人物變成了啞巴”。俗話說(shuō)“言為心聲”，指的是通過(guò)語(yǔ)言的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，反映出人物的性格特點(diǎn)或思想品質(zhì)。

下面，我們來(lái)讀讀大作家和小作家的文章片段，并請(qǐng)小小、飛飛、龍龍三個(gè)小伙伴評(píng)一評(píng)文中人物的性格特點(diǎn)。

小小：林園園連鉛筆都舍不得借給同桌，我想對(duì)林園園說(shuō)：“幫助別人，快樂(lè)自己?！?/p>

飛飛：李麗是個(gè)懂禮貌的孩子，而且很有耐心。

龍龍：李麗謙和、有骨氣。林園園舍不得借她綠鉛筆，她就畫(huà)藍(lán)樹(shù)葉了。

妙妙姐姐：大家分析得很好，我們?cè)诿鑼?xiě)人物的語(yǔ)言時(shí)，不要忘了加上人物的神態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)。比如文中人物“皺著眉頭”“吞吞吐吐”“小心翼翼”都是神態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)，它們可以進(jìn)一步表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。

美術(shù)課上，李麗正要畫(huà)樹(shù)，可是綠鉛筆找不到了。

她小聲地對(duì)林園園說(shuō)：“把綠鉛筆借我用一用行嗎？”

林園園吞吞吐吐地說(shuō)：“我……我還沒(méi)……畫(huà)完呢?！?/p>

李麗只好趴在桌子上看林園園畫(huà)畫(huà)。等林園園畫(huà)完了，李麗又問(wèn)：“現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧？”

林園園說(shuō)：“我怕你把筆尖弄斷了?！?/p>

李麗小心翼翼地說(shuō)：“我小心一點(diǎn)兒。”

“你要注意，不要削，畫(huà)的時(shí)候不要用力，不要畫(huà)得太多?！绷謭@園不情愿地拿出綠鉛筆說(shuō)。

李麗連忙說(shuō)：“我只畫(huà)樹(shù)葉和小草?！?/p>

林園園皺著眉頭說(shuō)：“還要畫(huà)小草？”

李麗看了看林園園，沒(méi)有接過(guò)她的綠鉛筆，拿起自己的藍(lán)鉛筆畫(huà)樹(shù)葉。

（選自《藍(lán)色的樹(shù)葉》）

接下來(lái)，我們來(lái)看看兩個(gè)小作者的作文片段。

片段一：教室里的爭(zhēng)吵

數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)了，我望著那刺眼的80分，沮喪極了。

“黃靖舒，你才考得80分呀？太可憐了！瞧，我又拿了100分！”陸洪拿著試卷在我面前炫耀，“別以為你作文寫(xiě)得好就覺(jué)得了不起?！?/p>

陸洪的嘲笑簡(jiǎn)直就是雪上加霜，我氣得一句話也說(shuō)不出，淚水嘩嘩地流了下來(lái)。

“別在這兒嘚瑟了！你為什么不敢跟我比數(shù)學(xué)成績(jī)，你以為你是‘常勝將軍’嗎？難道你沒(méi)有考得過(guò)80分？考了一次100分，尾巴都翹上天了！”我的救兵——好朋友覃迪迪終于來(lái)了。

“我才不跟你比數(shù)學(xué)成績(jī)呢！我們來(lái)比一比語(yǔ)文成績(jī)，我的作文得過(guò)滿分，你的作文得過(guò)嗎？”陸洪不甘示弱。

“好笑，那你為什么不敢跟黃靖舒比作文呢？黃靖舒寫(xiě)的作文每次都能得滿分。你呢，屈指可數(shù)吧？”

覃迪迪這一番話讓陸洪頓時(shí)啞口無(wú)言。

小?。宏懞檎媸且粋€(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人。

飛飛：我覺(jué)得陸洪不僅驕傲，還愛(ài)嘲笑別人。

龍龍：覃迪迪講義氣，為小作者打抱不平。

（黃靖舒）

片段二：插嘴大王

“這篇課文講的是……”

老師話音未落，“我與時(shí)間賽跑的故事！”孫宇航插嘴道。

老師不滿地看了他一眼，接著又問(wèn)：“這篇課文的作者是……”

“林清玄！”孫宇航又搶答。

“不許搶答，想回答問(wèn)題的先舉手！”

“老師，搶答應(yīng)該可以加分！”

“你每次都搶答，別人還有機(jī)會(huì)嗎？”

“沒(méi)辦法，我管不住自己的嘴巴?！?/p>

該講練習(xí)題的答案了，老師說(shuō)：“第一題應(yīng)選……”

“B！”孫宇航的嘴又癢了。

“你再搶答就罰你抄課文！”老師生氣了。

“第二題應(yīng)選……”

“D！”孫宇航真的管不住自己的嘴巴。

“孫宇航罰抄課文《和時(shí)間賽跑》！”

“饒命呀，老師，這篇課文太長(zhǎng)了，罰抄一首古詩(shī)就行了！”

（孔圓圓）

小小：孫宇航真是個(gè)心直口快的人，我們班也有這樣的“插嘴大王”。

飛飛：孫宇航很淘氣，還總是插嘴。

龍龍：我覺(jué)得孫宇航挺幽默的，也很聰明。

幾個(gè)小伙伴真會(huì)分析人物的性格特點(diǎn)呀！通過(guò)賞析大作家、小作家的語(yǔ)言描寫(xiě)片段，相信大家一定深刻地體會(huì)到了“言為心聲”——語(yǔ)言描寫(xiě)最能突出人物的性格特點(diǎn)和思想品質(zhì)。

小練筆（一）

請(qǐng)給下列作文片段添上語(yǔ)言描寫(xiě)。（提示：這一家奶奶勤勞、爸爸媽媽孝敬、爺爺酒量好、“我”是吃貨、三歲的小弟弟愛(ài)模仿……根據(jù)人物的性格特點(diǎn)想象他們的對(duì)話。）

年夜飯（片段）

奶奶一邊喊，一邊張羅著年夜飯。哇，太豐盛了！白切雞、燒鵝、清蒸多寶魚(yú)、脆皮扣……還有香煎牛排，這些可都是我的最愛(ài)！我一邊咽口水，一邊說(shuō)：“_____________________”爸爸媽媽舉杯向爺爺奶奶敬酒：“__________________”爺爺端起酒杯一飲而盡，樂(lè)呵呵地說(shuō)：“__________________”還不停地往酒杯里倒酒。

三歲的小弟弟拿著一杯椰子汁，一會(huì)兒跟爺爺碰杯：“_________________________”一會(huì)兒跟爸爸碰杯：“__________________”

突然，奶奶一拍大腿：“哎呀，還有一個(gè)粉蒸肉！”她連忙起身?！癬________________”媽媽邊說(shuō)邊搶先去了廚房。

小練筆（二）

以《嘮叨的××》寫(xiě)一段話，想一想，你身邊最嘮叨的人是誰(shuí)？

提示：他（她）在什么情況下，嘮叨了什么？如：你挑食，媽媽嘮叨了什么？你浪費(fèi)水或浪費(fèi)其他東西，奶奶嘮叨了什么？你考試考砸了或做事磨嘰，爸爸嘮叨了什么？

寫(xiě)的時(shí)候別忘了加上神態(tài)描寫(xiě)；提示語(yǔ)要有變化（在前、在中或者在后）。