張夏爾

如果你問我，三年級(jí)印象最深的一件事是什么？我會(huì)毫不猶豫地說：“十歲成長禮，因?yàn)槲液托』锇閭兏冻隽撕芏嗪顾保蝗绻銌栁遥砷L禮中記憶最深刻的一幕是什么？我會(huì)說：“是劉子墨在舞臺(tái)上摔倒，因?yàn)樗屛颐靼琢顺砷L的意義。”

十歲成長禮表演時(shí)，我和劉子墨都是表演“教室”環(huán)節(jié)的演員，我們需要從臺(tái)下很快地跑到臺(tái)上指定的位置。因?yàn)榕艿每?，他猛地被臺(tái)上鼓起的地毯絆倒了。但他沒有任何遲疑和停頓，依然正常地繼續(xù)表演。其實(shí)這一幕我在臺(tái)上時(shí)并沒有留意，是表演結(jié)束后媽媽讓我看視頻回放時(shí)發(fā)現(xiàn)的。

剛看到他摔倒時(shí)，我放聲大笑，覺得他像個(gè)小孩兒一樣跑不穩(wěn)，竟然會(huì)摔跤，太逗了！等我看完后，笑聲也止住了，忽然覺得沒有那么搞笑：看他摔倒的樣子，一定很疼吧！這時(shí)候媽媽走過來用好似開玩笑的語氣問：“如果是你，你會(huì)怎么做怎么想？”然后她就去做飯了。

是啊，我會(huì)怎么樣呢？我會(huì)忍住眼淚，但眼淚肯定在眼眶里打轉(zhuǎn)，不會(huì)那么正常的表演下去；我會(huì)很尷（gān）尬（gà），全校那么多同學(xué)和家長都在看……我怎么能認(rèn)為很搞笑呢？我現(xiàn)在很佩服他，佩服他能忍住疼痛繼續(xù)表演，佩服他懂得成長禮的重要?；叵肱啪毢脱莩龅狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，成長禮并不僅僅是一場表演，而是讓我們從中學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)和同學(xué)們合作，學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)承擔(dān)。

睡覺前我把感受告訴了媽媽，媽媽說這正是舉辦成長禮的意義，還說我長大了！

上一次，楊老師說過，“小文章”往往視角小，如同一個(gè)小小的山洞口，走進(jìn)去，卻能發(fā)現(xiàn)一個(gè)大世界。這樣的“小文章”“小”而“不小”，正是適合我們學(xué)生的寫作路子。

這篇名為《他摔倒了》的小文章，小作者選取了一次表演中，一位同學(xué)摔倒的情景點(diǎn)，由此延展開去，把自己的思想變化、成形寫得一波三折：先是大笑，接著是心生同情，再推及思己，從而產(chǎn)生共情，進(jìn)一步又加入了自己的思考，最終感嘆：成長之禮，意義不在熱鬧中，在成長的疼痛里。小作者像是一個(gè)小小的哲學(xué)家，由小視角展開思索，剝洋蔥一般剝開心中所思所想，不徐不亂，小小年紀(jì)，筆調(diào)倒是很沉穩(wěn)。

賞析小節(jié)

這兩篇文章，都不長，這是“一小”：小在篇幅。而且它們都用詞樸素，第一篇重比喻，比得貼切自然；第二篇重說理，說得清楚明白?！岸　保盒≡谖淖?，這兩篇作文不堆砌詞匯，句子不會(huì)語意重疊而又表述不清。第一篇寫景不矯情，絕沒有無病呻吟之態(tài)；第二篇說理不造作，不充小大人，道理清楚，童心分明。

各位同學(xué)，你們也嘗試著寫一寫這樣的“小文章”吧，找一個(gè)小的視角，切入生活，發(fā)現(xiàn)美好，抒寫真情。