柒曉華 王凌峰

“這些年，我們這種山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)大多數(shù)青壯年都外出務(wù)工，留下年幼的子女和年邁的老人在家，隨之而來(lái)的留守兒童上學(xué)不便、家教缺失、行為失范等問(wèn)題不容忽視。如何破解這些問(wèn)題，農(nóng)民夜校大有可為。”宣漢縣漆樹(shù)土家族鄉(xiāng)黨委書(shū)記彭曉濤說(shuō)。

據(jù)了解，為更好地服務(wù)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守學(xué)生，漆樹(shù)土家族鄉(xiāng)依托農(nóng)民夜校資源優(yōu)勢(shì)，以打造留守學(xué)生“第二家園”為抓手，將家庭、夜校、學(xué)校三方緊密聯(lián)系起來(lái)，推動(dòng)農(nóng)民夜校辦學(xué)功能再延伸、作用再發(fā)揮，極大提升了人民群眾對(duì)農(nóng)民夜校的認(rèn)同感和獲得感。

由于漆樹(shù)土家族鄉(xiāng)部分初中生要到幾十公里以外的樊噲中學(xué)寄宿就讀，每周一離家上學(xué)，周五再回家。該鄉(xiāng)松林村的6名留守學(xué)生因家與客車搭乘點(diǎn)距離較遠(yuǎn)，往往要在周一凌晨4點(diǎn)起床，走十多公里山路才能搭乘開(kāi)往樊噲中學(xué)的早班車上學(xué)，周五回家也是摸黑夜行，存在巨大的安全隱患，孩子們苦不堪言，家長(zhǎng)們憂心忡忡。

“現(xiàn)在好了，孩子周日晚上就在夜校住宿，周一早上不用走很遠(yuǎn)就能搭上班車去上學(xué)，再也不用擔(dān)心娃娃的安全了！”留守學(xué)生石丹丹的爺爺石月興樂(lè)呵呵地說(shuō)。

原來(lái)，為破解部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生上學(xué)放學(xué)“兩頭黑”、安全隱患大的難題，宣漢縣充分利用農(nóng)民夜校陣地功能和地理位置優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新成立“學(xué)生旅館”，添置床以及棉被、枕頭等床上用品，免費(fèi)為留守學(xué)生提供留宿服務(wù)，并安排值班村干部輪流照看、監(jiān)督孩子并送孩子上車。同時(shí)，農(nóng)民夜校還開(kāi)展“家教課堂”“道德講堂”“科普文化”等集中授課活動(dòng)，讓村民在接送孩子之余學(xué)到了不少知識(shí)。

學(xué)生上學(xué)苦的難題是解決了，但孩子們周五和周日晚上在農(nóng)民夜校留宿這一空檔期，怎么管理又成了難題。一開(kāi)始孩子們都是“看著太陽(yáng)等天黑、守著鬧鐘等上學(xué)”，無(wú)所事事，村干部看在眼里、憂在心頭。

村干部在夜校教孩子們下象棋 供圖/宣漢組

為此，松林村黨支部依托農(nóng)民夜校打造了留守學(xué)生“興趣屋”，購(gòu)買了青少年讀物、象棋、圍棋、羽毛球等，從鄉(xiāng)黨委協(xié)調(diào)了兩臺(tái)辦公電腦，供孩子們學(xué)習(xí)、查閱資料。隨著“興趣屋”的影響擴(kuò)大，不僅是留守學(xué)生，附近的孩子也跟著來(lái)到農(nóng)民夜校參加學(xué)習(xí)和鍛煉，松林村農(nóng)民夜校成了孩子們的“第二校園”。

談及農(nóng)民夜校，學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地都說(shuō)好，“這里很方便，隨時(shí)能上網(wǎng)找一些學(xué)習(xí)資料?！薄坝龅讲欢念}，我們可以互相討論，叔叔們也很有耐心，隨時(shí)給我們講解難題?！薄斑@里伙伴多，比在家里有趣多了……”

為進(jìn)一步方便家長(zhǎng)、老師掌握留守學(xué)生的學(xué)習(xí)生活動(dòng)態(tài)，松林村還印制了“家、村、校聯(lián)系卡”，建立了在外務(wù)工家長(zhǎng)、老師、村干部聯(lián)系群，隨時(shí)保持與家長(zhǎng)、老師的溝通聯(lián)系，確保信息互通。同時(shí)，還適時(shí)發(fā)布縣、鄉(xiāng)、村情動(dòng)態(tài)和各項(xiàng)惠民政策，讓在外的家長(zhǎng)掌握孩子情況的同時(shí)，還能了解縣、鄉(xiāng)、村的大事要事，真正架起了干部與群眾之間的溝通橋梁。

說(shuō)起農(nóng)民夜校帶來(lái)的作用，松林村在外務(wù)工人員馬業(yè)平豎起了大拇指：“感謝黨和政府！感謝村干部！農(nóng)民夜校真是辦得好啊，幫助我們解決了最牽掛的問(wèn)題，讓我們能在外安心務(wù)工!”