劉云利

最近，發(fā)生在身邊的兩件事，讓我感觸頗深，沉思許久。

一件是打出租車的事。1月4日是我的生日，工作勞累一天后，老婆提議晚上出去為我慶祝一下。因為聚餐地方離老婆單位比較近，所以她下了班直接過去了。我下班后接孩子一起打車過去。在車上，我和司機師傅攀談起來。巧合的是，那天也是司機師傅的生日。我問：“大哥，怎么不找人替班，回家過個生日啊?！彼緳C師傅嘆了一聲說：“現(xiàn)在招個司機難啊，沒人給替班的。”司機師傅還是傳統(tǒng)的哥，但現(xiàn)在網(wǎng)約車已經(jīng)是遍地開花了，再加上共享汽車的擠占，傳統(tǒng)出租車公司的生意日漸蕭條，招不到司機也是情理之中的事。

正在攀談時，老婆來電話了，她告訴我飯店在某個醫(yī)院的路口，我順便傳達給了司機師傅。不一會兒，就到醫(yī)院了，但司機師傅找了一圈也沒有找到飯店的門頭，不過我斷定應(yīng)該在周圍，于是我告訴司機師傅就在附近停車吧。我拉著女兒在街上尋找了好一會兒仍不見飯店的門面。這時老婆有些著急了，打電話埋怨我找個飯店也磨磨唧唧的。就在我焦急萬分之時，突然那個司機師傅從后面趕上來，搖開車窗歉意地說：“不好意思先生，我一直在觀察看你能否找到飯店，后來一想應(yīng)該不是這條街，我再免費送你過去?！蔽疫t疑了一下上了車。車上我疑慮地問師傅，怎么還沒走呢？師傅的回話讓我心底流過一陣暖流，他說：“別人怎樣我左右不了，但我不想讓送客到目的地的責(zé)任，從我身邊擦肩而過?！毕萝嚭?，我目送司機師傅的車消失在了夜幕中。

另一件是女兒代課老師的事。女兒上二年級，數(shù)學(xué)老師休產(chǎn)假，來了一位代課的實習(xí)老師。這位老師批改作業(yè)非常認真，可以說一絲不茍。有一次，女兒的數(shù)學(xué)測試只考了70多分，我一想不對啊，女兒的數(shù)學(xué)成績一向還可以的，怎么考分這么低呢？當(dāng)我打開試卷的時候，我驚呆了，不是女兒的題做得不對，都是一些小細節(jié)沒注意到，譬如不是數(shù)字后面的量詞忘加，就是答題后面的標(biāo)點符號給漏了，這在以前都是忽略不計的。但這位老師卻當(dāng)成錯誤來對待，讓女兒重新修改一遍。

期中考試后開家長會，我終于見到這位實習(xí)老師，老師戴著眼鏡，很瘦弱的樣子，但說話底氣很足。她語氣堅定地說：“請各位家長不要埋怨我要求嚴格，我想數(shù)學(xué)就是一門嚴謹?shù)膶W(xué)科。雖然我只是孩子的臨時代課老師，但我的思想上沒有臨時二字，我不能讓孩子養(yǎng)成不良的習(xí)慣，也不能讓責(zé)任從我身邊擦肩而過?！崩蠋煍S地有聲的一席話，引得家長掌聲雷動。

很快一學(xué)期就要結(jié)束了，實習(xí)老師也要離開孩子們了。走的那天，女兒告訴我她們?nèi)嗤瑢W(xué)都哭了。我想，這樣的老師理應(yīng)得到這樣的待遇，這樣我們的教育才有希望。

這只是生活中的兩件小事，但小事的背后卻是“責(zé)任”在熠熠生輝。我們總是在領(lǐng)導(dǎo)的報告中，在報紙的新聞中，亦或在企業(yè)家的演說中，聽到責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，但似乎都離我們很遙遠，也很抽象，可其實責(zé)任就圍繞在我們身邊。我們平凡大眾，就像一條條潺潺的小溪，如果都能把該承擔(dān)的責(zé)任扛起來，小溪終究會匯成一片汪洋大海。

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