文 / 王旭龍 蕭 山

攝影/李 勇 周西娟 楊亞文 續(xù)鐵標

2018年3月1日，北京市援助雄安新區(qū)辦學項目啟動儀式在容城小學舉行。當日，容城小學、安新二中、雄縣幼兒園、雄縣二小分別掛牌為北京市朝陽區(qū)實驗小學雄安校區(qū)、北京市第八十中學雄安校區(qū)、北京市六一幼兒院雄安院區(qū)、北京市海淀區(qū)中關村第三小學雄安校區(qū)?！扒甏笥嫛倍ㄎ恢?，京雄兩地教育正式對接。

北京市海淀區(qū)中關村第三小學雄安校區(qū)航模社團的孩子們，在進行橡皮筋動力滑翔機留空訓練活動。

3月1日，北京市教委主任劉宇輝與河北省教育廳廳長楊勇共同為四所學校揭牌。 攝影/顧昕昕

一場醞釀已久的兩地對接

“2018年3月1日，一定是載入中關村三小歷史的日子，我們迎來了一名家庭新成員——中關村三小雄安校區(qū)！”

在微信公眾號推出的這則雄縣第二小學掛牌北京中關村第三小學的報道，一個月內(nèi)閱讀量已接近8000。

原雄縣第二小學教師馬亞莉不是本地人，二十年前師范畢業(yè)時，她選擇來到了這個當時毫不起眼的小縣城。雄安新區(qū)設立，她一下子成了師范同學微信群里的焦點人物。她參加了3月1日的啟動儀式?！拔矣行胰ガF(xiàn)場見證了這一偉大的歷史時刻，自豪感油然而生?！瘪R亞莉說，“我在師范同學群里宣布了這個好消息，大家七嘴八舌，全都是‘羨慕嫉妒敬’?！?/p>

其實，京、雄教育對接已醞釀了足有半年時間。

“提供優(yōu)質(zhì)公共服務，建設優(yōu)質(zhì)公共設施，創(chuàng)建城市管理新樣板?！边@是規(guī)劃建設雄安新區(qū)七個方面重點任務之一。提供優(yōu)質(zhì)教育服務，是題中應有之義。

2017年8月17日，北京市和河北省簽署了《關于共同推進河北雄安新區(qū)規(guī)劃建設戰(zhàn)略合作協(xié)議》，宣布北京將從雄安新區(qū)最迫切的需求入手，發(fā)揮自身科技、教育、醫(yī)療等資源優(yōu)勢，積極推動優(yōu)質(zhì)教育、醫(yī)療衛(wèi)生等公共服務資源向雄安新區(qū)布局發(fā)展，切實提高新區(qū)對非首都功能和人口轉(zhuǎn)移的吸引力、承載力。其中，北京援助4所學校辦學項目就是重要內(nèi)容。之后經(jīng)過幾個月的溝通協(xié)商，最終確定了京、雄兩地參與援助辦學項目的8所學校。

在3月1日啟動儀式舉辦前，北京和雄安都做了大量的準備工作。

雄安新區(qū)三縣的基礎教育一直是民生短板，教育基礎設施相對落后，師資力量薄弱，教學水平亟待提升。省委常委、副省長、雄安新區(qū)黨工委書記、管委會主任陳剛到雄安新區(qū)履職后，很快就發(fā)現(xiàn)了這一問題。2017年秋末，他抽出時間，帶著新區(qū)及三縣各級各部門相關負責人深入中小學、幼兒園各類教育機構調(diào)研走訪，組織召開教育主管領導、學生家長等人參加的多個座談會，邀請教育科研機構專家進行專題研究。在此基礎上，起草了《雄安新區(qū)“千年大計、教育先行”三年提升計劃(討論稿)》，提出到2020年，力爭用三年的時間實現(xiàn)辦學條件大改善，教師隊伍素質(zhì)大提升，教育教學質(zhì)量大提高。

如何實現(xiàn)這一目標？除了“練內(nèi)功”，當然還有“請外援”。雄安新區(qū)相關負責人曾表示，新區(qū)將深化與北京的教育發(fā)展合作，新區(qū)學校要學習借鑒北京教育發(fā)展先進理念，建設智慧校園、智慧課堂，探索未來學校新模式。

啟動儀式結束后，北京4所學校馬上行動起來，雄安各校區(qū)管理團隊迅速組建，全面有效實施管理職能，同時通過課程改革創(chuàng)新實踐，逐步建立現(xiàn)代學校教師發(fā)展機制。

“學校有了新希望”

“家長們的期望值明顯升高，對老師們更加信任，生源在暑假結束后的流失情況也有所緩解?！北本┦械诎耸袑W雄安校區(qū)的李景齋老師近來明顯感覺到一些變化，過去跟老師接觸少的家長，在安新縣第二中學成為北京市第八十中學雄安校區(qū)后，開始主動跟班主任、任課老師接觸，了解孩子的教育情況。

安新二中是一所完全中學，2008年從安新一中分立出來，2010年正式掛牌。在掛牌之后的8年時間中該校迅速發(fā)展，成為保定市范圍內(nèi)升學率較好的中學，多次獲得高考市級單科優(yōu)勝獎。

盡管如此，地處安新縣城邊，生源的高流失率一直困擾著這里。“過去，高一一個班可能高招生90人，到了高三就只剩60人?！痹撔＠蠋熈杭t松表示，過去一些家長和學生對于教育的理念跟不上，沒讀完書就選擇回家干農(nóng)活兒。

確定和北京八十中對接后，學校一夜間“升格”分校，這讓老師、家長、學生都對此感到興奮，“學校有了新希望”。

提高師資水平，是明確幫扶關系之后的當務之急。對此，兩校間領導班子、骨干教師等很快展開了互動。

“我們一線老師普遍有激情、有熱情，過去可能缺乏引領?！卑残露谐醵?shù)學老師田麗華在今年3月參加完河北省初中數(shù)學骨干教師培訓后感慨，學校成為北京市八十中分校后，自己參加教師培訓時明顯有了奔頭，“20多天的培訓我都搶第一桌第一個位置，特別興奮”。

同樣感到興奮的還有教政治的田曉改。2017年12月，北京市八十中舉辦了北京市第三屆普通高中示范校同課異構研討會，田曉改參加觀摩教學后，發(fā)現(xiàn)同樣的一節(jié)政治課，自己和別校老師的講課思路完全不一樣?！氨热缰v經(jīng)濟學上的資源配置，我們可能就是按照教材來講，但在八十中當時講課的老師就是以議題形式出現(xiàn)的，比如模擬一個場景，開快遞公司。學生們普遍表現(xiàn)積極，參與性很好?！?/p>

從北京回來之后，田曉改也嘗試著變化政治課的講課形式?！皩W生們更喜歡我了，更喜歡聽我的課。我想這種認真敬業(yè)的態(tài)度、老師和學生之間的交流、老師對教材的研究就是我參加同課異構研討會的最大體會吧。”她說。

原安新縣第二中學已掛牌為北京市第八十中學雄安校區(qū) 攝影/周曉玲

北京市第八十中學雄安校區(qū)的初中語文教師李景齋為學生授課。攝影/張審軍

在同課異構中，尋找各自的生長點

3月的雄安校區(qū)，是一個充滿教育故事的地方。千年大計、教育先行，對雄安校區(qū)的援助，不只是一方單向的輸出，而是雙方聯(lián)動、共同發(fā)力。單向的輸出只是給予，不能產(chǎn)生最大的思維效能，而雙方的聯(lián)動才能讓思維活躍，精準幫扶，落到實處。

北京市中關村三小的老師們帶到雄安校區(qū)的是“同課異構”——兩個校區(qū)的老師一起備課，一起上課。不同學科的“同課異構”，從課堂出發(fā)，聚焦到具體的教材內(nèi)容，老師們在備課、上課、觀課中，切實地體會不同的教學方式所產(chǎn)生的不同教學效果。這樣直接、客觀的方式，不僅能使兩個校區(qū)的老師更好地了解彼此，還帶來大家對教學理念、教學內(nèi)容和技巧的相互碰撞，掀起范圍更廣的頭腦風暴。

“為什么我們的第一步要開展‘同課異構’？”雄安校區(qū)的張文峰校長解釋說，我們不想讓雄安的老師只是羨慕、仰望本校，因為羨慕完仍然要回到原點，所以必須邁出第一步。我們的第一步選擇了“同課異構”，我們清楚地看到不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學策略所產(chǎn)生的不同教學效果，由此帶來的研討和今后課堂變革的方向也更明確。“同課異構”讓兩個校區(qū)的老師一起備課，一起上課，在共同做事的過程中找到各自的生長點。

中關村第三小學雄安校區(qū)的孩子們在上體育課，做游戲、丟沙包，在操場上快樂地追逐奔跑。

“老師用目光擁抱了我”

北京市海淀區(qū)中關村三小語文老師 劉春祺

2018年3月13日一大早，我接到領導下達的任務：周一要到雄安校區(qū)進行同課異構，題目是六年級語文下冊《跨越百年的美麗》，之后還要給老師們做一期講座。

我一下子緊張起來，這課怎么備？那里的孩子怎么樣？基本訓練到位嗎？公開場合敢說話嗎？閱讀量夠大嗎？我的教學設計能被孩子們接受嗎？我的課該給雄安的同行們帶去哪些新的理念呢？要不要把教學難度降低？

中關村第三小學的劉春祺老師在為雄安校區(qū)的學生上六年級語文課《跨越百年的美麗》，師生之間的無障礙交流與分享，獲得聽課老師、專家的肯定和學生們的歡迎。

中三小總校的張海龍老師在為雄安校區(qū)四年級學生上科學課《多變的天氣》，一節(jié)課下來讓他感受最深的，是“雄安校區(qū)孩子們眼神中對知識的渴望和尊重”。

3月19日，當我真正走進教室時被眼前的一幕瞬間驚呆了：82名六年級學生，把原就不大的傳統(tǒng)教室擠得滿滿的，使我一進門，就不得不直接走上講臺。我舉目望去，映入眼底的是期待，是崇敬，是尊重，是歡迎的目光！“孩子們好！”“老師好！”我們彼此的一句問候，瞬間拉近大家之間的距離。

課堂上，我和孩子們一同暢游在文本之中，一次又一次被科學家的故事和精神所深深地感動。生生之間，師生之間無障礙交流與分享，獲得聽課老師和專家的肯定。

中三小總校的盛莉老師在為雄安校區(qū)一年級的學生上音樂課《小動物唱歌》，她的教學設計從音樂出發(fā)，從學生能力出發(fā)，讓大家既能掌握學習內(nèi)容，又總有新鮮感。

在雄安校區(qū)的操場上，來自兩所學校的老師們關注著中關村三小總校的李兵老師和雄安校區(qū)王小文老師同課異構一年級體育課《變換隊形》。

3月19日，中關村三小雄安校區(qū)執(zhí)行校長張文峰希望兩個校區(qū)的老師在共同做事的過程中找到各自的生長點。

一個女生上課發(fā)言非常精彩，我激動地說：“你的發(fā)言太棒了，老師真想擁抱你，可惜，桌椅太密集，老師過不去，這個擁抱我們下課再來！”但是，真正下課之后，由于我忙著整理學具，孩子被老師帶走了。出教室的一瞬間，有人問她：“劉老師還欠你一個擁抱怎么辦？”孩子機智地回答：“劉老師在課堂上已經(jīng)用目光擁抱我了！”多么可愛的孩子，多么會包容別人。

課下，有人問一些孩子：“你們覺得這節(jié)課怎么樣？你們對老師的印象怎么樣？”孩子的回答是：“課太棒了！劉老師太好了！我們感覺不像是剛剛認識，我們感覺她就像教了我們六年的老師，我們之間沒有陌生感，沒有距離，我好喜歡這個老師！”

我想，這樣的評價是對我一周來辛苦努力最大的褒獎。

一天的行程就使我愛上了這里

北京市海淀區(qū)中關村三小科學老師 張海龍

作為科學老師，第一次來到中關村三小雄安校區(qū)，站在講臺上，我的心怦怦直跳，既興奮，又緊張。興奮于我站在了國家千年大計的這片熱土上，緊張是因為我怕自己做得不夠好，不能夠給雄安校區(qū)的孩子們帶來更多的歡樂和成長。

一節(jié)科學課下來，我釋然了。我看到了雄安校區(qū)孩子們眼神中對知識的渴望和尊重。我上了一節(jié)四年級的《多樣的天氣》。小組合作開展討論，設計自己喜歡的天氣符號，孩子們興高采烈地就動起手來。在匯報小組設計時，每個小組的發(fā)言人都對自己的設計充滿自信，積極發(fā)表自己的看法和設計理念，其他小組的孩子還發(fā)表了不同的見解。我發(fā)現(xiàn)，這里的孩子天生就是設計師和思想家，每個人都有自己的觀點。就在學生們活躍得不亦樂乎時，下課鈴聲響了。

短短一天的行程，就使我愛上了這里。我喜歡這里的孩子，喜歡雄安這片土地。

孩子們對知識的渴望是一樣的

北京市海淀區(qū)中關村三小音樂老師 盛 莉

第一次見到那么多孩子一起上一節(jié)音樂課，從教室前面一直碼到最后面的合唱團臺上。對于雄安校區(qū)的孩子來說，他們也是第一次走進音樂教室上課，第一次在上課時聽到“合唱”“前奏”“間奏”“樂句”那么多和音樂有關的名詞。和北京的一年級小朋友一樣，他們同樣充滿了好奇心，同樣的頑皮、同樣的對感興趣的事情會配合得非常好，也會瞬間沒了興趣，老師你愛講什么就是什么吧。如果說差別，就是因為對于音樂的重視程度不同（學校、家庭），他們對于音樂敏銳程度稍差。尤其在演唱中音準方面，還需要加強。還有因為大班教學，他們發(fā)言積極性和表現(xiàn)力也不如北京的孩子，但孩子們都有一雙求知的眼神，那種對于知識的渴望都是一樣的。

希望我再見到這些小朋友時，他們不再是偶爾來一次音樂教室，希望音樂教室中的鋼琴是調(diào)過的，更希望小朋友們敢于在課上的音樂中表現(xiàn)自己。

向著美好的未來再一次出發(fā)

北京中關村三小雄安校區(qū)老師 高翠蘭

我們雄縣第二小學是1988年建校的，至今30歲的年齡正是風華正茂、青春洋溢的黃金年華。2018年3月1日的掛牌儀式，使“雄縣第二小學”這所原來雄縣縣域內(nèi)的名校成為了歷史。我們站在了新的起跑線上，向著未來再一次出發(fā)了！

每一次與北京中關村三小的交流互動，每一次活動結束后我們同事間的討論、交流和思維的碰撞，都讓我們發(fā)現(xiàn)了自己教育教學過程中的一些不足。同時，也豐富了我們的教育思想，開闊了我們的眼界和思路，提升了我們的教育理念和思想境界。

我們中關村三小雄安校區(qū)的全體教師，一定在這個充滿希望與詩意的春天，不忘初心，攜手共進，凝心聚力，砥礪前行，向著美好的未來，再一次出發(fā)！

延安腰鼓舞起來

與北京市六一幼兒院對接的雄縣幼兒園，是雄縣縣城唯一的公辦幼兒園，但相比之下，教師隊伍和管理人員的能力、素質(zhì)、平臺在雄縣幼兒園園長裴海華看來還遠遠不足。

“六一幼兒院的整體精神風貌都特別積極向上。年輕老師多，也有積極性，在專業(yè)性、凝聚力、管理方式、團結協(xié)作方面都很優(yōu)秀?！彼硎?，未來會分批派本園的老師去北京，每次一周，重點看六一幼兒院的環(huán)境創(chuàng)設、教研活動等，并參加相關培訓。

繼3月1日正式掛牌后，北京市六一幼兒院領導、教師多次分批來到雄安院區(qū)，觀摩集體教育活動，就院區(qū)規(guī)劃、課程建構和教師培訓工作深入研討，邀請雄安院區(qū)的老師們到“六一”幼兒院跟崗學習，親身感受北京的院所文化和教學理念。

北京市六一幼兒院的前身是延安第二保育院，1945年誕生于革命圣地延安。延安文化的代表、也是該院的傳統(tǒng)項目——腰鼓，被老師們帶到了雄安院區(qū)。奔放的腰鼓操在雄安大地舞動起來，延安精神將在這片充滿生機與希望的土地上大放異彩。

3月21日，北京市六一幼兒院的老師教雄安院區(qū)的老師們學習延安文化傳承下來的腰鼓操。老師們滿懷激情地認真學習，場面熱情洋溢，充滿活力！

北京六一幼兒院雄安院區(qū)董琦老師的中班體育游戲觀摩課《拯救藍球行動》。

北京六一幼兒院雄安院區(qū)劉麗老師的小班數(shù)學觀摩課《三只熊》，生動、有趣，極具啟發(fā)性。

北京六一幼兒院老師的觀摩課吸引眾多鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的教師前來交流學習。

由于新區(qū)教育的對接，一直使用北京六一幼兒院教材的雄縣幼兒園老師，得以見到了教材的編寫者。

3月13日，北京市朝陽區(qū)實驗小學幸福校區(qū)的63名學生來到雄安校區(qū)，與雄安校區(qū)的學生“手拉手”“結對子”，兩個校區(qū)的學生通過自我介紹、互贈禮物、手拉手、擺pose、互留聯(lián)系方式等，在相處中學會關心、互助、交流、合作，進一步加深了彼此的友誼。

世界很大，孩子們需要去看看

北京市朝陽區(qū)實驗小學與容城小學的對接，把北京市朝陽區(qū)實驗小學雄安校區(qū)的師生們帶進了一個更為廣闊的世界。

3月13日，雄安校區(qū)全體師生到容城縣體育館參加藝術專家進校園暨贈書儀式，觀看北京市朝陽區(qū)實驗小學幸福校區(qū)的小演員們帶來的京劇、舞蹈、管弦樂等精彩的社團節(jié)目。

3月15日，雄安校區(qū)19名師生代表前往北京，參觀幸福校區(qū)，與北京師生一起參加“一帶一路手拉手，一班一國看世界”活動，走進羅馬尼亞駐華使館，了解羅馬尼亞文化。師艷玲老師說：“最精彩的環(huán)節(jié)，莫過于羅馬尼亞皇家歌劇院的青年歌唱家為孩子們帶來的一組無伴奏合唱。合唱以‘春天來了’為主題，在座的每個人都被那天籟般的和聲震撼到了。這還是我第一次現(xiàn)場感受如此高水平的美聲合唱?！?/p>

3月23日，雄安校區(qū)50名師生代表到阿根廷駐華使館開展交流活動。五年級學生彭澤江說：“媽媽昨晚跟我說過，來到大使館，我們代表的不僅僅是朝實雄安校區(qū)，也不僅僅是雄安人民，我們代表的是堂堂正正的中國人。此時此刻，我為自己是中國人而感到驕傲和自豪！”

回雄安的路上，帶隊老師孫立平陷入了沉思：“世界很大，孩子們需要去看看?！?/p>

藝術大咖們來了

3月13日，北京市朝陽區(qū)實驗小學幸福校區(qū)的63名學生與雄安校區(qū)的學生“手拉手”“結對子”，在相處中學會關心、互助、交流、合作，一起感受藝術的魅力。

從耳熟能詳?shù)摹稙g陽河》到膾炙人口的中外名曲《好萊塢經(jīng)典》，從京劇《賣水》《穆桂英》到舞蹈《我的七彩夢》，小演員們以飽滿的熱情、嫻熟的技藝和跨越古今、中西合璧的藝術風格，贏得現(xiàn)場觀摩的上千名同學持久而熱烈的掌聲。

中國愛樂樂團首席雙簧管演奏家張正地、首席小號演奏家韓宴庭，國家京劇院著名京劇演員宋小川、刁麗、金佩芳，北京舞蹈學院于雅男，全國著名青年編導趙栩可……當這些平時只有在電視上才得以見到的藝術大咖們一一出場，并微笑著揮手致意時，掌聲在體育館上空久久回蕩，幸福寫在了每位師生的臉上。

梧桐引來金鳳凰，雄安新區(qū)，這一千年偉業(yè)的謀劃，讓雄安的人們從此踏上了幸福的陽光大道。

北京市朝陽區(qū)實驗小學幸福校區(qū)舞蹈社團的小演員和雄安校區(qū)學生代表在一起。

在容城體育館舉行的“藝術專家進校園暨贈書”活動中，雄安校區(qū)聘請了幸福校區(qū)7位專家老師和1位愛心家長分別為學校的藝術指導專家和校外輔導員。

幸福校區(qū)和雄安校區(qū)教師一起暢談雄安教育未來。

第一次現(xiàn)場感受如此高水平的美聲合唱

3月15日 星期四 天氣:晴

朝陽實驗小學雄安校區(qū)老師 師艷玲

清晨六點，我們朝陽實驗小學雄安校區(qū)的19名師生，在副校長的帶領下，乘坐著大巴車前往北京，去參加“一帶一路手拉手，一班一國看世界”活動。我們將與幸福校區(qū)的師生一起觀摩學習。一路上，每個人都熱情高漲，充滿興奮與期待。

大約九點，我們來到此行的第一站，在和幸福校區(qū)的師生匯合后，走進了北京羅馬尼亞文化中心，受到大使館工作人員的熱情招待。大家觀看羅馬尼亞本土動畫片片斷，雖然語言不通，但大家看得津津有味。通過對羅馬尼亞地形、氣候、自然環(huán)境、風土人情、文物古跡等方面的了解，孩子們對這個古老而又神秘的國家產(chǎn)生了極大的興致。

最精彩的環(huán)節(jié)，莫過于羅馬尼亞皇家歌劇院的青年歌唱家為孩子們帶來的一組無伴奏合唱。合唱以“春天來了”為主題。在座的每個人都被那天籟般的和聲震撼到。出人意料的是，結尾曲《茉莉花》居然是用中文演唱的!聽外國人唱中國歌，真是別有一番滋味。如醉如癡的我們，報以熱烈的掌聲。

之后朝陽實驗小學幸福校區(qū)的孩子把自己的書法、繪畫作品作為禮物贈送給羅馬尼亞文化中心工作人員，大家希望中國和羅馬尼亞永遠和平，友誼長存。是啊，這是我們共同的心聲，希望中羅友誼之樹常青，希望和平鴿永遠自由飛翔！

從今天起，一定要更加努力了！

3月15日 星期四 天氣:晴

朝陽實驗小學雄安校區(qū)老師 王 芳

孩子們在這次活動中，不僅體驗了一次有意義的欣賞異國文化之旅，也加深了與幸福校區(qū)手拉手小伙伴的友誼，同時更加激發(fā)了他們要加倍努力學習的信念，爭取獲得更多拓展自己視野的機會。

作為教師的我，更是深深體會到了我們朝陽區(qū)實驗小學教育集團的遠大教育格局和先進的現(xiàn)代教育理念。我想，在這樣的大集體中工作學習，必將是幸福的，充實的。所以從今天起，一定要更加努力了！

我為我是中國人感到自豪

3月 23日 星期五 天氣 : 晴

朝陽實驗小學雄安校區(qū) 五（1）班學生 彭澤江

今天，是朝實小學雄安校區(qū)與阿根廷駐華使館開展交流活動的日子。我非常榮幸地參加了此次活動。

早上六點半，朝實雄安校區(qū)佟路校長率領我們師生50人，迎著朝陽出發(fā)。一路上同學們都很興奮，嘰嘰喳喳說個不停，孫老師還給我們介紹了一些關于阿根廷的小知識。150公里，3個小時，但我覺得就像上了一節(jié)課，轉(zhuǎn)眼就到了目的地。

阿根廷大使館是一棟小別墅式建筑，門檐上高懸阿根廷國徽，莊嚴肅穆。見我們到來，綠色的大門緩緩開啟，一位阿姨已在門口迎接。

10點鐘活動準時開始。首先，阿根廷副大使致歡迎詞，我們佟校長致感謝詞。我第一次參加這種活動，那種莊重感、儀式感讓我肅然起敬。我記起，媽媽昨晚跟我說過，來到大使館我們代表的不僅僅是朝實雄安校區(qū)，也不僅僅是雄安人民，我們代表的是堂堂正正的中國人。此時此刻，我為我是中國人而感到驕傲和自豪！

“崔靜镈一定要加油呀！”

朝陽區(qū)實驗小學雄安校區(qū) 四（3）班學生 崔靜镈

我們聽著阿根廷文化部長的講解，知道了很多關于阿根廷這個國家的資料，我知道了“球王”梅西的故鄉(xiāng)就是阿根廷，這不禁讓我也有了想踢足球的想法。我還了解到，“足球、探戈、烤肉”是他們的三大驕傲。因此，阿根廷被稱為是“一條腿踢球，一條腿跳探戈”的民族，太厲害了。我們還有幸品嘗到了正宗的阿根廷烤肉，味道十分鮮美，讓我久久不能忘懷。

阿根廷文化部長及大使先生和我們的談話中，幾次談到希望我們中國的孩子們長大以后能多多來到他們的國家去學習游玩，讓“中阿”的友誼更加深厚。

我想，作為一名朝陽區(qū)實驗小學雄安校區(qū)的小學生，我一定要努力學習，學知識，學做人，學習各種本領，為我們的學校增光添彩，說不定將來長大了我還真的能為“中阿”友誼作出貢獻呢。

“崔靜镈一定要加油呀！”我默默地告訴自己。