錢煒

南方科技大學(xué)教授鄧巍巍每天早上都騎一輛電動(dòng)自行車送女兒上學(xué)，然后自己再去上班。雖然他在美國(guó)時(shí)開(kāi)的是凱迪拉克SUV，但當(dāng)坐在電動(dòng)自行車后座上的女兒雙手緊抱著自己，兩人一路吹著南中國(guó)的濕潤(rùn)季風(fēng)，他就覺(jué)得，還是現(xiàn)在更開(kāi)心。

“我其實(shí)不喜歡開(kāi)車?，F(xiàn)在我每天上班騎車只要幾分鐘，但在美國(guó)，要開(kāi)兩個(gè)小時(shí)的車才能到辦公室，這很浪費(fèi)時(shí)間?！编囄∥∵@樣解釋。

清華的本科、碩士、博士，美國(guó)耶魯?shù)牟┦亢螅ゼ醽喞砉ご髮W(xué)的終身副教授，鄧巍巍的前半生，一直在學(xué)術(shù)的主流路徑上行進(jìn)。2017年的農(nóng)歷新年除夕夜，他向耶魯遞交了一封辭職信，舉家遷到深圳，就職于南科大。

南科大黨委書記郭雨蓉在鄧巍巍來(lái)校后不久去家里看他?！爱?dāng)時(shí)，他的父母也來(lái)了，一家五口擠在學(xué)校分給他的兩居室里，女兒就在客廳睡一個(gè)上下鋪，各方面條件比他在美國(guó)的大房子差遠(yuǎn)了。但我問(wèn)他有沒(méi)有什么困難，他回答得特干脆，說(shuō)‘沒(méi)有，都挺好的。南科大的老師就是這樣：他們見(jiàn)到領(lǐng)導(dǎo)，開(kāi)口不是講困難、談條件，都是談最近又中了什么大項(xiàng)目、又要發(fā)幾篇論文……這里的每個(gè)人都很有激情，讓我感覺(jué)回到了特區(qū)創(chuàng)業(yè)時(shí)那個(gè)激情燃燒的歲月?！?/p>

在南科大，像鄧巍巍這樣放棄國(guó)外工作、全職回國(guó)的科學(xué)家比比皆是。這里的教師90%以上都擁有海外工作經(jīng)驗(yàn)。2017年底，第十四批國(guó)家“干人計(jì)劃青年”項(xiàng)目，南科大有13人入選，排名全國(guó)第十一位。作為一所創(chuàng)辦不過(guò)短短幾年的新興大學(xué)，并非傳統(tǒng)的985、211，也非雙一流大學(xué)，南科大卻能吸引到數(shù)量眾多的高水平的海歸人才，其背后的原因值得探尋。

最近，令鄧巍巍格外高興的一件事是，他所在的力學(xué)專業(yè)獲批國(guó)家博士授權(quán)點(diǎn)。按照一直以來(lái)的節(jié)奏，國(guó)內(nèi)一所大學(xué)要想獲批成為博士授權(quán)單位，起碼要經(jīng)過(guò)20多年，而南科大走到這一步，只用了短短六年時(shí)間。

近期，教育部持續(xù)深化高等教育簡(jiǎn)政放權(quán)、放管結(jié)合，在碩博點(diǎn)申請(qǐng)上，規(guī)定達(dá)到條件的高校即可申請(qǐng)，不必再受辦學(xué)年限的限制，讓辦學(xué)時(shí)間短但辦學(xué)質(zhì)量高的南科大直接受益。南科大一躍成為全國(guó)最快獲得博士授權(quán)單位的高校，在理工基礎(chǔ)學(xué)科獲得的授權(quán)點(diǎn)，更彰顯學(xué)科水平全國(guó)競(jìng)爭(zhēng)力。

如今，社會(huì)各界對(duì)南科大的印象早已不是創(chuàng)校初期那些“爭(zhēng)議”。經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，這所系深圳全市人民之所托的大學(xué)，已悄然駛出風(fēng)暴區(qū)，正以“深圳速度”和“深圳質(zhì)量”向自己的目標(biāo)開(kāi)進(jìn)。

一座城市對(duì)大學(xué)的渴望

南科大的出生，是深圳在高等教育領(lǐng)域做的創(chuàng)新舉措。

2007年，深圳市GDP已經(jīng)穩(wěn)居全國(guó)大中城市第4名長(zhǎng)達(dá)9年，此前一年高新技術(shù)企業(yè)群的產(chǎn)值已高達(dá)6306.38億元，占該市工業(yè)總產(chǎn)值的一半以上。這一年，兩家根植于深圳的公司——如今已是中國(guó)自主創(chuàng)新旗幟的華為，正忙著當(dāng)歐洲頂級(jí)運(yùn)營(yíng)商的合作伙伴；后來(lái)成為中國(guó)上市公司市值最高的騰訊，仍在圍繞QQ做文章，尚沒(méi)有開(kāi)發(fā)出微信。

然而，深圳以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為支柱的經(jīng)濟(jì)，卻一直沒(méi)有與之相匹配的高等教育作支撐。實(shí)際上，深圳在高教領(lǐng)域并非沒(méi)有作為。早在1983年，特區(qū)成立才3年，當(dāng)時(shí)深圳財(cái)政收入每年1億多元，時(shí)任市委書記梁湘領(lǐng)導(dǎo)下的市委決定撥款5000萬(wàn)元建設(shè)深大。深大初創(chuàng)時(shí)曾被寄予厚望——要以清華、北大與人大為母本，并請(qǐng)來(lái)了三校的教授幫助建校。在1990年以后，深圳又創(chuàng)辦了深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院等一系列學(xué)校，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了中等層次的技術(shù)人才，但深圳的高端人才之渴依然得不到解決。2000年之后，深圳又邀請(qǐng)北大、清華與哈工大三校來(lái)深創(chuàng)辦研究生院，但受制于異地辦學(xué)的諸多限制，三校研究生院直到近年來(lái)才真正有了起色。

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南方科技走學(xué)青年教師接受培訓(xùn)，圖/甄宏戈

2004年7月，深圳市人才發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)研組作了一項(xiàng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)：隨著深圳高新技術(shù)、“重型化”產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，該市在IT、生物醫(yī)藥、精細(xì)化工、海洋科學(xué)、環(huán)保、新材料新能源等領(lǐng)域原創(chuàng)性的核心技術(shù)人才明顯不足。一些企業(yè)家表示，目前深圳企業(yè)選用高級(jí)人才“只能從矮子里面選將軍”。自己辦大學(xué)，似乎迫在眉睫。

然而，辦大學(xué)并非易事。在招攬北清哈三校創(chuàng)建深圳研究生院時(shí)，深圳就盤算過(guò)這個(gè)問(wèn)題。如果自己從零開(kāi)始辦大學(xué)，根據(jù)國(guó)家規(guī)定，不能直接辦本科，只能從?？圃盒Ｆ鸩?。這樣算起來(lái)，即使一切順利，最快也要28年才能辦一所擁有博士學(xué)位授予權(quán)的一本院校。這種速度，顯然不能滿足深圳的現(xiàn)實(shí)需求與期待。然而，在醞釀許久之后，深圳終于決定再度出手，用創(chuàng)新的思路期望快速辦成一所一流大學(xué)。2007年，籌建南方科技大學(xué)被寫進(jìn)了深圳市的《政府工作報(bào)告》。

事實(shí)上，中國(guó)高等教育發(fā)展在南科大創(chuàng)辦的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，也悄然發(fā)生了深刻的變化。改革開(kāi)放以來(lái)，1978-1998年可以說(shuō)是恢復(fù)和調(diào)整期。而以“985工程”為標(biāo)志，中國(guó)在1998年開(kāi)啟了一個(gè)合并、擴(kuò)招的高等教育急速發(fā)展的10年，這中間成績(jī)和問(wèn)題并生。到了2008年左右，特色和質(zhì)量成為高等教育的追求，南科大創(chuàng)辦于這個(gè)十年的起點(diǎn)，而后中國(guó)科學(xué)院大學(xué)、上?？萍即髮W(xué)也相繼創(chuàng)辦，一些高質(zhì)量的中外合作辦學(xué)也開(kāi)始發(fā)展。

在這種背景下，不能走國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)大學(xué)的必經(jīng)之路、通過(guò)改革實(shí)現(xiàn)彎道超車，在南科大尚未真正誕生之時(shí)，就已經(jīng)成為這所學(xué)校的歷史使命。作為中國(guó)高教改革的先行者，南科大從頭到腳都是新的。第一新，就是由深圳市委托獵頭公司來(lái)遴選創(chuàng)校校長(zhǎng)?！吧钲谑懈母锏臎Q心很大，在為南科大物色校長(zhǎng)時(shí)，并不是用老辦法通過(guò)組織部，而是找獵頭公司?！蹦峡拼髣?chuàng)校校長(zhǎng)朱清時(shí)對(duì)此回憶說(shuō)。在中國(guó)科技大學(xué)做了10年校長(zhǎng)，以堅(jiān)持“小而精”的辦學(xué)理念而聞名全國(guó)的朱清時(shí)，在上任后就有一系列革新舉措：對(duì)本科生實(shí)行書院制管理，本科生大一大二不分專業(yè)，2012年在全國(guó)率先推行基于高考的“631”綜合錄取模式進(jìn)行自主招生，小班教學(xué)，英文教學(xué)等等。如今看來(lái)，這些舉措在南科大得到了很好的傳承和落實(shí)，成為學(xué)校立校的特色與基礎(chǔ)模式。

為了辦好南科大，深圳市政府專門設(shè)制了一校一法的形式，率先明確政府和大學(xué)的權(quán)責(zé)關(guān)系，而MY-成立了南科大理事會(huì)，理事會(huì)治理成為南科大探索現(xiàn)代大學(xué)制度的關(guān)鍵一步。

如今回過(guò)頭來(lái)看，鄧巍巍就認(rèn)為，在創(chuàng)校伊始，提出很高、很理想化的目標(biāo)也是必要的，調(diào)子高一些，才能引起各方關(guān)注，為改革爭(zhēng)取到必要的空間。

香港科技大學(xué)教授丁學(xué)良曾參與過(guò)南科大早期的工作，如今，他為后來(lái)沒(méi)能繼續(xù)參與這所大學(xué)的創(chuàng)建和發(fā)展而感到十分遺憾，“我很體諒內(nèi)地教育改革的難處。在內(nèi)地辦新大學(xué)，如果等什么都靠譜了再去做，那也是不現(xiàn)實(shí)的?！?h3>“一切都是學(xué)術(shù)說(shuō)了算，沒(méi)有裙帶關(guān)系，沒(méi)有暗箱操作”

2016年5月，鄧巍巍受邀來(lái)南科大作報(bào)告，其間見(jiàn)了力學(xué)與航空航天工程系主任單肖文與校長(zhǎng)陳十一。陳十一了解了他的情況后，說(shuō)了一句“你來(lái)南科大吧”。他以為校長(zhǎng)是隨口一說(shuō)，連忙說(shuō)，“這個(gè)不容易，我們家有two-bodyproblem。”——這個(gè)力學(xué)術(shù)語(yǔ)中所謂的“雙體問(wèn)題”，被借用來(lái)形容一對(duì)“學(xué)術(shù)夫妻”所面臨的各種困惑。對(duì)此，同為力學(xué)家的陳十一一聽(tīng)就懂，他擺擺手說(shuō)：“這在別人那里是problem，在我這兒不是問(wèn)題；給你們倆一起解決，將來(lái)想跑都跑不了?！?/p>

與校長(zhǎng)談話后，系主任又領(lǐng)著他逛校園，喝咖啡。在此過(guò)程中，鄧巍巍慢慢就下了回國(guó)的決心。同年11月，由全校教授代表組成的南科大學(xué)術(shù)委員會(huì)投票通過(guò)了鄧巍巍的應(yīng)聘申請(qǐng)。

何佳清教授指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。

鄧巍巍的回國(guó)，遵循的是一套按照國(guó)際慣例招聘教授的流程。南科大材料科學(xué)與工程系主任程鑫介紹說(shuō)，在他們學(xué)校，對(duì)于人才的招聘和考核，都是由教授和院系來(lái)主導(dǎo)的，學(xué)校的行政系統(tǒng)是為招聘服務(wù)的。一般而言，需要招人的院系會(huì)在全球物色人選，邀請(qǐng)對(duì)方來(lái)作學(xué)術(shù)報(bào)告，然后再評(píng)估，最后做出聘用決定。簡(jiǎn)單地說(shuō)，選什么樣的人才，由系里決定，最終拍板權(quán)則在由教授組成的全校學(xué)術(shù)委員會(huì)。他們系里看中的人才，也曾有過(guò)被學(xué)術(shù)委員會(huì)否定掉的例子?！耙磺卸际菍W(xué)術(shù)說(shuō)了算，沒(méi)有裙帶關(guān)系，沒(méi)有暗箱操作。”

南科大人文科學(xué)中心主任陳躍紅，曾長(zhǎng)年在北大中文系任教，并先后擔(dān)任過(guò)系副主任、主任。他表示，一般在國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)名校，如果想招人，首先需要學(xué)校下發(fā)名額，有了指標(biāo)，系里才能去物色人選。但苦于不能提供有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬，他們也無(wú)法在全球范圍內(nèi)公開(kāi)遴選人才。院系的聘人名單，還需要層層上報(bào)審批，在此過(guò)程中，往往不知道在哪個(gè)環(huán)節(jié)就因?yàn)閷W(xué)術(shù)以外的因素卡住、刷掉了。最終招進(jìn)來(lái)的人，可能并不是學(xué)院真正需要的人才。

鄧巍巍的回國(guó)并非是腦袋一熱的沖動(dòng)。除了對(duì)祖國(guó)的歸屬感以外，他對(duì)形勢(shì)做了深入客觀的分析：最近30年來(lái)，美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)（NSF）預(yù)算都沒(méi)有本質(zhì)變化，多年維持在60億美元的水平，完全趕不上通貨膨脹；相比之下，同時(shí)期中國(guó)國(guó)家自然科學(xué)基金（NSFC）的預(yù)算增加了300倍，達(dá)到240億元人民幣，很快就要與美國(guó)持平。在此背景下，美國(guó)很多華裔教授都在謀求回國(guó)發(fā)展的機(jī)會(huì)，他自己也不例外。

回到南科大，鄧巍巍通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)等所掌握的科研經(jīng)費(fèi)從過(guò)去的60萬(wàn)美元漲到了現(xiàn)在的150多萬(wàn)美元，因此能嘗試做一些在美國(guó)不能或不敢申請(qǐng)的研究，作為系副主任，他可以親身參與到一個(gè)全新專業(yè)的建設(shè)中去。鄧巍巍對(duì)現(xiàn)狀很滿意。“在美國(guó)的生活是勻速直線運(yùn)動(dòng)，你會(huì)感覺(jué)時(shí)間是靜止的；在南科大過(guò)的是一種加速度生活，你會(huì)看到事情每過(guò)一段時(shí)間就會(huì)有明顯進(jìn)展，而且，這種進(jìn)展是你努力的結(jié)果，這會(huì)給你帶來(lái)成就感?！彼矚g用力學(xué)術(shù)語(yǔ)來(lái)描述自己的生活和工作。

在南科大，除了像鄧巍巍這樣拿到國(guó)外終身教職后再回來(lái)的，更多的還是在學(xué)術(shù)上剛剛起步的國(guó)外大學(xué)的博士后、助教。

2012年，在美國(guó)做博士后研究的劉心元，看到南科大在《科學(xué)》雜志上登的招聘廣告，心里一動(dòng)。他在香港大學(xué)讀博時(shí)的導(dǎo)師正好在南科大擔(dān)任長(zhǎng)期講座教授。在導(dǎo)師勸說(shuō)下，他考慮再三，選擇了南科大。對(duì)此，他解釋說(shuō)，“當(dāng)時(shí)，我作為一個(gè)什么頭銜都沒(méi)有的科研新人，如果回到國(guó)內(nèi)一所傳統(tǒng)重點(diǎn)高校，只能依附于某一位院士或‘大牛，參與別人的項(xiàng)目，慢慢熬年資。但是在南科大，我卻能立即擁有自己的實(shí)驗(yàn)室，獨(dú)立開(kāi)展研究?！?/p>

來(lái)到南科大后，劉心元共獲得了900萬(wàn)人民幣的科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)。幾年來(lái)，他先后入選深圳市“孔雀計(jì)劃”與國(guó)家教育部“青年長(zhǎng)江學(xué)者”，在國(guó)際期刊上發(fā)表了一系列有分量的文章。目前，他已經(jīng)從當(dāng)初的助理教授晉升為教授。

在南科大，不管是剛出茅廬的博士后，還是已經(jīng)拿到各種頭銜的學(xué)術(shù)“大?！?，大家的起跑線都是平等的：只要你應(yīng)聘進(jìn)入到學(xué)校的教學(xué)科研序列，就會(huì)得到一筆不菲的啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)，組織起自己的研究團(tuán)隊(duì)，獨(dú)立展開(kāi)科研。這就是南科大的“獨(dú)立PI”制度。

由于深圳在財(cái)政上的大力支持，南科大設(shè)立了完善的制度，使得年輕的科學(xué)家們?cè)谑聵I(yè)剛起步時(shí)就不需要為資金而發(fā)愁。對(duì)此，南科大環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院院長(zhǎng)鄭春苗指出，需要警惕的是，年輕人因?yàn)橛辛诉^(guò)于良好的條件而成了溫室里的花朵。“由于我們的資金充裕，很多人可能不需要去外面申請(qǐng)基金和項(xiàng)目就能展開(kāi)研究，但這不是我們所鼓勵(lì)的。因?yàn)樯暾?qǐng)國(guó)家項(xiàng)目和基金，本身就是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程。只有存在適度的壓力與競(jìng)爭(zhēng)，才會(huì)讓人才更好地成長(zhǎng)，否則就會(huì)死于平庸。”這一點(diǎn)，陳十一校長(zhǎng)的說(shuō)法非常形象，“做科研，年輕的同志要保持hungry，要有拼搶的意識(shí)?！睘榱舜龠M(jìn)這種饑餓感的形成，南科大做了特別多的制度安排，競(jìng)爭(zhēng)性科研經(jīng)費(fèi)也從2012年的460萬(wàn)元，增加到2017年的7億元，人均位于全國(guó)最前列。

要想吸引人才、留住人才，光有錢還不夠。令南科大電子與電氣工程系助理教授蹇林旎印象深刻的一個(gè)細(xì)節(jié)是，2013年年底，他來(lái)學(xué)校報(bào)到的第二天，去拜會(huì)系主任。在例行寒暄后，蹇林旎向其詢問(wèn)對(duì)自己即將開(kāi)展的科研工作有何指示或要求。系主任的答復(fù)超出他的意料：“我們請(qǐng)你來(lái)，是基于對(duì)你的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力的絕對(duì)信任，你享有充分的學(xué)術(shù)自主權(quán)，請(qǐng)你按照個(gè)人的興趣開(kāi)展工作，我將提供必要的協(xié)助。”

在南科大幾年來(lái)，蹇林旎感到，這個(gè)答復(fù)不僅是系主任個(gè)人的態(tài)度，而且是全校所有行政人員的工作出發(fā)點(diǎn)。在南科大，各個(gè)崗位的工作人員從態(tài)度與認(rèn)知上都實(shí)現(xiàn)了“行政服務(wù)于學(xué)術(shù)”。但必須認(rèn)識(shí)到，招生招聘、學(xué)科規(guī)劃、教學(xué)科研、經(jīng)費(fèi)募集、基礎(chǔ)建設(shè)等等，任何一項(xiàng)都少不了行政部門的傾力配合?！靶姓睂?duì)于大學(xué)，尤其是南科大這樣一所剛剛起步的大學(xué)來(lái)說(shuō)，一支高效的行政隊(duì)伍相當(dāng)重要。

新型大學(xué)的使命

2015年1月，北大原副校長(zhǎng)、北大工學(xué)院創(chuàng)院院長(zhǎng)陳十一出任南科大第二任校長(zhǎng)?！拔业矫绹?guó)，問(wèn)哈佛的校長(zhǎng)，也問(wèn)過(guò)MIT的校長(zhǎng)，你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是誰(shuí)，他們的回答都是斯坦福。如果你非要我說(shuō)出一所南科大目標(biāo)型的大學(xué)，那就是斯坦福。在美國(guó)先有斯坦福，后有硅谷。而在這里，我們先有硅谷深圳，這就需要南科大充分集合中國(guó)硅谷的氣質(zhì)，建設(shè)學(xué)科。”陳十一這樣說(shuō)。

斯坦福更注重科研與產(chǎn)業(yè)、實(shí)業(yè)的結(jié)合。因此，南科大的新目標(biāo)，實(shí)際上是要成為一所以理工醫(yī)科為主的“小而全”的大學(xué)。陳十一校長(zhǎng)表示，之所以要“全”，是因?yàn)閷W(xué)科的齊全可以激發(fā)產(chǎn)生更多的交叉學(xué)科。對(duì)此，多位受訪者都表示，這樣的調(diào)整更加符合深圳的城市定位。丁學(xué)良就認(rèn)為，南科大地處深圳，應(yīng)當(dāng)積極利用地緣優(yōu)勢(shì)，與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)有更緊密的結(jié)合。

在基礎(chǔ)研究和重大科研平臺(tái)方面，南科大初步構(gòu)建了理學(xué)院、工學(xué)院、生命與健康學(xué)院等學(xué)院和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院的學(xué)院系統(tǒng)，形成了“數(shù)理化天地生”的基礎(chǔ)學(xué)系和一大批如材料、電子、航空、海洋為代表的應(yīng)用交叉學(xué)系。而首次獲得博士點(diǎn)的學(xué)科數(shù)學(xué)、物理、生物、力學(xué)都是非?；A(chǔ)的學(xué)科。

南科大圍繞深圳戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，還建立了深圳首個(gè)以諾貝爾獎(jiǎng)得主命名的研究院——格拉布斯研究院，成立了前沿交叉研究院、量子科學(xué)與工程研究院、深圳市第三代半導(dǎo)體研究院等。

長(zhǎng)久以來(lái)，由于種種原因，作為中圍的第一方陣城市，深圳的醫(yī)療水平與其經(jīng)濟(jì)實(shí)力嚴(yán)重不匹配，有人說(shuō)還比不上內(nèi)地一般的省會(huì)城市。而優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)對(duì)于一地吸引高端人才至關(guān)重要。針對(duì)這一情況，南科大正在加緊籌建醫(yī)學(xué)院，為深圳的醫(yī)療發(fā)展提供人才與技術(shù)儲(chǔ)備。

對(duì)標(biāo)斯坦福，意味著需要將學(xué)校的科研與實(shí)際產(chǎn)業(yè)需求相結(jié)合。陳十一就任校長(zhǎng)以來(lái)，大力提倡“創(chuàng)知?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)”。

2012年，斯坦福大學(xué)畢業(yè)的賀建奎加入南科大。生物學(xué)科班出身的他，一直心懷降低基因測(cè)序成本的理想。目前，科研與醫(yī)療機(jī)構(gòu)中使用的基因測(cè)序儀都屬于第二代機(jī)器，開(kāi)機(jī)成本高且耗時(shí)較久，一次基因測(cè)序的成本就高達(dá)1000美元。

在國(guó)內(nèi)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)及科技成果的歸屬一直以來(lái)是困擾科研人員創(chuàng)業(yè)的一個(gè)大問(wèn)題。為此，南科大創(chuàng)新了管理機(jī)制，實(shí)施開(kāi)放的創(chuàng)業(yè)政策，允許教授每周有一天在校外從事成果轉(zhuǎn)化工作，并明確教職工可以獲得以職務(wù)發(fā)明成果及技術(shù)作價(jià)入股企業(yè)進(jìn)行轉(zhuǎn)化收益的70%。

有了學(xué)校的支持，賀建奎毫無(wú)顧慮地創(chuàng)辦了瀚?；蛏锟萍加邢薰荆瑲v經(jīng)數(shù)年攻關(guān)，完成了三代測(cè)序儀和配套試劑的研發(fā)，將基因測(cè)序費(fèi)用降低到100美元。公司在起步階段，得到的最大一筆投資，就是由校長(zhǎng)陳十一幫忙聯(lián)系介紹的。2018年，瀚?；蛴滞瓿?.18億元的A輪融資，正計(jì)劃大批量投產(chǎn)，將有望打破測(cè)序儀市場(chǎng)長(zhǎng)期被外國(guó)公司壟斷的局面。

為此，南科大允許賀建奎停薪留職，全力發(fā)展自己的事業(yè)。“南科大與其他高校不一樣的地方在于，它鼓勵(lì)教授創(chuàng)業(yè)，主動(dòng)突破機(jī)制，讓我們有足夠的精力去創(chuàng)業(yè)?！辟R建奎說(shuō)。

在南科大，共有25家像瀚海基因一樣由學(xué)校老師發(fā)起和主導(dǎo)的高科技項(xiàng)目公司，如趙予生教授團(tuán)隊(duì)研發(fā)的“超硬材料的納米聚晶研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化”項(xiàng)目，孫小衛(wèi)教授團(tuán)隊(duì)研制的“X-LED先進(jìn)照明與顯示技術(shù)”項(xiàng)目，以及王海江教授團(tuán)隊(duì)研發(fā)的“車用燃料電池電堆技術(shù)研究及產(chǎn)業(yè)化”項(xiàng)目等，實(shí)現(xiàn)了科技成果市場(chǎng)價(jià)值近八億元。

陳十一表示，我們創(chuàng)建這所大學(xué)，目的就在于在新時(shí)代扎根中國(guó)大地，借鑒世界一流大學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，創(chuàng)造一流的研究成果。

南科大的目標(biāo)是以理、工、醫(yī)為主，兼具特色人文社會(huì)學(xué)科的世界一流研究型大學(xué)。在南科大創(chuàng)建初期，就對(duì)人文社科學(xué)科的建設(shè)有所考慮。丁學(xué)良也表示，在理工科院校里辦文科，這在國(guó)際上已有先例。例如，美國(guó)麻省理工學(xué)院就有非常出色的戲劇文學(xué)，香港科技大學(xué)的人文學(xué)科也在全球很有名。

陳躍紅去年從北大來(lái)到南科大，開(kāi)始著手人文科學(xué)中心的建設(shè)。目前學(xué)校已迅速辦起了覆蓋全校100多門的人文、社科和藝術(shù)教育課程，正在摸索一條人文教育的新道路。他強(qiáng)調(diào)說(shuō)，南科大人文中心的出發(fā)點(diǎn)，是為全校理工科專業(yè)的學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的人文教育，而非自己辦一個(gè)中文系，招收本科生?！爸挥羞@樣，我們才能保證將最好的師資用于給全校學(xué)生上課，而不是用來(lái)發(fā)展自己的院系。”

陳躍紅計(jì)劃首先成立四個(gè)集研究、教學(xué)與實(shí)踐功能為一體的工作室。這四個(gè)教研工作室的方向分別是經(jīng)典深讀和現(xiàn)代闡釋、人文學(xué)術(shù)方法論與批判思維、研究性寫作指導(dǎo)與提升、多媒體與跨學(xué)科。

為什么要有研究性寫作？他解釋說(shuō)，現(xiàn)在學(xué)生的中文寫作普遍較差，就算在目前國(guó)內(nèi)的一流大學(xué)，也有很多人在寫郵件、撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告、做項(xiàng)目設(shè)計(jì)、寫畢業(yè)論文時(shí)，都沒(méi)有文體意識(shí)，存在文章邏輯不清、表述不清等問(wèn)題?！笆澜缫涣鞔髮W(xué)多數(shù)都有一門研究性寫作的指導(dǎo)課程或者指導(dǎo)中心，我們把它做成一個(gè)工作室，主要是指向漢語(yǔ)的研究性寫作指導(dǎo)和提升，以后會(huì)開(kāi)設(shè)一系列的學(xué)術(shù)規(guī)范、寫作規(guī)范、研究規(guī)范和指導(dǎo)幫助等相關(guān)課程，希望我們的學(xué)生在畢業(yè)的時(shí)候，既能寫很好的英文，也能寫很好的中文?！?/p>

“特色的人文研究，具體說(shuō)就是推動(dòng)人文與高科技和世界前沿學(xué)術(shù)相結(jié)合?！标愜S紅說(shuō)，“之所以要做這些，是因?yàn)橐涣骼砉た拼髮W(xué)必須要有一流的人文教育?！标愜S紅說(shuō)?，F(xiàn)在不少學(xué)校開(kāi)展人文通識(shí)課，認(rèn)為理工科學(xué)生只需接受些文科的熏陶就是所謂人文教育?！叭宋慕逃皇抢砉た频母綄?，不是打點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)針，上點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)課。通識(shí)教育本質(zhì)是需要文理科雙向的打通?！?/p>

“Work hard，and then play hard”

2017年7月，有“學(xué)霸宿舍”綽號(hào)的南科大湖畔1棟.S19寢室，4人均收到多份來(lái)自英美名校的錄取通知書，一時(shí)間成為校園里的大新聞。其中，化學(xué)系的李炳是2017屆十佳畢業(yè)生，收到了英國(guó)劍橋大學(xué)和美國(guó)印第安納大學(xué)博明頓分校的offer，最終，他選擇了去劍橋深造。

遠(yuǎn)在劍橋的李炳向《中國(guó)新聞周刊》解釋說(shuō)，上高中時(shí)，他從新聞里聽(tīng)說(shuō)了南科大，對(duì)該校新穎的辦學(xué)理念心生好感。父母對(duì)他說(shuō)，既然你想上這個(gè)學(xué)校，為什么不先去實(shí)地看一看呢？于是，2012年8月3日，還是高二學(xué)生的李炳在暑假里從山東來(lái)到深圳。在南科大校園里遇到了兩名學(xué)生，在聽(tīng)了兩位學(xué)長(zhǎng)向他介紹的學(xué)校優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)后，李炳便下定了報(bào)考南科大的決心。

“我填志愿時(shí)，高中老師并不是很認(rèn)可，認(rèn)為去一所剛成立沒(méi)幾年的新學(xué)校，風(fēng)險(xiǎn)太大，但我父母思想開(kāi)明，比較支持我。他們認(rèn)為，既然你今后想做科研，就不要考慮那么多別的?！崩畋貞浾f(shuō)。李炳的心路歷程是南科大眾多學(xué)生的典型代表。陳躍紅就表示，南科大的學(xué)生是一群獨(dú)立、敢于開(kāi)拓的年輕人，他們和南科大的老師們一起在創(chuàng)造歷史。

考上南科大后，李炳感到自己的選擇果然沒(méi)錯(cuò)。學(xué)校的絕大多數(shù)老師都是海歸，上專業(yè)課時(shí)，基本用的都是與哈佛、耶魯?shù)让Ｒ粯拥挠⑽脑娼滩模械纳踔烈笾苯幼x最新文獻(xiàn)，課程的含金量非常高。不過(guò)，英文授課也給他帶來(lái)了不小挑戰(zhàn)，為了能聽(tīng)懂，他只好積極預(yù)習(xí)，查單詞，背單詞，花了一月才漸漸適應(yīng)。

高水平師資隊(duì)伍

南科大滑板社的學(xué)生。

李炳曾向考上了國(guó)內(nèi)其他名牌大學(xué)的高中同學(xué)講述他在南科大的經(jīng)歷，令大家羨慕不已。“我也曾逛過(guò)北大、清華，發(fā)現(xiàn)南科大的食堂、宿舍與教室的條件都不比他們差，有些方面比他們還好。南科大的實(shí)驗(yàn)室條件，要比很多內(nèi)陸中等檔次的985大學(xué)好得多。最重要的是，我們與大教授們的接觸、交流非常密切，本科生就能進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，這一點(diǎn)，是國(guó)內(nèi)其他高校都無(wú)法比擬的?！?/p>

李炳說(shuō)的這一優(yōu)勢(shì)，是其本科生“2+2”“雙導(dǎo)師制”的培養(yǎng)模式所帶來(lái)的。在南科大，入學(xué)頭兩年不分專業(yè)，主要進(jìn)行通識(shí)教育，到了大三，學(xué)生才根據(jù)自己的興趣選擇專業(yè)，并分配有學(xué)術(shù)導(dǎo)師。此外，學(xué)校給每一名學(xué)生都配備了生活導(dǎo)師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)和解答學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)上遇到的任何問(wèn)題。生活導(dǎo)師同樣由學(xué)校里的教授來(lái)?yè)?dān)任。

剛一進(jìn)校，學(xué)校分配給李炳的生活導(dǎo)師是化學(xué)系的千人計(jì)劃專家劉重陽(yáng)教授。劉重陽(yáng)當(dāng)時(shí)就告訴他，在南科大，本科生能擁有、接觸到的各種資源與機(jī)會(huì)都很多，要把握住，才能對(duì)得起自己的選擇。李炳牢記這句話，在大一下學(xué)期時(shí)就有計(jì)劃地參與科研。他先跟著化學(xué)系的一位老師做了lO個(gè)月的實(shí)驗(yàn)，但是發(fā)現(xiàn)自己并不是很喜歡這個(gè)方向。他把這一苦惱告訴生活導(dǎo)師，劉重陽(yáng)說(shuō)，“要不你來(lái)我們課題組再看看？”李炳跟著劉重陽(yáng)做了一段時(shí)間后，很有興趣，就這樣定下了自己的專業(yè)與研究方向，劉重陽(yáng)也成了他的學(xué)術(shù)導(dǎo)師。

快畢業(yè)時(shí)，李炳通過(guò)搜文獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)在他的研究領(lǐng)域里，英國(guó)皇家科學(xué)院與英國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院兩院院士、劍橋大學(xué)的David Klenerman教授非常權(quán)威，便主動(dòng)聯(lián)系去劍橋讀博。在面試時(shí)，他向Klenerman教授展示了他與導(dǎo)師劉重陽(yáng)一起花一年時(shí)間做的一個(gè)掃描離子電導(dǎo)顯微鏡。對(duì)方表示，他的兩個(gè)博士花了兩年時(shí)間才做了一個(gè)類似的儀器，他不太相信一個(gè)本科生能在這么短的時(shí)間就做出來(lái)。但在接下來(lái)的面試中，李炳談了搭建該儀器中的一些具體核心問(wèn)題，令對(duì)方非常信服，從而成功通過(guò)了面試。

“我特別感謝劉重陽(yáng)老師。他身為一個(gè)大牌教授，能手把手、一對(duì)一地教我這么一個(gè)本科生做實(shí)驗(yàn)，這實(shí)在是太難得了！”李炳說(shuō)，在劍橋，他現(xiàn)在只能每周或每?jī)芍芤?jiàn)導(dǎo)師一次。但在南科大時(shí)，他一度每周會(huì)有一個(gè)工作日加上周末兩天的時(shí)間都與導(dǎo)師待在一起，這種耳濡目染的熏陶，令他很早就學(xué)到了作為一名科學(xué)家所應(yīng)具備的思維方式。

由于進(jìn)校時(shí)不分專業(yè)，學(xué)生們是以“書院”為單位分配住宿和參與集體活動(dòng)的，這也是南科大在借鑒西方名校書院制基礎(chǔ)上的一個(gè)創(chuàng)新。李炳表示，“我雖然是化學(xué)系的，但研究方向是交叉學(xué)科，因此，有時(shí)候我遇到量子化學(xué)方面的一些問(wèn)題，就會(huì)在晚上回到宿舍后請(qǐng)教室友。另外，我發(fā)現(xiàn)不同專業(yè)的人看問(wèn)題的角度是不同的。和不同思考方式的人一起交流，也能開(kāi)拓我的思路?！?/p>

南科大2014級(jí)學(xué)生黃榮芃進(jìn)入南科大以來(lái)，寒暑假就很少回家了，要么留在學(xué)校做實(shí)驗(yàn)，要么去國(guó)外參加交換項(xiàng)目。她表示，在南科大的幾年大學(xué)生活，要比高中忙碌緊張得多。

2018年3月一個(gè)普通夜晚的11點(diǎn)多，記者來(lái)到南科大科研樓，發(fā)現(xiàn)整個(gè)大樓有一大半的房間燈都亮著。走進(jìn)材料系的一間實(shí)驗(yàn)室，里面有3個(gè)本科生與兩個(gè)博士生還在忙著做實(shí)驗(yàn)。

材料系主任程鑫對(duì)此一點(diǎn)都不意外，他很冷靜地指出：美國(guó)真正的精英學(xué)生都是非常刻苦的。在哈佛、耶魯?shù)让?，學(xué)生熬夜學(xué)習(xí)、做科研，是普遍現(xiàn)象。相比國(guó)外一流大學(xué)，南科大學(xué)生的勤奮刻苦不是過(guò)了頭，而是仍有差距。

在“南方科技大學(xué)百度貼吧”里，南科大材料系副教授唐斌發(fā)表過(guò)一篇“寫給新生的一些建議”。他在帖子里就直言，南科大的學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的，這一點(diǎn)可能是最需要新生們適應(yīng)的。與國(guó)內(nèi)有些大學(xué)“嚴(yán)進(jìn)寬出”，考上名校就可以躺著混日子不同，唐斌提醒新生：“在南科大，如果你希望有悠閑的大學(xué)生活的話，死了這條心。高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)和科研，必然應(yīng)該成為你四年大學(xué)的主旋律。workhard，work hard，and then play hard。如果你覺(jué)得苦，可以參考加州理工的學(xué)生們，一度加州理工的本科生每年會(huì)有二成左右被淘汰、轉(zhuǎn)?；蛘咻z學(xué)，因?yàn)闊o(wú)法適應(yīng)高強(qiáng)度的生活?！?/p>

“沒(méi)有好的體制，資源再多也會(huì)被浪費(fèi)掉”

在南科大，不僅學(xué)生學(xué)業(yè)繁忙，老師與工作人員更是拼命三郎。招生辦主任趙紅軍表示，從中科大來(lái)到南科大這7年來(lái)，最大的變化就是沒(méi)有周末。

3月31日星期六，在北京十一學(xué)校舉行的南科大北京招生宣講會(huì)上，來(lái)了包括學(xué)校副校長(zhǎng)、總務(wù)長(zhǎng)魯春和“千人計(jì)劃”學(xué)者鄭焰在內(nèi)的共6名老師，相比南科大在其他地區(qū)的招生宣講，派出人員的陣容堪稱重量級(jí)。對(duì)此，魯春解釋說(shuō)，北京是全國(guó)的教育高地，名牌高校眾多，再加上地域因素，使得南科大在北京地區(qū)的招生最為艱難，因此校方也最為重視?！皟赡昵?，我們來(lái)北京做宣講會(huì)，6名老師上了臺(tái)往下面一看，只有兩名家長(zhǎng)。今天的會(huì)場(chǎng)基本坐滿了，大概有200名家長(zhǎng)，這說(shuō)明南科大在北京地區(qū)的認(rèn)可度與知名度在不斷提高。對(duì)于一所新學(xué)校來(lái)說(shuō)，能夠在北京成功招生，就是學(xué)校實(shí)力的最好證明?！?/p>

身為學(xué)校副校長(zhǎng)、總務(wù)長(zhǎng)與講席教授，魯春自2015年到南科大以來(lái)，每年都要回他的老家北京參與招生工作。招生工作是每位教授的公共服務(wù)，教授親自到招生一線去宣講這個(gè)特色與傳統(tǒng)，是由南科大獨(dú)特的招生方式所決定的。

南科大的招生采取“631”模式，即高考成績(jī)占60%，南科大組織的機(jī)考與面試成績(jī)占30%，高中學(xué)業(yè)成績(jī)占10%。由于是獨(dú)立招生，考生需要在高考之前先進(jìn)入到南科大的報(bào)名系統(tǒng)進(jìn)行報(bào)名并提交報(bào)名材料，這樣，在高考之后，才能有資格參加學(xué)校組織的機(jī)試和面試，參加選拔。傳統(tǒng)名校的自主招生天然就受萬(wàn)眾矚目，無(wú)需擔(dān)心知名度。而南科大作為一所新學(xué)校，如果不是教授親自到中學(xué)宣講，可能很多埋頭復(fù)習(xí)的考生根本不知道。

在南科大剛招生的頭一兩年，雖然也有支持力度很大的城市和重點(diǎn)中學(xué)，但在一些稍微偏遠(yuǎn)的中學(xué)，很多大牌教授還是吃了閉門羹，連大門都進(jìn)不去。有時(shí)他們只能在學(xué)校門口支個(gè)易拉寶，見(jiàn)到從里面走出來(lái)的學(xué)生就分發(fā)南科大的宣傳冊(cè)。

剛來(lái)南科大一年多的陳躍紅，也加入到一線宣講隊(duì)伍中來(lái)。他曾經(jīng)是北大自主招生專家委員會(huì)委員，有時(shí)，在南科大招生受挫的地區(qū)，學(xué)校就會(huì)請(qǐng)陳躍紅過(guò)去“破冰”。對(duì)此，陳躍紅表示，因?yàn)椴荒芨蓴_教授們的日常科研教學(xué)，招生都在周末進(jìn)行。一到周末，教授們常常需要趕“紅眼航班”，在全國(guó)“打飛的”趕場(chǎng)。

雖然非常辛苦，但陳躍紅卻非常開(kāi)心。很多教授也和他有一樣的感受。他解釋說(shuō)，“‘得天下英才而育之，對(duì)于一所大學(xué)來(lái)說(shuō)，這是最重要的。教授可以親自參與到選學(xué)生的過(guò)程中去，這件事本身就很有意義，也有成就感。而且，在宣講的過(guò)程中，教授們也再次加深了對(duì)南科大精神的理解與認(rèn)同，凝聚了團(tuán)隊(duì)。在南科大，無(wú)論是學(xué)生還是老師，都有一種共同的精神風(fēng)貌，他們獨(dú)立、有激情、富于冒險(xiǎn)精神?！?/p>

丁學(xué)良也表示，要辦一所世界高水平的大學(xué)，一要資源，二要制度，這其中，制度是最根本的?！坝泻玫闹贫?，才能吸引來(lái)資源，沒(méi)有好的體制，資源再多也會(huì)被浪費(fèi)掉?！?/p>

鄧巍巍說(shuō)：“回國(guó)前，我在中國(guó)生活了25年，在美國(guó)生活了15年，因此，我對(duì)中國(guó)國(guó)情很熟悉，回來(lái)時(shí)也做好了心理準(zhǔn)備。但是在南科大，我意外地發(fā)現(xiàn)，情況比我預(yù)期的要好得多，我已經(jīng)很滿意了?！?/p>