243100 安徽

◤中考真題

閱讀下面的文字，按要求作文。

不闖紅燈，是對(duì)規(guī)則的承諾；走近經(jīng)典，是對(duì)閱讀的承諾；追求卓越，是對(duì)人生的承諾；關(guān)愛他人，是對(duì)社會(huì)的承諾……承諾是一份責(zé)任，也是一種素養(yǎng)。在初中生活里，你有過哪些與承諾有關(guān)的經(jīng)歷和感觸呢？

請(qǐng)以《這就是我的承諾》為題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫一篇文章。

提示與要求：

①自定立意，寫出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識(shí)。

②可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。

③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。

④不要套作，不得抄襲。

⑤考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不少于600字。

◤寫作點(diǎn)撥

安徽省的中考作文是一道完整的全命題作文。寫好這道作文題，應(yīng)注意以下兩個(gè)方面：

一是關(guān)注提示語。提示語用排比句列舉了四個(gè)“承諾”的內(nèi)容：不闖紅燈、走近經(jīng)典、追求卓越和關(guān)愛他人，我們自然可以選擇這些“承諾”的內(nèi)容之一入題。如果我們把目光放遠(yuǎn)一點(diǎn)，還可以寫提示語以外的內(nèi)容。如誠實(shí)待人，信守諾言，嚴(yán)于律己，堅(jiān)守底線，珍視友誼，孝順父母，講究公德，永不放棄，追求理想，敢于直言，等等。

二是關(guān)注“提示與要求”。其中的核心內(nèi)容是“自定立意，寫出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識(shí)”?！白远⒁狻北砻髦灰嘘P(guān)“承諾”的事都可以寫；“寫出你的經(jīng)歷、感受、認(rèn)識(shí)”，表明文章必須以第一人稱即“我”的口吻來寫，而且所寫的事情必須是自己親身經(jīng)歷的，而非道聽途說。這一點(diǎn)與“提示語”里“在初中生活里，你有過哪些與承諾有關(guān)的經(jīng)歷和感觸呢”是一致的。

◤佳作展示

這就是我的承諾

安徽一考生

七年級(jí)下學(xué)期，班上轉(zhuǎn)來一個(gè)名叫李明的新生，因?yàn)槲沂前嚅L，班主任便讓他和我坐同桌。班主任私下里跟我說，李明的父母多年在外地打工，他跟爺爺奶奶生活在農(nóng)村。最近，他的父母在縣城買了房，李明才轉(zhuǎn)到我們這所學(xué)校。還說李明的成績不太理想，要我在學(xué)習(xí)上多幫助幫助他。我是一個(gè)熱心腸的人，況且作為班干部，我也有義務(wù)幫助同學(xué)進(jìn)步，就爽快地答應(yīng)了。

果然，第一次單元測(cè)驗(yàn)，李明的語數(shù)外三科成績?nèi)繅|底，尤其是英語，只考了50分?？粗蠲髂且桓贝诡^喪氣的樣子，我便對(duì)他說：“李明，不要泄氣，你剛來我們這里跟不上進(jìn)度，很正常，只要你肯努力，我一定會(huì)幫助你把成績提上來。”

“可是我的底子實(shí)在太差了?！崩蠲骷t著臉說。

“沒有人天生成績就好，關(guān)鍵還要看后天的努力，你難道沒聽過這樣一句話：‘只要功夫深，鐵杵磨成針’嗎？”

“我真的行嗎？”

“肯定行！而且我會(huì)遵從我的諾言，決不反悔?！?/p>

李明點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎有了點(diǎn)信心。

從此，只要李明在學(xué)習(xí)上遇到困難，我都會(huì)主動(dòng)提供幫助。一次數(shù)學(xué)考試，李明雖然考了75分，但仍然是全班墊底。老師在班上評(píng)講試卷后，不會(huì)做的那幾題他還是一頭霧水。恰好那幾天我病了，李明不好意思向我求教，可我還是耐心細(xì)致地給他講解，直到他完全弄懂為止。事后，李明感激地說：“班長，太謝謝你了，要不是你，我的數(shù)學(xué)成績就只能永遠(yuǎn)墊底了，我差點(diǎn)就失去信心了?！?/p>

我拍著他的肩膀說：“這是我對(duì)你的承諾呀，我怎么能失信呢？”

在我的幫助下，加上李明自己的刻苦努力，漸漸地，他的各科成績都有了起色。期末考試，李明的成績終于趕上來了，英語還考了全班第五名，他的學(xué)習(xí)熱情更高了，人也變得開朗起來。

看到李明實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步，我打心眼里高興，同時(shí)也很有成就感。這件事也讓我明白了一個(gè)道理：許下承諾很容易，兌現(xiàn)承諾卻需要付出真心的行動(dòng)。

◤簡評(píng)

開篇交代事件的緣由，并自然引出“我”的承諾，主體部分著重寫“我”是如何幫助同桌進(jìn)步的，即踐諾過程，最后一段有感而發(fā)，闡明主題。全文敘事完整，層次清晰。