包書娟

摘 要：在我國(guó)的教育體系中，小學(xué)體育受到了人們的高度重視，通過小學(xué)體育教學(xué)，學(xué)生可以茁壯成長(zhǎng)，并且，為社會(huì)培養(yǎng)更多的人才。在全民健身的影響下，越來越多的人們認(rèn)識(shí)到了體育課程的作用，所以，提高了小學(xué)體育的地位。在小學(xué)體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣十分關(guān)鍵，有助于高效完成教學(xué)目標(biāo)，取得理想的成績(jī)。本文分析了培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的重要性，針對(duì)小學(xué)體育教學(xué)存在的問題，研究了興趣培養(yǎng)的有效策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué) 體育教學(xué) 興趣 培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G806 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）10（b）-0123-02

小學(xué)體育教學(xué)與國(guó)家的未來發(fā)展密切相關(guān)，由于社會(huì)的不斷變化，使小學(xué)體育面臨著的挑戰(zhàn)，提高教學(xué)水平是眼前迫切的任務(wù)。由于人們對(duì)體育教學(xué)給予了的高度重視，教師對(duì)體育教學(xué)也有了重新的認(rèn)識(shí)。在體育教學(xué)的實(shí)踐中，教師會(huì)注重加入新元素，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓體育教學(xué)具有吸引力，在小學(xué)體育的教學(xué)活動(dòng)中，通過興趣的培養(yǎng)，學(xué)生會(huì)積極參與各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，與教師保持良好的互動(dòng)，進(jìn)而提高了小學(xué)體育的教學(xué)水平。

1 小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)的重要性

1.1 有助于鍛煉身體素質(zhì)

為了小學(xué)生具有良好的體育素養(yǎng)，學(xué)生應(yīng)該積極參加各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，提高自身的體質(zhì)，進(jìn)而增強(qiáng)身體素質(zhì)體，能夠健康快樂的學(xué)習(xí)各科知識(shí)。在當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境中，相關(guān)專家全面研究了興趣培養(yǎng)的重要性，通過興趣培養(yǎng)，即使學(xué)生出現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)性疲勞，或者身體正在恢復(fù)期，在一定程度上，也可以提高身體素質(zhì)。如果學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)具有濃厚的興趣，不僅可以提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)，還能提升學(xué)生的健康水平。在小學(xué)體育教學(xué)中，興趣的培育具有深遠(yuǎn)的意義，不僅推動(dòng)了學(xué)生的生理發(fā)展，也體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)生理學(xué)的意義所在。

1.2 有助于活躍體育課堂氣氛

在國(guó)家倡導(dǎo)全民健身的過程中，有些人會(huì)覺得運(yùn)動(dòng)與身是一樣的，只要運(yùn)動(dòng)身體素質(zhì)就能得到提高。對(duì)于這樣的想法，缺乏科學(xué)性，運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵是運(yùn)動(dòng)的方式，只有正確的運(yùn)動(dòng)，人們的體質(zhì)才能被提升。如果運(yùn)動(dòng)方式不正確，很容易造成身體傷害。為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，體育教師應(yīng)該針對(duì)學(xué)生體質(zhì)差異性，安排適合的運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的過程中，充分發(fā)揮運(yùn)動(dòng)的作用，防止在運(yùn)動(dòng)中受傷，同時(shí)，在實(shí)際教學(xué)中，充分培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，進(jìn)而活躍課堂氛圍。

1.3 有助于樹立終身體育的意識(shí)

在以往的體育教學(xué)中，往往應(yīng)用“一鍋燉”的教學(xué)方式，也就是全部學(xué)生都學(xué)習(xí)一樣的內(nèi)容，開展的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)也是一樣的。由于學(xué)生的生活背景不同，在身體素質(zhì)方面，學(xué)生之間的差異性很大，所以，傳統(tǒng)的教學(xué)方式的教學(xué)效果不理想。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，往往由教師對(duì)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)，教師親自示范，學(xué)生觀看，然后，學(xué)生再進(jìn)行模范，這樣反復(fù)的練習(xí)，對(duì)于這樣的教學(xué)方式，很多學(xué)生都會(huì)失去耐心，在內(nèi)心中產(chǎn)生抵觸情緒，而且，還會(huì)使學(xué)生失去體育興趣，嚴(yán)重阻礙體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)體系的構(gòu)建。在這樣的情況下，教師應(yīng)在在體育教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，幫助學(xué)生構(gòu)建體育知識(shí)體系，加深有關(guān)動(dòng)作的印象，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解自己的身體結(jié)構(gòu)，改善身體體質(zhì)，進(jìn)而在以后的運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生可以保護(hù)自己，防止身體受傷。

2 小學(xué)體育教學(xué)存在的問題

2.1 體育課程的設(shè)計(jì)不足

對(duì)于現(xiàn)階段的體育教育而言，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的開展情況來看，不少體育教師均未能對(duì)自身的教學(xué)進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)。不管是在教學(xué)理念方面，又或者是教學(xué)方法方面，都存在很大的模仿性，一直在照搬其他學(xué)科的教學(xué)模式，并沒有形成具有特色的教學(xué)模式。由于傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的體育興趣形成，也不利于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，同時(shí)，一些體育教師未能對(duì)自己的職責(zé)進(jìn)行高度重視，在實(shí)際教學(xué)中，沒有尊重學(xué)生的意愿，學(xué)生往往處于被動(dòng)狀態(tài)，教師也是敷衍了事，只是為了應(yīng)付差事，在體育課程的設(shè)計(jì)中，未能體現(xiàn)學(xué)生的興趣點(diǎn)，在課堂中，一大部分時(shí)間都是處于自由活動(dòng)的狀態(tài)，甚至有的學(xué)生偷溜校外，進(jìn)入網(wǎng)吧打游戲，嚴(yán)重降低了體育教學(xué)效果。

2.2 體育課程地位不高

在小學(xué)體育教學(xué)中，由于應(yīng)試教育的影響，嚴(yán)重弱化了這門學(xué)科的地位，在實(shí)際教學(xué)中，體育始終處于落后地位，學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展未能得到有效落實(shí)。教師在教學(xué)活動(dòng)中，往往根據(jù)學(xué)生的平均水平來教學(xué)，并且，有的班主任會(huì)直接取消體育教學(xué)，完全看自己的主觀想法，將體育課程改為其他的學(xué)科的學(xué)習(xí)，該現(xiàn)象在諸多小學(xué)中都存在。由于種種因素的影響下，小學(xué)生的體育興趣無法得到有效培養(yǎng)，時(shí)間久了，自然而然也就失去了體育興趣，將主要的精力集中到文化課中，進(jìn)而出現(xiàn)了重視文化課，忽視體育課的現(xiàn)狀。

3 小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)的對(duì)策

3.1 組建興趣小組

在小學(xué)體育教學(xué)中，作為體育教師。要根據(jù)學(xué)生的興趣所在，將學(xué)生分為不同的小組進(jìn)行教學(xué)。在這樣的方式下，學(xué)生可以共同學(xué)習(xí)，相互影響，在共同興趣的基礎(chǔ)上，促進(jìn)體育教學(xué)的順利開展。為了滿足小學(xué)生個(gè)性化的需求，體育教師要讓體育活動(dòng)變得多樣化，將相關(guān)的藝術(shù)融入在實(shí)際教學(xué)中，以此來培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。例如：將街舞與籃球進(jìn)行結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情。既可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，又可以幫助學(xué)生樹立信心，無論遇到什么困難，都能勇往直前，積極戰(zhàn)勝各種挑戰(zhàn)。此外，在體育教學(xué)中，教師要了解學(xué)生的差異性，滿足學(xué)生的實(shí)際需求，讓學(xué)生與志趣相投的同學(xué)進(jìn)行交流，進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的體育熱情。

3.2 豐富體育游戲教學(xué)

在體育教學(xué)中，教師可以充分應(yīng)用游戲教學(xué)法，不僅符合學(xué)生的性格化需求，也順應(yīng)了素質(zhì)教育的發(fā)展趨勢(shì)，在一定程度上，有助于加強(qiáng)學(xué)生的對(duì)體育的認(rèn)知。即使是平常不經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，也會(huì)具有一定的促進(jìn)作用。在體育教學(xué)中，要想有效培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣，教師應(yīng)該設(shè)計(jì)不同種類的游戲活動(dòng)，根據(jù)小學(xué)生的身心特征，開展多樣化的教學(xué)活動(dòng)。在開展游戲教學(xué)前，教師應(yīng)該全面掌握每個(gè)學(xué)生的興趣愛好，提高教學(xué)活動(dòng)的可行性。在活動(dòng)結(jié)束之后，教師要檢查所有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，記錄下每個(gè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情況，以此為日后的教學(xué)打下基礎(chǔ)。

3.3 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

在體育教學(xué)中，可以開展的教學(xué)活動(dòng)很多。不同的學(xué)生具體不同個(gè)性，有的學(xué)生愛好球類運(yùn)，而有的學(xué)生傾向于跑步、游泳等。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，為學(xué)生建立有效的教學(xué)情境，在良好的情境中，讓學(xué)生體驗(yàn)體育快樂。另外，對(duì)教學(xué)情境進(jìn)行構(gòu)建時(shí)，通過激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，能夠幫助學(xué)生緩解很大的學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)自身的健康發(fā)展。

4 結(jié)語

綜上所述，在小學(xué)體育教學(xué)中，興趣與教學(xué)具有密切的關(guān)系，既能相互影響，又能相互促進(jìn)。一旦興趣被忽視，那么，體育教育也會(huì)被弱化，還會(huì)給小學(xué)體育教學(xué)造成不良的影響。在小學(xué)體育教育中，教師應(yīng)該積極創(chuàng)新，不斷的豐富教學(xué)內(nèi)容，真正的實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的價(jià)值。同時(shí)，教師不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，更新教學(xué)理念，讓學(xué)生樹立正確的人生態(tài)度，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

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