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        探討小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生興趣的培養(yǎng)研究

        2018-06-11 06:30:15包書(shū)娟
        當(dāng)代體育科技 2018年29期
        關(guān)鍵詞:體育教學(xué)興趣小學(xué)

        包書(shū)娟

        摘 要:在我國(guó)的教育體系中,小學(xué)體育受到了人們的高度重視,通過(guò)小學(xué)體育教學(xué),學(xué)生可以茁壯成長(zhǎng),并且,為社會(huì)培養(yǎng)更多的人才。在全民健身的影響下,越來(lái)越多的人們認(rèn)識(shí)到了體育課程的作用,所以,提高了小學(xué)體育的地位。在小學(xué)體育教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣十分關(guān)鍵,有助于高效完成教學(xué)目標(biāo),取得理想的成績(jī)。本文分析了培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的重要性,針對(duì)小學(xué)體育教學(xué)存在的問(wèn)題,研究了興趣培養(yǎng)的有效策略。

        關(guān)鍵詞:小學(xué) 體育教學(xué) 興趣 培養(yǎng)

        中圖分類(lèi)號(hào):G806 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):2095-2813(2018)10(b)-0123-02

        小學(xué)體育教學(xué)與國(guó)家的未來(lái)發(fā)展密切相關(guān),由于社會(huì)的不斷變化,使小學(xué)體育面臨著的挑戰(zhàn),提高教學(xué)水平是眼前迫切的任務(wù)。由于人們對(duì)體育教學(xué)給予了的高度重視,教師對(duì)體育教學(xué)也有了重新的認(rèn)識(shí)。在體育教學(xué)的實(shí)踐中,教師會(huì)注重加入新元素,培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓體育教學(xué)具有吸引力,在小學(xué)體育的教學(xué)活動(dòng)中,通過(guò)興趣的培養(yǎng),學(xué)生會(huì)積極參與各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,與教師保持良好的互動(dòng),進(jìn)而提高了小學(xué)體育的教學(xué)水平。

        1 小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)的重要性

        1.1 有助于鍛煉身體素質(zhì)

        為了小學(xué)生具有良好的體育素養(yǎng),學(xué)生應(yīng)該積極參加各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),提高自身的體質(zhì),進(jìn)而增強(qiáng)身體素質(zhì)體,能夠健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)各科知識(shí)。在當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境中,相關(guān)專(zhuān)家全面研究了興趣培養(yǎng)的重要性,通過(guò)興趣培養(yǎng),即使學(xué)生出現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)性疲勞,或者身體正在恢復(fù)期,在一定程度上,也可以提高身體素質(zhì)。如果學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)具有濃厚的興趣,不僅可以提高運(yùn)動(dòng)成績(jī),還能提升學(xué)生的健康水平。在小學(xué)體育教學(xué)中,興趣的培育具有深遠(yuǎn)的意義,不僅推動(dòng)了學(xué)生的生理發(fā)展,也體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)生理學(xué)的意義所在。

        1.2 有助于活躍體育課堂氣氛

        在國(guó)家倡導(dǎo)全民健身的過(guò)程中,有些人會(huì)覺(jué)得運(yùn)動(dòng)與身是一樣的,只要運(yùn)動(dòng)身體素質(zhì)就能得到提高。對(duì)于這樣的想法,缺乏科學(xué)性,運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵是運(yùn)動(dòng)的方式,只有正確的運(yùn)動(dòng),人們的體質(zhì)才能被提升。如果運(yùn)動(dòng)方式不正確,很容易造成身體傷害。為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展,體育教師應(yīng)該針對(duì)學(xué)生體質(zhì)差異性,安排適合的運(yùn)動(dòng),讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,充分發(fā)揮運(yùn)動(dòng)的作用,防止在運(yùn)動(dòng)中受傷,同時(shí),在實(shí)際教學(xué)中,充分培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,進(jìn)而活躍課堂氛圍。

        1.3 有助于樹(shù)立終身體育的意識(shí)

        在以往的體育教學(xué)中,往往應(yīng)用“一鍋燉”的教學(xué)方式,也就是全部學(xué)生都學(xué)習(xí)一樣的內(nèi)容,開(kāi)展的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)也是一樣的。由于學(xué)生的生活背景不同,在身體素質(zhì)方面,學(xué)生之間的差異性很大,所以,傳統(tǒng)的教學(xué)方式的教學(xué)效果不理想。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中,往往由教師對(duì)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo),教師親自示范,學(xué)生觀看,然后,學(xué)生再進(jìn)行模范,這樣反復(fù)的練習(xí),對(duì)于這樣的教學(xué)方式,很多學(xué)生都會(huì)失去耐心,在內(nèi)心中產(chǎn)生抵觸情緒,而且,還會(huì)使學(xué)生失去體育興趣,嚴(yán)重阻礙體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)體系的構(gòu)建。在這樣的情況下,教師應(yīng)在在體育教學(xué)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,幫助學(xué)生構(gòu)建體育知識(shí)體系,加深有關(guān)動(dòng)作的印象,幫助學(xué)生進(jìn)一步了解自己的身體結(jié)構(gòu),改善身體體質(zhì),進(jìn)而在以后的運(yùn)動(dòng)中,學(xué)生可以保護(hù)自己,防止身體受傷。

        2 小學(xué)體育教學(xué)存在的問(wèn)題

        2.1 體育課程的設(shè)計(jì)不足

        對(duì)于現(xiàn)階段的體育教育而言,根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展情況來(lái)看,不少體育教師均未能對(duì)自身的教學(xué)進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)。不管是在教學(xué)理念方面,又或者是教學(xué)方法方面,都存在很大的模仿性,一直在照搬其他學(xué)科的教學(xué)模式,并沒(méi)有形成具有特色的教學(xué)模式。由于傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響,嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的體育興趣形成,也不利于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展,同時(shí),一些體育教師未能對(duì)自己的職責(zé)進(jìn)行高度重視,在實(shí)際教學(xué)中,沒(méi)有尊重學(xué)生的意愿,學(xué)生往往處于被動(dòng)狀態(tài),教師也是敷衍了事,只是為了應(yīng)付差事,在體育課程的設(shè)計(jì)中,未能體現(xiàn)學(xué)生的興趣點(diǎn),在課堂中,一大部分時(shí)間都是處于自由活動(dòng)的狀態(tài),甚至有的學(xué)生偷溜校外,進(jìn)入網(wǎng)吧打游戲,嚴(yán)重降低了體育教學(xué)效果。

        2.2 體育課程地位不高

        在小學(xué)體育教學(xué)中,由于應(yīng)試教育的影響,嚴(yán)重弱化了這門(mén)學(xué)科的地位,在實(shí)際教學(xué)中,體育始終處于落后地位,學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展未能得到有效落實(shí)。教師在教學(xué)活動(dòng)中,往往根據(jù)學(xué)生的平均水平來(lái)教學(xué),并且,有的班主任會(huì)直接取消體育教學(xué),完全看自己的主觀想法,將體育課程改為其他的學(xué)科的學(xué)習(xí),該現(xiàn)象在諸多小學(xué)中都存在。由于種種因素的影響下,小學(xué)生的體育興趣無(wú)法得到有效培養(yǎng),時(shí)間久了,自然而然也就失去了體育興趣,將主要的精力集中到文化課中,進(jìn)而出現(xiàn)了重視文化課,忽視體育課的現(xiàn)狀。

        3 小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)的對(duì)策

        3.1 組建興趣小組

        在小學(xué)體育教學(xué)中,作為體育教師。要根據(jù)學(xué)生的興趣所在,將學(xué)生分為不同的小組進(jìn)行教學(xué)。在這樣的方式下,學(xué)生可以共同學(xué)習(xí),相互影響,在共同興趣的基礎(chǔ)上,促進(jìn)體育教學(xué)的順利開(kāi)展。為了滿足小學(xué)生個(gè)性化的需求,體育教師要讓體育活動(dòng)變得多樣化,將相關(guān)的藝術(shù)融入在實(shí)際教學(xué)中,以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。例如:將街舞與籃球進(jìn)行結(jié)合,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情。既可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì),又可以幫助學(xué)生樹(shù)立信心,無(wú)論遇到什么困難,都能勇往直前,積極戰(zhàn)勝各種挑戰(zhàn)。此外,在體育教學(xué)中,教師要了解學(xué)生的差異性,滿足學(xué)生的實(shí)際需求,讓學(xué)生與志趣相投的同學(xué)進(jìn)行交流,進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的體育熱情。

        3.2 豐富體育游戲教學(xué)

        在體育教學(xué)中,教師可以充分應(yīng)用游戲教學(xué)法,不僅符合學(xué)生的性格化需求,也順應(yīng)了素質(zhì)教育的發(fā)展趨勢(shì),在一定程度上,有助于加強(qiáng)學(xué)生的對(duì)體育的認(rèn)知。即使是平常不經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的學(xué)生,也會(huì)具有一定的促進(jìn)作用。在體育教學(xué)中,要想有效培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣,教師應(yīng)該設(shè)計(jì)不同種類(lèi)的游戲活動(dòng),根據(jù)小學(xué)生的身心特征,開(kāi)展多樣化的教學(xué)活動(dòng)。在開(kāi)展游戲教學(xué)前,教師應(yīng)該全面掌握每個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好,提高教學(xué)活動(dòng)的可行性。在活動(dòng)結(jié)束之后,教師要檢查所有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,記錄下每個(gè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情況,以此為日后的教學(xué)打下基礎(chǔ)。

        3.3 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

        在體育教學(xué)中,可以開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)很多。不同的學(xué)生具體不同個(gè)性,有的學(xué)生愛(ài)好球類(lèi)運(yùn),而有的學(xué)生傾向于跑步、游泳等。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā),為學(xué)生建立有效的教學(xué)情境,在良好的情境中,讓學(xué)生體驗(yàn)體育快樂(lè)。另外,對(duì)教學(xué)情境進(jìn)行構(gòu)建時(shí),通過(guò)激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,能夠幫助學(xué)生緩解很大的學(xué)習(xí)壓力,促進(jìn)自身的健康發(fā)展。

        4 結(jié)語(yǔ)

        綜上所述,在小學(xué)體育教學(xué)中,興趣與教學(xué)具有密切的關(guān)系,既能相互影響,又能相互促進(jìn)。一旦興趣被忽視,那么,體育教育也會(huì)被弱化,還會(huì)給小學(xué)體育教學(xué)造成不良的影響。在小學(xué)體育教育中,教師應(yīng)該積極創(chuàng)新,不斷的豐富教學(xué)內(nèi)容,真正的實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的價(jià)值。同時(shí),教師不斷創(chuàng)新教學(xué)方式,更新教學(xué)理念,讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生態(tài)度,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

        參考文獻(xiàn)

        [1] 陳剛.小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生興趣的培養(yǎng)探討[J].當(dāng)代體育科技,2013,3(5):63,65.

        [2] 郭偉江.小學(xué)體育教學(xué)存在的問(wèn)題及改進(jìn)策略[J].現(xiàn)代農(nóng)村科技,2015(4):67.

        [3] 成士明.淺談小學(xué)體育課教學(xué)過(guò)程中學(xué)生興趣的培養(yǎng)[J].學(xué)周刊,2014(24):205.

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