顧軍 郝夢夷

陪孩子還是陪手機？這已經(jīng)成為一個全球的普遍問題。美國密歇根大學(xué)和伊利諾伊州立大學(xué)的一篇研究報告，被認為是對父母來說最重要的研究成果。該研究發(fā)現(xiàn)，父母在與孩子一起進餐、游戲、聊天、運動時看手機和平板電腦越多，孩子越容易出現(xiàn)行為問題，如過度敏感、性急、多動、愛抱怨等。

有家長以為，只要人在孩子身邊就是陪伴，其實那僅僅只能算是“陪著”，根本沒有投入完全的精力去和孩子相處，更談不上了解孩子，怎么能夠理解孩子、給予他心靈上的支持呢？父母在身邊，卻又那么遙遠。一個夸張的詞匯“手機孤兒”就描繪了這樣的窘境。

“爸媽天天玩手機，小孩天天手握筆。爸媽天天把頭低，小孩天天把題思?！鼻耙魂嚕笥讶υ鵁醾骱戏市W(xué)生寫的一首打油詩。詩里，小學(xué)四年級女孩對“手機控”父母頗為不滿，語言雖然稚嫩，但情感真實得令人心酸。

國內(nèi)首份《家庭親子關(guān)系報告》顯示，如果父母不與孩子進行足夠的交流，孩子很容易出現(xiàn)“缺愛”癥狀，孩子的人際關(guān)系以及思考能力都會受到影響?！叭睈邸卑Y狀嚴重時，可能引發(fā)反社會型人格障礙。有教育專家也一針見血地提出，父母在陪伴孩子時玩手機其實是一種“冷暴力”，孩子被忽略后，可能以哭鬧、砸東西等方式吸引父母的注意，也可能用玩手機、打游戲等方式來自娛。

對此，專家表示，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生不良情緒的不是手機這個介質(zhì)，而是忽略本身。復(fù)旦大學(xué)心理學(xué)系副主任吳國宏表示，具體到手機對親子時間的“入侵”，其實，家長可選擇與孩子商量：“媽媽需要半小時的工作或娛樂時間，你能接受嗎？”設(shè)定好時間、界限，又能平等溝通，即使使用手機也能得到孩子的認可。

至于孩子玩手機，吳國宏認為“年齡越小，玩手機的時間要越短，小學(xué)一年級每天接觸手機控制在半小時以內(nèi)，分兩次實行。等到孩子在初三或高中階段，可以給他一部手機，在父母監(jiān)管下，讓他健康、積極、主動地用手機，才會有利于孩子的成長。反之，父母嚴防死守，等孩子到大學(xué)階段就有可能如脫韁野馬，全面失控。