田亞昀　馮雷

【摘 要】抗戰(zhàn)時期重慶高等音樂院校的發(fā)展，在近代重慶音樂史上有著重要地位。筆者將重慶高等音樂院校在抗戰(zhàn)時期與抗戰(zhàn)前的各自發(fā)展概況進(jìn)行梳理，在兩段歷史中考察、分析，目的在于能更好地把握和認(rèn)識抗戰(zhàn)時期重慶高等音樂院校發(fā)展的特點(diǎn)和意義。

【關(guān)鍵詞】抗戰(zhàn)時期；重慶；高等音樂院校

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）13-0165-02

從目前搜集的文獻(xiàn)看，抗戰(zhàn)時期重慶高等音樂院校的個案研究偏多，以重慶為整體性視覺研究的文獻(xiàn)較少，為了理清這時期情況，本文將其與抗戰(zhàn)前的發(fā)展進(jìn)行梳理、分析，以期能進(jìn)一步了解抗戰(zhàn)時期重慶高等音樂院校發(fā)展的特點(diǎn)和意義。

一、抗戰(zhàn)前重慶高等音樂院校的發(fā)展

抗戰(zhàn)前重慶高等音樂院校的發(fā)展不容樂觀。民國成立以前，重慶的高等學(xué)校幾乎是法政學(xué)堂一類。民國成立后，重慶高等音樂院校獲得發(fā)展，出現(xiàn)了私立西南美術(shù)?？茖W(xué)校和私立重慶藝術(shù)專門學(xué)校兩所學(xué)校。至抗戰(zhàn)時止，只剩下私立西南美術(shù)?？茖W(xué)校。

民國成立至抗戰(zhàn)時為止，這時期重慶的高校“共11所之多”[1]：其有：江州法政?？茖W(xué)校、重慶公立法政專門學(xué)校、留法預(yù)備學(xué)校、私立西南美術(shù)專科學(xué)校、西南體育專門學(xué)校、中法大學(xué)四川分校、省立陶業(yè)?？?、私立重慶藝術(shù)專門學(xué)校、省立重慶大學(xué)、世界佛學(xué)院漢藏教理院、私立四川省立鄉(xiāng)村建設(shè)學(xué)院。

以上是民國成立至抗戰(zhàn)時為止重慶的高校概況，這時重慶地區(qū)割據(jù)嚴(yán)重，高等學(xué)校發(fā)展滯后，又四川省管轄下，常常受到各方約束。臨時性強(qiáng)、建立短是大多高校辦學(xué)的特點(diǎn)?？箲?zhàn)時止，重慶高等音樂院校中只有私立西南美術(shù)?？茖W(xué)校（簡稱西南美專）。為弄清民國成立至抗戰(zhàn)時為止的重慶高等音樂院校情況，筆者將私立重慶藝術(shù)專門學(xué)校（簡稱重慶藝專）列入研究對象。

重慶藝專：1927年建立于重慶管家港。該校專業(yè)設(shè)有“西洋畫系、中國畫系、音樂系、藝術(shù)教育系及普師科”[2]。該校有一段招生資料：“重慶藝術(shù)專門學(xué)校第七次招生簡則規(guī)定：1.班級名額有……2.音樂系新生30名；3.藝術(shù)教育系新生30名……4.報(bào)名日期：1930年2月5日-24日?！盵3]

西南美專：1925年建立，原西南藝術(shù)職業(yè)學(xué)校，由楊公庹、萬叢木創(chuàng)辦?！?927年1月，私立西南美術(shù)?？茖W(xué)校在重慶市督辦公署立案，設(shè)有音樂組及藝術(shù)師范?！盵4]該?！爸荚谂囵B(yǎng)中小學(xué)藝術(shù)師資”[5]為目標(biāo)。

由材料可知：一是這兩所高校都設(shè)有音樂專業(yè)。二是兩所高校以師范音樂教育與專業(yè)音樂教育培養(yǎng)為主。三是兩所高校是近代重慶較早開設(shè)音樂的高等院校。兩校各成立于1925年和1927年，西南美專在先，但1927年立案時才增設(shè)師范音樂教育專業(yè)。重慶藝專1927年創(chuàng)立時是否開設(shè)音樂專業(yè)，筆者未目及此資料，但又1930年的第七次招生資料，可判斷其在1930年前已設(shè)。由此可見，重慶藝專與西南美專應(yīng)該是近代重慶較早開設(shè)音樂專業(yè)的高等院校。

二、抗戰(zhàn)時期重慶高等音樂院校的發(fā)展

抗戰(zhàn)時期，重慶高等音樂院校的發(fā)展有三方面：一是進(jìn)入抗戰(zhàn)時重慶已設(shè)有高校；二是抗戰(zhàn)間在重慶新設(shè)立高校；三是抗戰(zhàn)間遷入重慶的高校。這些高校因戰(zhàn)爭等各因素影響，發(fā)展情況相當(dāng)復(fù)雜，為此，筆者做了以下梳理[6]。

（一）戰(zhàn)時重慶已設(shè)高等音樂院校

私立西南美術(shù)專科學(xué)校，是抗戰(zhàn)時止重慶唯一一所高等音樂院校。于1925年創(chuàng)建，原西南藝術(shù)職業(yè)學(xué)校，由楊公庹、萬叢木創(chuàng)辦。1927年在重慶督辦公署立案，因私立籌建，經(jīng)費(fèi)短缺，一直未獲教育部批準(zhǔn)。該?！翱箲?zhàn)期間，屢遭不幸。1938年，為避敵機(jī)轟炸，遷漁洞溪……1940年秋，其大禮堂和宿舍遭敵機(jī)炸毀…遂遷成都辦理。在成都三載……迨遷還重慶，始行恢復(fù)”[7]，該?？箲?zhàn)八年，在重慶辦學(xué)時間約4年（1937年到1940年左右遷往蓉城的3年與1944年返回重慶到1945年的1年）。該校專業(yè)“設(shè)有音樂組及藝術(shù)師范，抗戰(zhàn)爆發(fā)遷成都后暫停招生…遷返重慶，改設(shè)繪畫與文藝教育兩科。藝術(shù)教育科分音樂、繪畫、雕塑三組，旨在培養(yǎng)中小學(xué)藝術(shù)師資?！盵8]專業(yè)上以師范音樂教育培養(yǎng)為重。

（二）戰(zhàn)時重慶新設(shè)高等音樂院校

1.國立女子師范學(xué)院。該校1940年在江津成立，“設(shè)有音樂系。音樂系以造就中等學(xué)校音樂師資為目的…學(xué)制為五年?！盵9]該院院長為謝循初，音樂系主任先后由楊仲子、吳伯超等擔(dān)任。學(xué)校于1946年遷入重慶市內(nèi)。該校以師范音樂教育培養(yǎng)為重點(diǎn)。

2.（青木關(guān)）國立音樂院。該校1939年著手籌備，1940年成立于青木關(guān)，該校成立時融入了國立藝專師生，設(shè)五年學(xué)制，有“國樂、理論作曲、聲樂、鍵盤樂器、管弦樂五組”[10]，該校為大后方最高音樂學(xué)府，注重專業(yè)音樂教育培養(yǎng)，師資力量雄厚，有大批音樂名家執(zhí)教?？箲?zhàn)結(jié)束，該校遷去南京。

3.（青木關(guān)）國立音樂院分院。1943年成立，它由中央訓(xùn)練團(tuán)音干班改組而來，戴粹倫任院長。其“學(xué)制分五年制本科及三年制師范科兩種”[11]，該校有大部分為原國立上海音樂?？茖W(xué)校師生。該校的創(chuàng)立有融合、組建的特點(diǎn)，以專業(yè)音樂教育與師范音樂教育培養(yǎng)為重，抗戰(zhàn)勝利后遷離重慶。

4.國立歌劇學(xué)校。該校原是山東省立劇院，1942年在北碚成立，校長王泊生，專業(yè)“分初、高兩級……高級部學(xué)生除一年級新生不分科外，余者分以下三科：1.歌劇科；2.理論科；3.管弦樂科。1945年該校奉令停辦”[12]。該校以專業(yè)音樂教育為主，抗戰(zhàn)期間，在重慶辦學(xué)約三年多。

5.陸軍軍樂學(xué)校?！坝捎谲姌酚?xùn)練班屬短期性質(zhì)，既得不到上面重視，在社會上也很難招到學(xué)生，故于1942年底或1943年初，改稱為陸軍軍樂學(xué)校，我并同時任軍樂學(xué)校的教育長。”[13]該校以“培養(yǎng)軍樂人才…學(xué)制為3年?？啤瓕W(xué)校設(shè)聲樂科與器樂科。…抗戰(zhàn)勝利后遷回南京”[14]為宗旨。可見，該校屬?？菩再|(zhì)，以專業(yè)音樂教育為目的，從1943年創(chuàng)設(shè)來到抗戰(zhàn)勝利后才離開重慶。

（三）戰(zhàn)時遷入重慶的高等音樂院校

1.中央大學(xué)。該校在抗戰(zhàn)初就遷往了重慶，1938年其教育學(xué)院根據(jù)相關(guān)政策改為師范學(xué)院，設(shè)有音樂組，不久停辦。之后“1943年9月，藝術(shù)系恢復(fù)停辦了六年的音樂組。學(xué)制五年”[15]。該校以師范音樂教育培養(yǎng)為主，其在重慶辦學(xué)為抗戰(zhàn)初和末兩時間段，抗戰(zhàn)勝利后，遷離重慶。

2.國立戲劇?？茖W(xué)校。該校原為國立戲劇學(xué)校，1938年遷入重慶，1940年成立國立戲劇專科學(xué)校。該?！皩W(xué)制五年，設(shè)話劇、樂劇兩科…1944年樂劇科全體師生合并至青木關(guān)國立音樂院?！盵16]該校1940年開始，1944年并入青木關(guān)國立音樂院，以師范音樂教育和專業(yè)音樂教育為主。

3.私立武昌藝術(shù)?？茖W(xué)校。1920創(chuàng)立，1930年改稱私立武昌藝術(shù)?？茖W(xué)校。1939年遷江津，1946年遷回。專業(yè)上從1939年起，開設(shè)有“三年制藝術(shù)教育科”[17]，設(shè)圖音組，以師范音樂教育方式培養(yǎng)。該校辦學(xué)情況較為穩(wěn)定，自1939年遷至重慶，中途一直未離開重慶，抗戰(zhàn)之后遷離重慶。

4.國立藝術(shù)專科學(xué)校。該校在湖南阮陵于1938年由國立北平藝術(shù)?？茖W(xué)校、國立杭州藝術(shù)?？茖W(xué)校合并組建?？箲?zhàn)時期辦學(xué)十分艱難，后1940年遷入重慶，其音樂系劃入新成立的（青木關(guān)）國立音樂院。因其剛遷入重慶就被合并，辦學(xué)時間短，為此筆者直接將（青木關(guān)）國立音樂院作為研究對象。

綜上，筆者小結(jié)：一是10所高等音樂院校歸為9所。因國立藝術(shù)?？茖W(xué)校剛遷重慶被合并、辦學(xué)短，為此，筆者直接將其歸入（青木關(guān)）國立音樂院中進(jìn)行研究。二是專業(yè)設(shè)置上，這9所高等音樂院校，都以師范音樂教育和專業(yè)音樂教育為目標(biāo)開展辦學(xué)的。

三、抗戰(zhàn)前與抗戰(zhàn)時期重慶高等音樂院校分析

（一）從數(shù)量上看

抗戰(zhàn)前，重慶高等音樂院校僅有：私立西南美術(shù)?？茖W(xué)校、私立重慶藝術(shù)專門學(xué)校?？箲?zhàn)期間有：西南美術(shù)?？茖W(xué)校、國立女子師范學(xué)院、（青木關(guān)）國立音樂學(xué)院、（青木關(guān)）國立音樂學(xué)院分院、國立歌劇學(xué)校、陸軍軍樂學(xué)校、中央大學(xué)、國立戲劇?？茖W(xué)校、武昌藝術(shù)?？茖W(xué)校。從戰(zhàn)前2所到戰(zhàn)時9所，數(shù)據(jù)上呈現(xiàn)四倍多的增長，這反映了重慶高等音樂院校迅速的發(fā)展。

（二）從專業(yè)設(shè)置上看

抗戰(zhàn)前，僅有的兩所高等音樂院校：私立重慶藝術(shù)專門學(xué)校與私立西南美術(shù)專科學(xué)校都以師范音樂教育和專業(yè)音樂教育作為培養(yǎng)目標(biāo)，而抗戰(zhàn)時期重慶高等音樂院校，在專業(yè)培養(yǎng)上也偏于這兩方向?？梢?，抗戰(zhàn)時期高等音樂院校的培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)，仍是在延續(xù)戰(zhàn)前高等音樂院校辦學(xué)的思路和方向。

四、對抗戰(zhàn)時期重慶高等音樂院校的認(rèn)識

通過對抗戰(zhàn)前與抗戰(zhàn)時期重慶高等音樂院校發(fā)展的梳理，面對各自發(fā)展異同，筆者認(rèn)為：

首先，重慶高等音樂院校在抗戰(zhàn)時期是重慶音樂教育史的重要發(fā)展期?？箲?zhàn)時期重慶高等音樂院校的發(fā)展，從原前2所到9所，數(shù)量明顯增多。這時期，重慶云集大批名家，擁有強(qiáng)大師資陣容，同時又建立了國立女子師范學(xué)院、青木關(guān)國立音樂院等一批院校，這些都促進(jìn)了當(dāng)?shù)匾魳忿k學(xué)質(zhì)量，使抗戰(zhàn)時期的重慶高等音樂院校獲得了前所未有的發(fā)展。

其次，抗日戰(zhàn)爭為重慶高等音樂院校的發(fā)展帶來了一次機(jī)遇。1937年7月，全面抗戰(zhàn)開始，隨著戰(zhàn)爭的深入，中國的政治中心遷至大后方——重慶。重慶位于西南之地，周圍山勢連綿，交通滯后，與沿海地區(qū)相比，經(jīng)濟(jì)、教育等存在巨大差異。隨著國民政府西遷，各行各業(yè)涌入山城，重慶迎來了一次機(jī)遇，高等音樂院校也得到了發(fā)展。

最后，抗戰(zhàn)時期重慶高等音樂院校為社會培養(yǎng)了大量的人才。在當(dāng)時，許多有識之士認(rèn)識到中國的教育與西方、甚至日本都存在巨大差距，“每一萬人口中才有一名大學(xué)生”[18]，要想縮小差距，唯有教育救國，教育先行。如此，首先得擁有一批素質(zhì)優(yōu)良、數(shù)量充足的教師隊(duì)伍和專業(yè)性人才。為了解決這一問題，音樂領(lǐng)域也做了相應(yīng)措施，如中央大學(xué)的教育學(xué)院改為師范學(xué)院，設(shè)音樂組，1940年江津成立國立女子師范學(xué)院，同時還新建了青木關(guān)國立音樂院等，這些舉措保證了人才的培養(yǎng)，滿足了社會的需求。

參考文獻(xiàn)：

[1][7]李定開.重慶教育史（第二卷）[M].95，320.

[2][3]重慶教育志編纂委員會.重慶教育志[M].426，427-428.

[4][5][9][12]孫繼南.中國近代音樂教育史紀(jì)年（1840-2000）[M].78，124，133-134.

[6]此資料綜合自：教育部教育年鑒編纂委員會.第二次中國教育年鑒、重慶教育志編纂委員會.重慶教育志、李定開.重慶教育史（第二卷）、余子俠、冉春.中國近代西部教育開發(fā)史.

[8][10][11][16][17]教育部教育年鑒編纂委員會.第二次中國教育年鑒（第五編）[M].300，256，52，257，279-280.

[13]洪潘.舊社會軍樂回顧[M].60-63.

[14]唐守榮，楊定抒.國統(tǒng)區(qū)抗戰(zhàn)音樂史略[M].237-238.

[15]伍雍誼.中國近現(xiàn)代學(xué)校音樂教育（1840-1949[M].321.

[18]徐輝，冉春.抗戰(zhàn)大后方教育研究[M].6.