魏曉玲

【摘要】英文電影對(duì)高中生聽說能力的提高很有幫助，這是毫無疑問的。同時(shí)引入原聲英文電影為閱讀教學(xué)服務(wù)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，適時(shí)適度的電影對(duì)于課文閱讀教學(xué)起著很好的輔助作用。

【關(guān)鍵詞】英文電影 閱讀教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）14-0088-01

一、英文電影與閱讀教學(xué)

1.看電影，豐富學(xué)生的想象力，為課文閱讀教學(xué)做好情感準(zhǔn)備。

電影比如人教版選修七第二單元 Robots，課文是一篇科幻小說Satisfaction Guaranteed，文中描述的機(jī)器人Tony 是一個(gè)除去面部表情外，身材高大、相貌英俊、聰明機(jī)智的完美男人，僅三周的時(shí)間就使女主人墜入愛河。課前我問學(xué)生們：機(jī)器人有情感嗎？有人說有還有人說機(jī)器人只是機(jī)器而已，怎么可能有情感呢？為了鼓勵(lì)學(xué)生大膽幻想，發(fā)揮自己豐富的想象力和創(chuàng)造力，我給學(xué)生觀看了《機(jī)器人管家》的片段，被機(jī)器人管家安德魯?shù)膶捜?、智慧及?duì)主人家的小孫女的關(guān)心呵護(hù)深深地打動(dòng)了。大約20分鐘的影片帶學(xué)生進(jìn)入一個(gè)機(jī)器與人的情感世界，再回到課文學(xué)生很容易發(fā)現(xiàn)課文中Claire的情感變化，讓學(xué)生找出表達(dá)情緒的詞或短語(yǔ)。

2.看電影，影響學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的形成，是課文閱讀教學(xué)的有效補(bǔ)充。

一部好電影，引導(dǎo)和幫助學(xué)生構(gòu)建正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。以人教版選修六Unit 5 The power of nature， Reading部分是一位火山學(xué)家的自述?；鹕綄W(xué)家的工作是怎樣的？他們的工作是非常危險(xiǎn)的，他們的工作值得冒著生命危險(xiǎn)嗎？同學(xué)們對(duì)此知之甚少，所以我給同學(xué)們播放了《山崩地裂》，影片中的男主人公和愛人致力于科學(xué)事業(yè)，長(zhǎng)期在活火山附近收集熔巖樣本，以此分析和預(yù)測(cè)火山巖漿的流速和方向。不幸的是愛人在一次火山噴發(fā)中沒有來得及撤離，被熔巖擊中身亡。但是，他依然常年奔波在火山活動(dòng)劇烈的地方，火山學(xué)家的工作既有許多危險(xiǎn)和艱辛，但是他們的工作卻很有意義，就是為了幫助人們免遭火山襲擊。通過觀看影片，學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到了火山學(xué)家的工作性質(zhì)，火山學(xué)家為科學(xué)事業(yè)的獻(xiàn)身精神，對(duì)學(xué)生的人生觀價(jià)值觀的形成起到很好的指引作用。

3.看電影，學(xué)英語(yǔ)。英語(yǔ)電影是為英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。

英語(yǔ)電影播放最基本的原則是促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。原聲電影中的語(yǔ)言習(xí)得恰恰是對(duì)課文閱讀的很好的輸入，學(xué)生通過視覺和聽覺的刺激，對(duì)目標(biāo)語(yǔ)塊印象深刻。當(dāng)影片對(duì)課本知識(shí)的習(xí)得有益，就在教學(xué)活動(dòng)中把課本知識(shí)和影片自然地聯(lián)系起來，可加深對(duì)教材的理解。

4.看電影，為課文提供背景知識(shí)方面的支持。

如選修七Unit 2 阿西莫夫·艾薩克及他的科幻小說，我們無從知曉，但他的I，Robot是鮮為人知的一部電影。在課前可以組織學(xué)生觀看這部電影，了解機(jī)器人三大規(guī)律。

二、電影選取原則

1.內(nèi)容積極向上，有助于引導(dǎo)和幫助學(xué)生構(gòu)建正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

心理學(xué)知識(shí)告訴我們，高中生這一群體正處在人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的重要人生階段，而高中生在學(xué)習(xí)過程中接觸到的東西往往能夠影響他們“三觀”的構(gòu)建。因此，教師在選取電影時(shí)要本著“以人文本”的教學(xué)理念，確保電影內(nèi)容健康向上。

2.語(yǔ)言通俗易懂，包含豐富的語(yǔ)言知識(shí)要素。

英文電影欣賞教學(xué)的主要目的之一就是引導(dǎo)學(xué)生通過賞析英文電影來學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)。這就要求選取的電影在語(yǔ)言知識(shí)要素方面難度不能過高，以便于學(xué)生在欣賞電影的過程中能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)電影語(yǔ)言信息的“輸入——加工——輸出”，從而逐步提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

3.所選影片應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，有的放矢，能使影片有溫故知新之功效更好。

針對(duì)高中生的知識(shí)儲(chǔ)備現(xiàn)狀及其興趣所在和教育的需要，應(yīng)優(yōu)先選擇與教材相關(guān)的影片，有助于學(xué)生加深對(duì)課文的理解。另外，教師可根據(jù)需要，節(jié)選影片片段或整部電影，大膽取舍。有些教師把英語(yǔ)電影僅僅看作是調(diào)節(jié)氣氛的“調(diào)味品”，沒有結(jié)合教學(xué)實(shí)際，讓英文電影真正為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。而且播放的電影或片段隨意性大，雜亂無序、無任何規(guī)律可言。這樣，會(huì)適得其反。

4.情節(jié)不復(fù)雜卻生動(dòng)有趣，學(xué)生看完一遍仍然記憶猶新，回味無窮。

三、小結(jié)

兩年的教學(xué)實(shí)踐證明，絕大多數(shù)的學(xué)生能積極地投入到看電影的過程中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與熱情得到了極大的提高，學(xué)習(xí)積極性得到了充分的調(diào)動(dòng)。學(xué)生在觀看電影時(shí)，接觸的是真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中的地地道道的英語(yǔ)，學(xué)生易于理解真實(shí)的語(yǔ)言材料。

參考文獻(xiàn)：

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