我想強調(diào)的是，為了推動構(gòu)建中國特色的職業(yè)教育模式，學(xué)校需更加主動作為，如主動找企業(yè)合作，主動幫企業(yè)解決實際問題，主動改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織方式和管理制度，主動謀劃改革發(fā)展思路。可以說，積極行動、主動作為，將改變我國一批職業(yè)院校的辦學(xué)方向，使學(xué)校與企業(yè)、產(chǎn)業(yè)融為一體，這對國家、地區(qū)、社會、企業(yè)和學(xué)校自身發(fā)展都有利。

——教育部教育發(fā)展研究中心戰(zhàn)略發(fā)展部主任馬陸亭解讀《職業(yè)學(xué)校校企合作促進辦法》。

新形勢下，人們對職業(yè)教育的期望和要求已從“能上學(xué)”向“上好學(xué)”“多元發(fā)展”轉(zhuǎn)變，從“能就業(yè)”向“就好業(yè)”“能高端就業(yè)”“能體面就業(yè)”轉(zhuǎn)變。

——北京市昌平職業(yè)學(xué)校校長段福生認為，這就要求職業(yè)院校在不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的同時，為學(xué)生多元發(fā)展鋪路搭橋，構(gòu)建“就業(yè)有門、升學(xué)有路、創(chuàng)業(yè)有法、出國進修有機會”的多元成長之路。