王小明 Wang Xiaoming

1-2上海科技館展覽現(xiàn)場(chǎng)

1-2上?？萍拣^展覽現(xiàn)場(chǎng)

我在上海科技館工作這么多年，見(jiàn)證了它從單館發(fā)展到建成分館——上海自然博物館，再到現(xiàn)在上海天文館的建設(shè)，三館合一格局初現(xiàn)，這個(gè)過(guò)程中我一直有一些關(guān)于科學(xué)與藝術(shù)融合的想法。不過(guò)真正開(kāi)始實(shí)踐是最近的事，因而這些想法和實(shí)踐難免有不完美之處，但是我相信通過(guò)與大家的交流，通過(guò)共同的努力，這些想法會(huì)越來(lái)越成熟，實(shí)踐效果也會(huì)越來(lái)越出彩。今天主要是想以科藝相通為線索，與大家探討三個(gè)方面的問(wèn)題：一是什么是人類永恒的追問(wèn)？科學(xué)家在追問(wèn)，藝術(shù)家也在追問(wèn)。二是科技館到底是什么？科技館如何與時(shí)代相呼吁、相結(jié)合？三是新時(shí)代科技館的未來(lái)在哪里，怎么走？

什么是人類永恒的追問(wèn)？我一直在思考史前人類出生的第一眼看到的是什么？他們?nèi)绾卫斫猓课以谌祟愔凹由鲜非白鲂揎?，是因?yàn)槲覀儺?dāng)代人生下來(lái)是在醫(yī)院，看到的是醫(yī)生。很長(zhǎng)一段時(shí)間里，人類出生后第一眼看到的是不斷進(jìn)化的自然。前不久，上?？萍拣^引進(jìn)“法國(guó)拉斯科洞穴巖畫(huà)復(fù)原展”，拉斯科洞穴巖畫(huà)向我們展示的是史前人類繪就的自然動(dòng)物，是他們探索人類與自然關(guān)系的證據(jù)，他們通過(guò)觀察自然界的動(dòng)物去追問(wèn)“我們從哪里來(lái)？”中世紀(jì)科學(xué)大咖的追問(wèn)則留存在他們的傳世著作中。上?？萍拣^有幸在2013年引進(jìn)“追尋大師的夢(mèng)想——列奧納多·達(dá)·芬奇機(jī)械發(fā)明與機(jī)器人展”，還原了這位曠世奇才對(duì)“我們是誰(shuí)”的探索。不少專家都認(rèn)為，達(dá)·芬奇是一個(gè)真正將科學(xué)與藝術(shù)高度融合的天才，比如，《維特魯威人》展現(xiàn)了他對(duì)人體結(jié)構(gòu)奧秘的追問(wèn)?？梢哉f(shuō)，這幅作品和達(dá)·芬奇其他許多作品一樣，推動(dòng)了科學(xué)與藝術(shù)這兩個(gè)領(lǐng)域的交融與發(fā)展，是他在這兩個(gè)領(lǐng)域留下的濃厚色彩。到了工業(yè)革命時(shí)期，高更更是直接以《我們從哪里來(lái)？我們是誰(shuí)？我們往哪里去？》為題表達(dá)他對(duì)生命的追問(wèn)。從史前人類對(duì)動(dòng)物的追問(wèn)，到中世紀(jì)藝術(shù)家對(duì)人體結(jié)構(gòu)的追問(wèn)，再到工業(yè)革命時(shí)期畫(huà)家上升到哲學(xué)層面上的追問(wèn)，這些都是藝術(shù)家的追問(wèn)。

同樣的問(wèn)題科學(xué)家也在追問(wèn)。生命是由細(xì)胞構(gòu)成的，因此在生物學(xué)家看來(lái)，對(duì)細(xì)胞的研究過(guò)程就是不斷探索“我們從哪里來(lái)”的過(guò)程。這種研究過(guò)程本身就是一件非常漂亮的藝術(shù)作品。比如，荷蘭癌癥研究所生物物理學(xué)家布萊姆·凡·丹·布魯克（Bram van den Broek）利用顯微攝影展示人類皮膚細(xì)胞表達(dá)熒光標(biāo)記的角蛋白，這就是他在追問(wèn)“人類皮膚的結(jié)構(gòu)是怎么樣的？”許多人都認(rèn)為癌癥非?？植?，但醫(yī)學(xué)家對(duì)癌癥的追問(wèn)、對(duì)癌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的追問(wèn)卻具有藝術(shù)之美。

3上?？萍拣^展覽現(xiàn)場(chǎng)

無(wú)論是藝術(shù)家的追問(wèn)，還是科學(xué)家的追問(wèn)，都是人類在不同層面的問(wèn)天、問(wèn)地、問(wèn)自然、問(wèn)自身，最終期望回答的是“我們從哪里來(lái)，我們是誰(shuí)，到哪里去”這三個(gè)問(wèn)題。這是一個(gè)永恒的過(guò)程，也是科學(xué)與藝術(shù)融合的過(guò)程。說(shuō)到這里，我就想起了我們自然博物館的臨展“星空之境”，這是我們體現(xiàn)科藝融合之美的一次嘗試。這個(gè)展覽里既有科學(xué)家對(duì)宇宙的追問(wèn)，也有畫(huà)家的追問(wèn)，比如四川美院張杰副院長(zhǎng)的《星空?qǐng)D》，還有蘇繡大師的追問(wèn)，比如陳英華大師的《蟹狀星云蘇繡圖》。當(dāng)然，我們的科技館也在追問(wèn)，“青出于藍(lán)”展就是科技館對(duì)青花陶瓷藝術(shù)中科學(xué)之美的追問(wèn)。比如，這個(gè)展覽上有一幅作品是將光緒時(shí)期的青花陶瓷釉面放在顯微鏡下拍攝的，其結(jié)構(gòu)看起來(lái)像一個(gè)細(xì)胞，這就是青花瓷的結(jié)構(gòu)之美，而結(jié)構(gòu)和功能永遠(yuǎn)是聯(lián)合在一起的。

可以說(shuō)，“我們從哪里來(lái)，我們是誰(shuí)，到哪里去”是我們?nèi)祟惪茖W(xué)與藝術(shù)要回答的終極命題，是藝術(shù)館、科技館的核心追求。我覺(jué)得藝術(shù)館和科技館在展示方式上有相同的地方，它們都要有“五個(gè)家”。以科技館為例，第一它一定要有收藏家，他們要能夠鑒定與欣賞科藝之美。第二要有探索家，探索未知世界，探索未知世界表達(dá)的形式，探索科學(xué)藝術(shù)與公眾的聯(lián)系。第三要有教育家，通過(guò)特定的平臺(tái)，通過(guò)特殊的展示方式，拉近科學(xué)與大眾之間的距離，而不讓科學(xué)僅僅成為專家和專家的對(duì)話。很多時(shí)候，專家很清楚自己研究的領(lǐng)域，但專家和老百姓很難順暢交流，這就需要科技館這樣一個(gè)溝通的平臺(tái)。第四，科技館要有哲學(xué)家，要去思考人類的永恒追問(wèn)。最后，科技館還要有設(shè)計(jì)家，要能夠以藝術(shù)形式表達(dá)科技之美。

科技館實(shí)際上起源于博物館，最開(kāi)始博物館本身是沒(méi)有藝術(shù)博物館和科學(xué)博物館之分的，都是在同一個(gè)平臺(tái)上收藏展示杰出作品。隨著社會(huì)的發(fā)展，到18世紀(jì)中期，一批西方人對(duì)自然界產(chǎn)生了無(wú)與倫比的好奇，同時(shí)還想將這種好奇與公眾一同分享，他們從世界各地收集了一批展示品，研究后以系統(tǒng)的形式展示給公眾，于是就誕生了面向公眾開(kāi)放的自然博物館。隨著科學(xué)進(jìn)一步發(fā)展，科學(xué)類博物館的類別也越來(lái)越細(xì)了。19世紀(jì)初科學(xué)工業(yè)博物館誕生了?？茖W(xué)工業(yè)博物館以工業(yè)革命為依托，作為擴(kuò)展工業(yè)教育的手段，顯示工業(yè)實(shí)力，啟發(fā)公眾智慧。20世紀(jì)初誕生了科學(xué)中心，以展品揭示科學(xué)原理，增加公眾互動(dòng)，促進(jìn)科學(xué)教育的發(fā)展，這是實(shí)現(xiàn)博物館重心轉(zhuǎn)向教育的關(guān)鍵。簡(jiǎn)單用一句話來(lái)歸納，科學(xué)類博物館順應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)而發(fā)生和發(fā)展，每一個(gè)階段應(yīng)該和這個(gè)時(shí)代的特征相聯(lián)系，這樣，科學(xué)類博物館的生命才能越來(lái)越強(qiáng)。以前博物館還是強(qiáng)調(diào)以收藏為主，把“教育”放在“收藏、研究、展示”的后面。但是在2007年，國(guó)際博物館協(xié)會(huì)首次將“教育”放到了首位。2015年，我們國(guó)家出臺(tái)的博物館條例，也把教育放到了首位，這個(gè)順序的變化充分體現(xiàn)了博物館的功能，或者說(shuō)關(guān)注的重點(diǎn)發(fā)生了變化?，F(xiàn)在的科技館也好，藝術(shù)館也好，都要以教育為主，而且必須是面向所有人的教育。這就必須思考用什么樣的語(yǔ)言表達(dá)，用什么樣的方式展示才能被公眾接受，尤其要讓沒(méi)有這方面知識(shí)的人也能理解。在我們這個(gè)時(shí)代，公眾的理解對(duì)科學(xué)發(fā)展非常重要。否則科技館永遠(yuǎn)是一小部分人來(lái)做，一小部分人來(lái)欣賞的場(chǎng)館。

還需要強(qiáng)調(diào)的是，科技館的教育與全球科普發(fā)展的整體趨勢(shì)也是密不可分的。美國(guó)在1972年把公眾科學(xué)素養(yǎng)作為“國(guó)家科學(xué)和工程指標(biāo)”之一；歐盟1992年根據(jù)“第五框架計(jì)劃”，開(kāi)展了公民科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查研究；英國(guó)1993年把提高公眾對(duì)科技的理解寫(xiě)進(jìn)白皮書(shū)《實(shí)現(xiàn)我們的潛能》里，中國(guó)2002年頒布了《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)普及法》?？梢钥吹剑郧翱萍拣^做教育，單純是公益性活動(dòng)，但現(xiàn)在，這已經(jīng)納入了政府視野之中，是屬于政府戰(zhàn)略部署的一個(gè)環(huán)節(jié)。教育活動(dòng)的形式也從幫助公眾理解科學(xué)發(fā)展到現(xiàn)在的促進(jìn)公眾參與科學(xué)。要讓公眾參與，要調(diào)動(dòng)公眾的參與積極性，就要促進(jìn)公眾與科學(xué)家的對(duì)話，讓公眾對(duì)科學(xué)家眼中的科學(xué)之美感同身受，對(duì)話越成功，參與度也就越高。李政道講過(guò)一句話：“科學(xué)與藝術(shù)是一個(gè)硬幣的兩面?！笨梢?jiàn)，在科學(xué)家眼里，科學(xué)與藝術(shù)是不可分割的。所以，李政道研究所的所長(zhǎng)在拿到所長(zhǎng)聘書(shū)之后，就到我們上?？萍拣^的科普大講堂講暗物質(zhì)，與公眾分享天文學(xué)之美。還有另外一個(gè)例子，去年《自然》雜志的負(fù)責(zé)人來(lái)上海參加全球科研負(fù)責(zé)人高峰會(huì)議，當(dāng)時(shí)他們就問(wèn)我：“你覺(jué)得為什么我們選擇你們自然博物館來(lái)做《自然》雜志的專家峰會(huì)？”我的解讀是，博物館是幫助所有的科學(xué)家發(fā)表他們對(duì)自然、對(duì)地球、對(duì)宇宙的基本理解的窗口，《自然》的目的是讓科學(xué)家們用行業(yè)語(yǔ)言與同行共享自己的理解，共享科學(xué)之美。峰會(huì)在我們自然博物館舉辦，是因?yàn)槲覀円苍谧鐾瑯拥氖虑?，我們?cè)趩⒚汕嗌倌晷蕾p科學(xué)之美，在培養(yǎng)科學(xué)家的后備力量。我的第二個(gè)解讀是，除了要與同行共享理解外，科學(xué)家還要與全人類共享，這個(gè)社會(huì)不是人人都能當(dāng)科學(xué)家的，大部分人不是科學(xué)家，但是科學(xué)和技術(shù)對(duì)他們也是很重要的，他們也要理解，理解科學(xué)的本質(zhì)、科學(xué)的作用、科學(xué)的魅力，如科技館、自然博物館這樣的科學(xué)類博物館就起到了共享理解的作用。而且上海科技館成立于1868年，《自然》雜志成立于1869年，二者在近150年的時(shí)間里，都在努力堅(jiān)守自己的使命。《自然》雜志非常贊同我的解讀。在這個(gè)時(shí)代，公眾需要科學(xué)，科學(xué)家需要公眾，而科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合就是讓公眾參與科學(xué)的一個(gè)很好的切入點(diǎn)。

全球科普發(fā)展的另外一個(gè)趨勢(shì)就是科技的日新月異?？茖W(xué)技術(shù)的更新在19世紀(jì)初是每50年翻一番。而據(jù)英國(guó)學(xué)者詹姆斯·馬丁的測(cè)算，當(dāng)前知識(shí)更新速度可能為每72小時(shí)翻一番?？茖W(xué)技術(shù)的“裂變效應(yīng)”對(duì)科技館發(fā)展提出新的要求，所以在“互聯(lián)網(wǎng)+”的宏觀變革下，科技館發(fā)展的趨勢(shì)應(yīng)該形成“開(kāi)放交互、跨界融合、尊重個(gè)性”的特點(diǎn)。在大數(shù)據(jù)背景下，我們?nèi)巳硕际强茖W(xué)家，人人都是潛在的藝術(shù)家。我們上?？萍拣^是國(guó)家一級(jí)博物館，全球最受歡迎的20大博物館排名第7位，所以我們有這個(gè)能力，也應(yīng)該去搭建藝術(shù)與科學(xué)融合的平臺(tái)。這個(gè)平臺(tái)包括自然博物館、科技館、天文館，理念是“好奇——科學(xué)探究、好玩——互動(dòng)體驗(yàn)、好看——奪人眼球”。自然博物館是昨天，科技館是今天，天文館就是未來(lái)。在這三個(gè)館參觀，就是解讀歷史、體驗(yàn)當(dāng)下、探索未來(lái)的過(guò)程?？萍拣^的發(fā)展順應(yīng)社會(huì)變革，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，尤其是公民的科普教育責(zé)任。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，如何發(fā)揮信息技術(shù)個(gè)性化、全面化、全球化的特點(diǎn)，是科技館面臨的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)。

那么科技館應(yīng)該怎么做？我們應(yīng)該打破界限、深度融合。比如，與影視的融合，我們?cè)?009—2015年，共完成了《中國(guó)珍稀物種》系列科普紀(jì)錄片10部，5部4D科普電影。美國(guó)電影《功夫熊貓》用卡通形象展示中國(guó)文化，我們的電影《熊貓滾滾》利用技術(shù)模擬真實(shí)的熊貓，講述保護(hù)自然的故事。與新技術(shù)的融合，我們用增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)制作了“馬門(mén)溪龍”展項(xiàng)，讓標(biāo)本活起來(lái)，傳統(tǒng)的展項(xiàng)展示的是標(biāo)本本身的美，而結(jié)合增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的展項(xiàng)除了標(biāo)本之美外，還展示了史前時(shí)代的自然之美，與新媒體技術(shù)的融合。“自然史詩(shī)”戶外激光秀把漫長(zhǎng)的自然史濃縮到10分鐘，打版在我們自然博物館外墻上，讓觀眾欣賞一幅動(dòng)態(tài)的自然進(jìn)化畫(huà)卷?？萍拣^就是要通過(guò)各種技術(shù)，把科學(xué)技術(shù)與人文、與藝術(shù)聯(lián)系在一起。“青出于藍(lán)”合作臨展是與文化的融合，多角度展示文化、展示歷史、展示青花陶瓷文化背后的技術(shù)支撐?！靶强罩场闭雇ㄟ^(guò)高科技技術(shù)呈現(xiàn)科學(xué)家與藝術(shù)家從不同角度觀察到的星空，而展覽現(xiàn)場(chǎng)的鋼琴演奏進(jìn)一步加強(qiáng)了科學(xué)與藝術(shù)的融合，有觀眾表示這個(gè)展覽浪漫到讓他們想結(jié)婚了。我們還舉辦了一場(chǎng)科學(xué)家與藝術(shù)家的對(duì)話——《當(dāng)李白遇見(jiàn)火星——科學(xué)與藝術(shù)將如何碰撞》，邀請(qǐng)歐陽(yáng)自遠(yuǎn)、濮存昕和江曉原以觀眾能理解的方式講述不同時(shí)代、不同領(lǐng)域的人們對(duì)宇宙的探索。我們還有與繪畫(huà)的融合，上海自然博物館“科學(xué)繪畫(huà)”展，科學(xué)家用畫(huà)作來(lái)展示他們對(duì)自然的理解。除了我們館，其他科技館也在做這方面的探索，重慶自然博物館就有非常震撼的恐龍畫(huà)，這也是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合。當(dāng)然，跨界融合對(duì)人才是有一定要求的，我們要加大對(duì)博物館教育人員、展示設(shè)計(jì)人員的培養(yǎng)，幫助他們打破科學(xué)與藝術(shù)之間的思維屏障。博物館應(yīng)積極爭(zhēng)取社會(huì)資源，開(kāi)展各種跨學(xué)科合作，打開(kāi)博物館教育的新視野。這一點(diǎn)，需要我們大家共同努力。

最后，我還要再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，科技館要高度開(kāi)放共享互聯(lián)網(wǎng)成果，高度尊重個(gè)體。我們要為公眾提供互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的公眾科學(xué)，建構(gòu)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代全新的科普行為方式?？破?qǐng)鲳^還應(yīng)該堅(jiān)持創(chuàng)新，為我國(guó)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家夯實(shí)基礎(chǔ)。要應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、把握機(jī)遇，我們就要有新的格局、新的模式、新的突破，全方位提升科學(xué)傳播能力。我希望在未來(lái)，能有一批藝術(shù)家走進(jìn)科技館，用藝術(shù)展現(xiàn)科學(xué)之美，用藝術(shù)培養(yǎng)公眾的科學(xué)素養(yǎng)。希望我們能夠在山頂匯合。