何海舟

有的寫作初學(xué)者貪大求全，記事，總想記驚天動(dòng)地的大事；寫人，總想寫有著豪情壯舉的優(yōu)秀人物。有個(gè)同學(xué)寫《可愛的家鄉(xiāng)》，從道路交通的發(fā)展寫到新建的住宅，從家鄉(xiāng)的特產(chǎn)寫到人們的生活，從家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)寫到精神文明建設(shè)。還有個(gè)同學(xué)寫《一個(gè)優(yōu)秀班干部》，說他學(xué)習(xí)好，關(guān)心集體，還幫助同學(xué)。他們以為，只有多個(gè)方面來表達(dá)，才能充實(shí)文章的內(nèi)容。要知道，在一篇短小的習(xí)作中，如果面面俱到，難免空洞。

要克服這個(gè)毛病，不妨從小事寫起。小事，當(dāng)然不是那些雞毛蒜皮的瑣碎事兒，而是那些不顯眼的意義重大的小事。這類小事往往能打動(dòng)讀者的心。例如寫《一本書》，寫班長(zhǎng)幫助老師發(fā)新課本，他偷偷將一本書塞進(jìn)自己的書包。后來，有個(gè)同學(xué)的書封面有點(diǎn)兒臟，想與班長(zhǎng)調(diào)換。當(dāng)他看到班長(zhǎng)的那本書封面是破損的時(shí)候，他很感動(dòng)，對(duì)班長(zhǎng)肅然起敬。發(fā)放課本當(dāng)然是很平常的小事，但從中反映出了班長(zhǎng)高尚的品質(zhì)。

要寫好這樣的小事并不容易，必須要有敏銳的觀察力。不僅要善于捕捉小事，還要善于分析它的意義。有個(gè)北方農(nóng)村的學(xué)生，在中秋節(jié)的晚餐時(shí)，他看到全家人不吃買來的酥香月餅，也不吃可口的白面餃子，而是吃粗糙的玉米餅子。這件小事引起了他的思考，他覺得如今的農(nóng)民已與過去不同。大家不稀罕月餅和餃子，倒要吃粗糙的玉米餅調(diào)調(diào)口味，農(nóng)民的生活水平逐漸奔向小康。于是他動(dòng)筆寫了《中秋節(jié)》一文，很成功。

可見，一件小事可以反映一個(gè)人的精神品質(zhì)，也可以反映一個(gè)時(shí)代的精神風(fēng)貌。