吳京堯

我身邊有一個(gè)科學(xué)小達(dá)人—王煊。他經(jīng)常做“墨水試驗(yàn)”，雖然會(huì)弄臟潔白的桌面，引起某些人的反感，但他的好奇心和對(duì)科學(xué)的探索精神，讓我對(duì)“墨水試驗(yàn)”也有了興趣。

我在家中模仿著王煊的樣子做了一次“墨水試驗(yàn)”。我不僅沒(méi)有成功，還把桌子弄得亂七八糟?？磥?lái)“墨水試驗(yàn)”并不簡(jiǎn)單，還需要一定的經(jīng)驗(yàn)。

第二天，我請(qǐng)教王煊。他說(shuō)：顏色要均勻，容器的封閉性要高，需有明確的目標(biāo)，只有這樣才能做好試驗(yàn)。他一邊說(shuō)一邊示范。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)王煊的那手絕活——調(diào)出紫色墨水，這回我要親眼瞧瞧。只見(jiàn)王煊熟練地拿出一支鋼筆，再?gòu)墓P袋里掏出紅色筆芯。他用瓶蓋做容器，將水倒入容器，然后左手拿鋼筆，右手持紅色筆芯奮力一甩，一黑一紅兩條頑皮的“小龍”鉆入水中，在水中玩耍。這時(shí)，王煊手握“定海神針”在水里攪了又?jǐn)?，那兩條“小龍”溶合在一起，竟變成了“小紫龍”。緊接著，王煊把水倒在桌子上，用尺子推著“小紫龍”在桌面上“玩耍”。他的手臂悠然地?cái)[來(lái)擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音。王煊卻緊皺著眉頭，說(shuō)：“啊！不好，紫色墨水多了點(diǎn)……”他立刻拿起工具，修改起來(lái)。只見(jiàn)他一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里嘰里咕嚕，好像在跟誰(shuí)說(shuō)話。突然，他的眼睛閃著喜悅的光，剛才緊皺的眉頭舒展開(kāi)來(lái)，對(duì)著自己的勞動(dòng)成果癡癡地微笑。桌上的那條“小紫龍”宛如紫水晶。

許多同學(xué)說(shuō)王煊做“墨水試驗(yàn)”時(shí)像個(gè)瘋子，但我覺(jué)得他將來(lái)可能會(huì)為人類做出貢獻(xiàn)。他那種熱心科學(xué)試驗(yàn)的精神特別可貴。這，就是我們小組的科學(xué)小達(dá)人，一個(gè)對(duì)科學(xué)充滿好奇心和探索精神的人。

點(diǎn) 評(píng)：

全文緊緊圍繞“墨水試驗(yàn)”，主要寫(xiě)了王煊做“墨水試驗(yàn)”的過(guò)程，詳略得當(dāng)，突出小主人公對(duì)科學(xué)充滿好奇、熱心科學(xué)試驗(yàn)的形象。文章內(nèi)容貼近生活，真實(shí)有趣。在大人眼中平常的墨水變化現(xiàn)象，在孩子眼中卻是無(wú)比奇妙、趣味橫生。