一考生

驕陽(yáng)似火，酷熱肆虐。

公交車(chē)上人挨人，人擠人，人頭攢動(dòng)，汗氣蒸騰。我一手牢牢地拎著旅行包，一手緊緊地扶著車(chē)門(mén)旁的欄桿，隨著車(chē)身晃動(dòng)，一路搖搖晃晃前行。只聽(tīng)一聲“堵車(chē)了”，我放眼望去，前面大車(chē)小車(chē)，群蟻排衙般塞滿(mǎn)了道路。我還要趕著到學(xué)校上晚自習(xí)呢，晚了可怎么辦？我每根血管都焦急得快要爆裂。所幸蒼天有眼，過(guò)了一會(huì)兒車(chē)隊(duì)便開(kāi)始移動(dòng)，很快便恢復(fù)到正常行駛狀態(tài)。車(chē)緩緩靠站，下車(chē)的寥寥無(wú)幾，卻又有一大群乘客蜂擁而上，整個(gè)車(chē)廂被塞得水泄不通。我不由得往座位方向挪動(dòng)身子，一只手將旅行包隨意地搭在座椅的靠背上，另一只手仍扶著欄桿。車(chē)徐徐啟動(dòng)，才拐過(guò)一道彎，又遇到了紅燈。我凝目注視前方，皺了皺眉頭。

就在此刻，司機(jī)突然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，眼睛直勾勾地盯著我，向我努努嘴，然后厲聲呵斥道：“喂，那個(gè)小子，你扶緊欄桿，不要亂動(dòng)，撞破玻璃可是要賠的！”聲音尖厲刺耳。一時(shí)間，嘈雜的車(chē)廂安靜了下來(lái)，無(wú)數(shù)道目光火辣辣地鎖定了我。咄咄怪事！我何時(shí)亂動(dòng)過(guò)？又何曾碰到玻璃？驀地，我腦子一片空H，委屈溢于言表?！皼](méi)話(huà)找話(huà)……”我小聲囁嚅，聲音幾乎連我自己都聽(tīng)不見(jiàn)。我十分尷尬，仿佛自己成了世界上最可恥的人，眼淚幾乎奪眶而出。

我從未受過(guò)這種無(wú)端的指責(zé)。我一向品德良好，有口皆碑。多少次，學(xué)校的校報(bào)宣傳過(guò)我，市表彰大會(huì)的鮮花簇?fù)磉^(guò)我，省電視臺(tái)的新聞報(bào)道過(guò)我。而現(xiàn)在，卻被說(shuō)“亂動(dòng)”。我本想和他理論幾句，但困于人群擁擠，更羞于大庭廣眾之下與人爭(zhēng)辯，只得作罷。煩悶在空氣中彌散，汗水在額頭上爬行。我萬(wàn)般無(wú)奈，默默地低下頭。時(shí)間，快快流逝吧！車(chē)輪，快快滾動(dòng)吧！我要趕快離開(kāi)這令我窒息的場(chǎng)面，再不要見(jiàn)到這辱我人格的司機(jī)……怨天尤人之際，后面悄悄伸過(guò)一只腳來(lái)，輕輕捅了捅我的腳跟。我一抬眼，一個(gè)令我心驚的場(chǎng)面映入眼簾——我的旅行包拉鏈被拉得半開(kāi)，里面的書(shū)和衣服都已半隱半現(xiàn)了。我驚得差點(diǎn)兒大叫起來(lái)：那里面有我一個(gè)月的生活費(fèi)！我顫抖著將手伸進(jìn)包內(nèi)，發(fā)現(xiàn)錢(qián)安然無(wú)恙，總算松了口氣。謝天謝地！我喜出望外，一掃先前的懊喪情緒。我四顧張望，發(fā)現(xiàn)原來(lái)擠在我身旁的長(zhǎng)發(fā)青年早已無(wú)影無(wú)蹤。這時(shí)，又一個(gè)紅燈，車(chē)停了下來(lái)，司機(jī)回過(guò)頭朝我笑了笑。我恍然大悟：司機(jī)一定是從后視鏡中看到了小偷的行動(dòng)，所以才故意那樣提醒我：當(dāng)眾人的目光都集中在我身上，小偷豈敢繼續(xù)猖狂！

綠燈了，司機(jī)忙著操縱方向盤(pán)。感激的潮水沖刷著我的心：見(jiàn)危而扶，扶而有智。司機(jī)給我上了深刻生動(dòng)的人生一課！

剩下的行程時(shí)間似乎過(guò)得格外快，車(chē)很快到站。臨下車(chē)時(shí)，我背起旅行包，向司機(jī)虔誠(chéng)鞠了一躬，揮手告別。

考場(chǎng)點(diǎn)評(píng)

這篇敘事散文文學(xué)色彩濃厚，富于感染力。亮點(diǎn)如下：

一、構(gòu)思新穎，以小見(jiàn)大。作者準(zhǔn)確把握題意，從生活中選擇尋常小事編織故事。當(dāng)“我”乘車(chē)遇竊卻未覺(jué)察時(shí)，司機(jī)用“聲東擊西、言此意彼”的智慧暗相扶助，使“我”免遭被竊，也讓“我”感激莫名：“見(jiàn)危而扶，扶而有智。司機(jī)給我上了深刻生動(dòng)的人生一課！”將主旨從物質(zhì)表層開(kāi)掘到精神深度，可謂撼人心魄。

二、情節(jié)跌宕，曲折有致。“文似看山不喜平”，文章運(yùn)用先抑后揚(yáng)、懸念誤會(huì)、伏筆照應(yīng)等手法，營(yíng)造環(huán)境氛圍，設(shè)置情節(jié)陷阱，從而釋放藝術(shù)的魅力，引人入勝，增強(qiáng)文勢(shì)的波瀾，使文章?lián)u曳生姿。

（劉會(huì)寬 付敢澤）