薛涌

小王子說：無論在學(xué)業(yè)上還是工作上，女孩超越男孩的趨勢越來越明顯。如果男孩們不改變自己，日后這樣的趨勢會愈演愈烈。所以，不要以身為男孩而忽視某些附加在自己身上的錯誤觀念。當(dāng)你改變，世界才能為你改變。

男孩問題，已成為世界性的問題。從中國到美國，再到歐洲、日本，我們可以清晰地看出持續(xù)了幾十年的趨勢：從幼兒園一直到研究院，女性的學(xué)業(yè)表現(xiàn)普遍超過男性。難道男性智商低于女性？據(jù)說科學(xué)家們已經(jīng)揭示出男性的腦容量大于女性，在生理上不應(yīng)該有劣勢。在我看來，人類社會根深蒂固的性別文化，是造成這種陰盛陽衰的根本原因。

比如，大家都覺得：男孩往往大大咧咧、以自我為中心、不聽話，女孩則認(rèn)真細(xì)心、辦事周到、善解人意，并且比較愿意聽從長者的勸告。我并非說所有男孩或女孩都是如此，這只不過是大家腦子里的印象或者成見。問題就出在這個成見上。按說，馬馬虎虎總不如認(rèn)真細(xì)心好。可惜，一旦和性別角色結(jié)合，馬馬虎虎反而有了正當(dāng)性：男孩子嘛！家長們說起自己的兒子這樣的毛病時(shí)，其實(shí)話里話外透著一絲驕傲。這就好像說兒子有男子氣概一樣。這還怎么指望他改正這樣的缺點(diǎn)？

我的學(xué)生什么程度的都有，有的學(xué)起來快點(diǎn)，有的學(xué)起來慢點(diǎn)，不好一概而論，但是，男孩和女孩的區(qū)別大致還是看得出來的。我有兩個學(xué)習(xí)比較差的女學(xué)生，學(xué)起來非常慢。我有時(shí)很兇地批評她們，但她們都無怨言，老師要求什么，就使出吃奶的力氣去做。幾個月下來，我自己都不相信：她們的學(xué)業(yè)水平提高了一大截！另外還有兩三個學(xué)習(xí)比較好的女孩，英譯中時(shí)不僅英文的每個詞都落到實(shí)處，中文也相當(dāng)考究；遇到不懂或拿不準(zhǔn)的地方，不管多么細(xì)小，總能有針對性地提問。特別是有個13歲的女孩，在文本和譯文中另加注釋，把自己的疑問都通過這些注釋寫清楚，便于老師回答。這么學(xué)，文章的起承轉(zhuǎn)合、字里行間的微妙含義，自然都把握得十分精到。

男孩子則不同。其實(shí)我最好的學(xué)生還是個男孩，應(yīng)該說是個“神童”，英文在全國比賽中拿過獎。但他有個大毛?。何胰绻o他一篇文章，讓他就不懂的地方提問，他總說沒有問題、全懂了。于是我讓他逐字逐句翻譯，一翻譯就露相兒了，很多似是而非的地方讓我抓住。我問他這是怎么回事，他自己也表示很無奈。有個學(xué)生碰到一個長句沒有搞懂，索性寫了一句：“這是什么亂七八糟的！”最后不翻譯了。

我這輩子見了這么多學(xué)生，周圍朋友中聰明人也很多，都是名校的精英。這些人真就比別人聰明嗎？仔細(xì)觀察就知道：未必。但他們有個共同的特點(diǎn)：注意細(xì)節(jié)。別人覺得無所謂的細(xì)節(jié)，他們則往往當(dāng)作很大的問題來對待。對細(xì)節(jié)的關(guān)注，決定人的智能、感性的高低。這個習(xí)慣一定要注意，別覺得男孩子就可以馬虎一點(diǎn)。

然而，我們文化中的性別角色，則鼓勵男孩子拿著低素質(zhì)當(dāng)高素質(zhì)來炫耀。他們甚至?xí)X得細(xì)心的女孩瑣碎、小心眼，沒有高瞻遠(yuǎn)矚干大事情的氣魄。也難怪，眼高手低的現(xiàn)象在男孩子中最普遍。大大咧咧成了習(xí)慣，做人的風(fēng)格問題就成為智商問題，學(xué)了半天什么都不會。一個人什么事還沒有干、在學(xué)校的功課上事事不如人，心里卻藏著一股舍我其誰的豪邁，毫無道理地飄飄然——這樣的人，能不失敗嗎？醒醒吧，男孩！

張曉瑪摘自《讀者·校園版》