鄒中娥

海底小縱隊(duì)的新成員在章魚隊(duì)長Octopus的指導(dǎo)下，迅速成長為一支訓(xùn)練有素的精干部隊(duì)。為了豐富他們的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，Octopus隊(duì)長決定帶他們到深不可測的海底尋找一種會(huì)變色的魚。

Octopus： 一個(gè)月的緊張集訓(xùn)后，大家的能力得到了很大提升。從今天起，我將帶你們走出章魚堡，一起去探索神秘的海洋世界。

Seal： 終于可以到外面大展身手了。

Octopus： 我們要完成的第一個(gè)任務(wù)是——尋找變色魚。

Dolphin： 會(huì)變色的魚？它會(huì)變哪些顏色呢？

Octopus： 看！這些是變色魚的照片。想知道顏色，可以問：“What colour ...？ ”“What colour”的意思是“什么顏色”，如果后面接單數(shù)名詞，那就是“What colour is ...？ ”回答用：“It is ...”。如果后面接復(fù)數(shù)名詞，那就是“What colour are ...？ ”回答用：“They are ...”。我先來問吧！

What colour is this fish？ 這條魚是什么顏色？

It is red. 它是紅色的。

What colour is that fish？ 那條魚是什么顏色？

It is yellow. 它是黃色的。

What colour are these fish？ 這些魚是什么顏色？

They are green， blue and white. 它們是綠色的、藍(lán)色的和白色的。

What colour are those fish？ 那些魚是什么顏色？

They are brown， black and orange. 它們是棕色的、黑色的和橙色的。

Octopus： 即使變色魚可以根據(jù)環(huán)境不停地變換顏色，火眼金睛的我們也能輕易地將他們一一找出來。

Dolphin： 可是，我怎么什么也沒看見？變色魚都躲到哪里去了？

Octopus： 想知道變色魚在哪里要請“Where”來幫忙，如果后面接單數(shù)名詞，那就是“Where is ...？”回答用：“It is ...”。如果后面接復(fù)數(shù)名詞，那就是“Where are ...？ ”回答用：“They are ...”。用Where來提問的句子，回答必須用方位介詞。如：in（在……的里面），on（在……的上面），under（在……的下面），behind（在……的后面），beside（在……的旁邊）。

Where is the fish？ 魚在哪里？

It is behind the coral. 它在珊瑚的后面。

There is a fish beside the seal. 在海豹旁邊有一條魚。

There is a fish under the whale. 在鯨魚下邊有一條魚。

Octopus： 變色魚越來越多！現(xiàn)在我們來舉行比賽，看看誰捉的魚最多！

Whale： 不用比，肯定是我贏，因?yàn)槲业膲K頭最大。

Turtle： 那也不見得，不比誰也不知道最后的結(jié)果如何。

Octopus： 時(shí)間到！捉完魚我們想統(tǒng)計(jì)數(shù)量要請“How many”來幫忙，“How many”后面一般接復(fù)數(shù)名詞?！癏ow many ... do you have？”是問多少，回答用：“I have ...”，或者直接說數(shù)量。我們來試試吧！

Dolphin， how many fish do you have？ 海豚，你有幾條魚？

I have ten fish. 我有十條魚。

Turtle， how many fish do you have？ 海龜，你有幾條魚？

I have five. 我有五條。

Seal， how many fish do you have？ 海豹，你有幾條魚？

Twelve. 十二條。

Whale， how many fish do you have？ 鯨魚，你有幾條魚？

Only one. 只有一條。

Octopus： 根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)量，海豹捉到的魚最多，鯨魚最少。所以在實(shí)戰(zhàn)中，不見得身強(qiáng)馬壯就有優(yōu)勢。每個(gè)人都有各自的長處，我們團(tuán)結(jié)互助，一定所向披靡。