在數(shù)碼時(shí)代，智力的概念也可能發(fā)生了變化，傳統(tǒng)智商測試已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的變化。

據(jù)英國廣播公司（BBC）中文網(wǎng)報(bào)道，有研究顯示，在眼下的21世紀(jì)，科技飛速發(fā)展，然而人類的智商卻出現(xiàn)下降，尤其是1975年以后出生的年輕人，智商平均得分要比其父輩低。這似乎顯示，人類變得越來越“笨”。真是這樣嗎？

“人類越來越笨”是根據(jù)丹麥、英國、法國、荷蘭以及芬蘭這幾個(gè)西方國家調(diào)查和研究得出的結(jié)果。據(jù)信，這是對此現(xiàn)象首個(gè)比較權(quán)威性的研究。

通常，智商測試測驗(yàn)一個(gè)人在數(shù)字、空間、邏輯、詞匯、創(chuàng)造、記憶等方面的能力。一般來說，50%的人口，即人口中的一半人屬于正常和平均智力水平（得分在90到109之間）。得分在110以上就屬于高智商者，即很聰明。據(jù)稱，愛因斯坦智商得分160，屬于天才。

但為什么1975年以后出生的人智商開始下降呢？研究人員認(rèn)為這可能有幾個(gè)方面的原因，其中包括環(huán)境因素，例如教育系統(tǒng)的改變、數(shù)碼時(shí)代人們花更多的時(shí)間瀏覽互聯(lián)網(wǎng)、閱讀量減少等。

科學(xué)家稱，這一現(xiàn)象與數(shù)學(xué)和語言教學(xué)方式的改變有關(guān)。人們讀書的時(shí)間減少了，但看電視和上網(wǎng)的時(shí)間增加了。年輕人花在社交媒體上的時(shí)間也多了。

同時(shí)，在數(shù)碼時(shí)代，智力的概念也可能發(fā)生了變化，傳統(tǒng)智商測試已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的變化。

但這是否意味著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和新技術(shù)反而限制了我們大腦的能力呢？美國加州大學(xué)舊金山分校記憶與老化中心教授凱瑟琳·普森認(rèn)為，這其實(shí)要考慮其他的因素。

普森說：“近年來人們學(xué)習(xí)和工作的方法已經(jīng)發(fā)生了變化。我們今天所生活的社會智力不能再基于記憶力以及數(shù)學(xué)或是詞匯知識。但這些正是傳統(tǒng)的智商測試衡量一個(gè)人智商水平的方法?！?/p>

普森認(rèn)為，這并不一定意味著智商在下降，但它顯示了人們學(xué)習(xí)和推理方式的改變。然而，測量智商的工具和手段并沒有與時(shí)俱進(jìn)。

還有一點(diǎn)，那就是相關(guān)智商測試的結(jié)果主要是從西方比較發(fā)達(dá)的國家得出的，它并不包括發(fā)展中國家以及女性的數(shù)據(jù)。

奧斯陸Ragnar Frisch經(jīng)濟(jì)研究中心的Ole Rogeberg博士和 Bernt Bratsberg分析了從1970到2009年服役的73萬名挪威男子的智商測試數(shù)據(jù)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，1991年出生的男子比1975年出生的人平均得分低5個(gè)點(diǎn)，而1975年出生的人又比1962年出生的人少3個(gè)點(diǎn)。

Rogeberg博士也強(qiáng)調(diào)，這一結(jié)果并不一定意味著今天的年輕人比他們的父輩“更愚蠢”。他表示，智力的定義需要改變，以跟上數(shù)碼時(shí)代技能的需要。

人們的智力是由流體智力與晶體智力組成的，其中晶體智力是由教學(xué)和訓(xùn)練而成的，但流體智力是一個(gè)人發(fā)現(xiàn)新趨勢并運(yùn)用邏輯解決新問題的能力。

傳統(tǒng)的智商測試主要測驗(yàn)人們的晶體智力能力，即強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)和語言能力。傳統(tǒng)教育方法更有利于這方面的訓(xùn)練。所以，Rogeberg博士說，如果智商下降主要是這方面的原因，那無需過分擔(dān)憂。