劉嘉寧

開學(xué)這兩個(gè)月，我們班亂得簡(jiǎn)直不像話，上課紀(jì)律實(shí)在太差了，總會(huì)鬧出幾個(gè)笑話，班主任也拿不出好的辦法來。我一邊為班里的紀(jì)律擔(dān)憂，一邊呢，這幾個(gè)笑話被我當(dāng)成與媽媽的“飯桌笑點(diǎn)”來調(diào)侃，當(dāng)然也想聽聽作為高中教師的媽媽的高見。

到校后，很吃驚左邊的同桌不見了，就連桌子和椅子都不見了。不上了？哦！原來是因?yàn)檎n堂表現(xiàn)太差，被老師叫去“開小灶”——跟老師在辦公室一起學(xué)習(xí)去了。嘿！這可真好，我可以優(yōu)哉游哉地把腿伸到左邊的空地，上課再也不用聽他接話了——你不知道他的幽默細(xì)胞是那么多：上地理課，有只蒼蠅一直在多媒體的白板上轉(zhuǎn)，因?yàn)槭怯|屏式的，所以蒼蠅只要爬上去，幻燈片就會(huì)自動(dòng)翻到下一頁，這時(shí)候，同桌就會(huì)喊：“殺了它！”全班哄堂大笑，弄得我們不得安寧。

我?guī)е?2分的歷史試卷，“潛入”老師辦公室，只見同桌孤苦伶仃地在那里做著數(shù)學(xué)試卷，滿桌子的草稿紙?！昂伲呓?，你的歷史試卷！”我把歷史試卷扔到他桌子上。他嚇了一跳，低聲下氣地說道：“哎呀別那么大聲，辦公室還有別的老師，趕緊走吧，一會(huì)兒田老師就來了?！蔽毅读?，這還是上課喊“殺了他”的那個(gè)高健嗎？以前就像只調(diào)皮的小野貓，整天“老田老田”的喊，現(xiàn)在就是忠實(shí)的哈巴狗，大氣都不敢喘。

下午，田老師把我叫到辦公室，問我愿不愿意讓高健回到教室，只見高健那水汪汪的大眼睛可憐巴巴地看著我，我答應(yīng)了。結(jié)果一下午，高健都規(guī)規(guī)矩矩地在教室里上課，即使看到了蒼蠅也無動(dòng)于衷，偶爾上課習(xí)慣性地接兩句話，我會(huì)立馬對(duì)他說：“田老師，高健想和你一起學(xué)習(xí)！”高健那個(gè)表情就像是戰(zhàn)火中的伊拉克兒童，把張開的嘴默默合上。

高健說，他再也不想去老師辦公室了，在那里度日如年。

回到家，我將高健同學(xué)的事例作為新聞上的頭條、餐桌上的主菜說給媽媽聽，結(jié)果媽媽卻很淡定地來了一句：“哦，我跟班主任提議這樣做的，這是我們高中學(xué)校整頓紀(jì)律的好方法。因?yàn)榍岸稳兆幽阏f你們班紀(jì)律很亂，接老師話的太多?！蔽疑盗耍肫鸶呓≡谵k公室孤獨(dú)無助，在我同意他回教室后感激得熱淚盈眶的樣子，唉：“同桌被罰竟與我有關(guān)！”

同桌被罰竟與我有關(guān)！同桌變好竟與我有關(guān)！班級(jí)變好竟與我有關(guān)！一個(gè)人無論何時(shí)，都不能抱著事不關(guān)己、高高掛起的心態(tài)，要懂得擔(dān)當(dāng)。維護(hù)集體，就是維護(hù)自己;成就他人，才能成就自己。

（指導(dǎo)教師? 井榮坤）