趙琳霞

ZHAO Lin-xia

（廣州市設計院信息與智能化設計所）

(Information & Intellectual Designing Branch of Guangzhou Designing Insistute)

1 概述

某學院于2009年成立，總建筑面積約33萬㎡。整個學校劃分為校前區(qū)、實訓區(qū)、中心湖區(qū)、中心教學區(qū)、體育運動區(qū)和生活區(qū)6個功能區(qū)。

校園采用照明改造及集中管理系統(tǒng)的目標是借鑒先進的照明控制管理經驗、采用節(jié)能燈具、先進的控制技術及控制元件，對校園的照明進行統(tǒng)一規(guī)劃管理，實現(xiàn)校園整體節(jié)能，節(jié)省校園的運行能耗及運營成本。

智能照明控制系統(tǒng)一般具有如下優(yōu)點：

1）節(jié)省電能和降低管理運行成本；

2）快捷控制；

3）施工簡易方便；

4）維護保養(yǎng)便利；

5）實用性好。

在校園整體照明系統(tǒng)中，采用智能照明控制系統(tǒng)的方式實現(xiàn)節(jié)能。

2 節(jié)能改造建設目標

2.1 完成“十三五”末期生均能耗降低15%以上的節(jié)能目標

國家正在大力提倡推薦學校的節(jié)能減排工作，“智能校園建設”正是順應國家節(jié)能減排號召的具體體現(xiàn)，通過改造后，可實現(xiàn)整個校園的節(jié)能工作量化、可視化，進一步實現(xiàn)生均能耗降低15%以上的節(jié)能目標。

2.2 建設綠色智慧校園的內在要求

學?，F(xiàn)階段的耗水、耗電量巨大，同時各項費用由逐年增加的趨勢。節(jié)能改造勢在必行，本項目將建立統(tǒng)一的能耗監(jiān)管平臺，對癥下藥，從源頭解決費水費電問題，平穩(wěn)實現(xiàn)綠色智慧校園建設。

2.3 降低學校運行維護成本，控制能源費用

制定節(jié)能運行規(guī)范，使學校后勤人員提高節(jié)能意識并具備專業(yè)的節(jié)能運行技能，減輕設備維護管理工作量，實現(xiàn)科學、自動化運維。

2.4 更新部分效率低、性能老化的設備

在改造過程中將對照明及配電系統(tǒng)的設備進行更新改造，將耗電量大的燈具改為新型節(jié)能的LED燈具，并可更換損壞的燈具，排查照明回路隱患，優(yōu)化室內燈光環(huán)境。

3 照明現(xiàn)狀

部分區(qū)域的室內區(qū)域采用250W的金鹵燈照明，能耗高、不環(huán)保、散熱性能極差，增加區(qū)域空間的散熱負擔與能耗等級。

校園內燈具外觀破損、缺失燈罩燈管等零件，視覺觀感較差，或已不具備應有的照明功能，影響學校的整體形象。

4 照明系統(tǒng)改造

智能照明系統(tǒng)主要包括智能照明模塊（開關模塊或調光模塊）、照度傳感器、人體檢測傳感器、通信網絡、接口網關、管理工作站等幾部分（見圖1）。

智能照明模塊內含通訊模塊，負責接收控制命令、開關狀態(tài)信號；照度及人體檢測傳感器則負責采集教室內光照強度和人體探測信息的傳遞。

控制系統(tǒng)能根據課程表時間、光照度和是否有人在教室等條件對照明進行自動遠程控制。管理中心按照管理的要求編制管理軟件，并根據實時信息下發(fā)控制命令和顯示照明系統(tǒng)的工作狀態(tài)。

5 分區(qū)域照明改造策略

因校園內各建筑單體的使用功能和燈具的選型不同，所以在改造過程中需根據實際使用、管理方式進行改造。對于校園內的主要用電區(qū)域采用劃片區(qū)逐級開放照明。具體各區(qū)的使用功能及燈具情況進行規(guī)劃。

5.1 教學樓

教學樓各教室配電箱內傳統(tǒng)空開升級為智能空開。智能空開能夠聯(lián)網控制，可以遠程控制每個房間的燈具開關，可以根據課表自動控制燈具的開啟及關閉時間。在教學樓主出入口處、樓層主出入口處安裝人流統(tǒng)計設備，對進入教學樓內的學生人數(shù)進行統(tǒng)計，在預置時段，比如晚自習期間，根據人數(shù)的多少逐漸開放公共教室的照明。

5.2 圖書館

圖書館配電箱內傳統(tǒng)空開升級為智能空開。智能空開能夠聯(lián)網控制，可以遠程控制每個房間的燈具開關，可以根據課表及預置時間表自動控制燈具的開啟及關閉時間。在圖書館主出入口處、樓層主出入口處安裝人流統(tǒng)計設備，對進入圖書館內的學生人數(shù)進行統(tǒng)計，在預置時段，比如晚上，圖書館多功能閱覽區(qū)及自習區(qū)是根據進入人數(shù)劃片區(qū)開放照明，以達到節(jié)能控制的目的。

圖1 照明集中管理系統(tǒng)架構圖

5.3 體育館和田徑場

體育館和田徑場在夜間的使用頻率遠不及教學區(qū)，因此照明控制的主要目標不在于節(jié)能，而在于有效管理場館內的所有燈具的開關控制，可配合師生的實際使用需求進行控制?，F(xiàn)校園內的體育館及田徑場的燈具采用斜照型和深照型燈具，燈具的功率在2000W左右，控制回路與燈光回路一一對應，確保每一條回路有足夠的余量，控制回路一般采用開關控制方式，少部分回路采用調光（如主席臺位置燈光）?？刂苹芈返慕M合聯(lián)動根據比賽項目、比賽場地大小和燈位的情況來設定。

體育館和田徑場在晚上需提供體育活動或預置時段的照明控制機制與圖書館類似，于出入口內安裝人流統(tǒng)計設備，對進入體肓館內的學生人數(shù)進行統(tǒng)計，并體肓館內的照明燈具進行分區(qū)控制。當進入體肓館內人數(shù)到達不同的數(shù)量時，逐步開放各個區(qū)域的照明，當人員全部離開，人數(shù)計數(shù)為零時，自動關閉照明。

5.4 衛(wèi)生間照明

此部分采用照度傳感器與人體感應器的兩種方式進行改造控制燈具開關。

在人流量大、頻繁使用的區(qū)域，可采用照度傳感器方式，傳感器通過感應戶外光線為燈光控制器提供開關信號；同時，后端系統(tǒng)軟件可根據當?shù)氐娜粘鋈章滟Y料數(shù)據，自動調整開關時間，可避免陰雨天氣，或是傳感器的探頭被灰塵覆蓋，傳感器老化等因素，不能正確識別光強度。

在人流量小、偏僻的區(qū)域，則選用人體感應裝置進行控制，當感應到有人進入時才自動點亮燈光。

5.5 文娛活動區(qū)域照明

其他活動區(qū)域如多功能排練室、形體訓練室、民族器樂訓練室、體能訓練室、電子器樂訓練室、跆拳道等區(qū)域，在房間配電箱內安裝智能空開，可對燈具的使用可預約開啟、根據課表開啟等靈活智能控制。

目前我國生物信息領域研究所用的數(shù)據和生物信息資源基本依賴國外的數(shù)據庫。國外對生物信息數(shù)據的壟斷，在一定程度上影響我國的生物信息學、醫(yī)學及其相關產業(yè)的發(fā)展，也可能對研究結果造成不可預知的影響。為解決這個問題，國家科技部于2010年啟動了國家科技基礎性工作專項重點項目“生物信息學基礎信息整編”項目。

5.6 門廳及大堂區(qū)域照明

門廳和大堂屬于重點的“門面”工程，需給人留下良好的印象，因此采用安裝照度傳感器的方式進行控制，系統(tǒng)可根據室外太陽光的強弱，自動調節(jié)門廳及大堂內的燈光情況，因門廳和大堂空曠，通光性好，本著充分利用自然光的原則進行改造，既節(jié)約能源又能提供更加自然的光環(huán)境。

5.7 道路走廊等公共區(qū)域照明

公共區(qū)域的照明主要涉及校園路燈照明及教學樓的走廊部分等區(qū)域，需進行靈活的燈光控制，既能滿足校園內師生的使用需求，又要實現(xiàn)用電能耗的降低。

此部分智能照明控制系統(tǒng)在軟件內部可設置0、1/2、1/3、1場景，同時配合安裝照度傳感器的數(shù)據資料，系統(tǒng)可根據天氣及現(xiàn)場情況，進行自由切換場景模式，如在教學樓區(qū)域走廊，晚自習期間，采用1場景，走廊所有燈具全亮；上半夜采用1/2或1/3模式，保證走廊有部分能見性；后半夜則采用0場景，所有的燈具全滅，降低能耗，節(jié)能環(huán)保。

5.8 會議室照明

因會議室的規(guī)格和使用要求不同，根據校方的要求，靈活選配各種系統(tǒng)功能。會議室可采用智能開關面板，控制會議室內燈光的開關情況及場景切換，營造良好的燈光氛圍?？筛鶕車h(huán)境和照度可預設多個場景，使用時只需輕按一鍵，便可開啟或關閉一組燈，啟動一種場景。

會議室的燈光控制系統(tǒng)和窗簾、投影儀設備通過中控器相連，當與會人員連接投影時，投影儀及幕布自動放下，窗簾自動拉上，投影儀前的燈光能自動調暗或關閉；當會議結束的時候，系統(tǒng)自動，關掉投影儀，窗簾自動打開，燈光自動調亮。

5.9 建筑物景觀/泛光照明

建筑物室外泛光照明，其照明回路之間距離較遠，回路功率大，主要以開關控制為主，部分照明燈光可采用調光控制。系統(tǒng)采用在景觀/泛光照明配電箱內安裝智能空開，通過系統(tǒng)與學校時間表、天氣情況、照度情況，綜合判斷并自動控制燈光的開啟，例如晚6 點開啟整個景觀照明的燈具，11 點關閉部分景觀照明的燈具，12點以后只留必要的照明。具體時間還可根據一年四季晝夜長短的變化和節(jié)假日自動進行調整。

5.10 車庫照明

車庫智能照明控制系統(tǒng)運用開關模塊、照度傳感器等控制設備，使系統(tǒng)處于自動控制狀態(tài)，系統(tǒng)軟件內部設置場景模式實現(xiàn)場景的自動切換。根據實際照明及車庫車輛的情況，將一天的照明分為幾個時段，通過軟件的設置，在某些時段內，自動控制燈具開閉的數(shù)量，如上下班的高峰時段，地下車庫能的燈具全開；而上課、工作時間則只是維持車庫的正常照明情況，采用1/3或1/2的照明模式；深夜時候，車流量最小，可關閉所有的車道照明和車位照明，只保留應急指示燈照明，保證基本的照度，以節(jié)約能耗。如有特殊需要，可在管理室用按鍵進行手動開關控制。

6 智能照明系統(tǒng)優(yōu)勢

6.1 實現(xiàn)照明控制智能化

經過智能照明控制系統(tǒng)改造后，可使校區(qū)內的照明系統(tǒng)工作在全自動調節(jié)狀態(tài)下，根據建筑的功能區(qū)域的特點，設置與之相適應的若干基本工作狀態(tài)，系統(tǒng)通過時間表及各傳感器數(shù)據的綜合判斷，使系統(tǒng)能自動地在各種工作狀態(tài)之間轉換。部分區(qū)域保留手動控制面板，可根據實際的使用需求進行控制調整，達到最佳使用效果。

6.2 優(yōu)化工作環(huán)境

好的燈光設計不僅能提高師生的工作效率，也能營造出一種溫馨、舒適的環(huán)境，通過更換老舊燈具，調整燈管的色域，可整體營造一種舒適的工作環(huán)境，同時景觀/泛光照明等公共區(qū)域，可利用燈光的顏色、投射方式和不同明暗亮度可創(chuàng)造出立體感、層次感，營造不同的燈光氛圍，具有良好的藝術感染力。

6.3 節(jié)能效果顯著

智能照明控制系統(tǒng)可通過合理的管理，根據系統(tǒng)設定的不同天氣、不同時間按照各個功能區(qū)域的實際情況，后臺實現(xiàn)對場景的預先光照度的設置，不需要照明的時候，保證將燈關掉；在需要照明的時候，選擇最佳的燈具組合方案，達到環(huán)境光照度的需求。智能照明控制系統(tǒng)能用最經濟的能耗提供最舒適的照明，從而大大降低了學校的用電能耗。

6.4 延長燈具壽命

燈具常常因電壓過高、電網沖擊電壓和浪涌電壓等原因造成損壞，因此，適當降低電源電壓、維持和保證電源的質量就顯得尤其重要，智能照明系統(tǒng)調光模塊能有效地控制燈具的工作電壓，同時內置的模塊又可過濾掉電網中的過量的諧波電壓、電流，保證電源質量。智能照明系統(tǒng)可通過系統(tǒng)的軟啟動和軟關斷技術，避免燈絲的熱沖擊。采用智能照明系統(tǒng)后可有效地延長2～4倍的燈具壽命，不僅節(jié)省大量燈具，減少更換燈具的工作量，降低運營費用，更對難安裝區(qū)域的燈具及昂貴燈具具有特殊意義。

6.5 可與其他系統(tǒng)聯(lián)動控制

智能照明系統(tǒng)可與其他系統(tǒng)實現(xiàn)聯(lián)動控制，組成智能化集成系統(tǒng)，如消防控制系統(tǒng)、樓宇自動控制系統(tǒng)、視頻安防監(jiān)控系統(tǒng)等，當發(fā)生緊急情況后可由報警系統(tǒng)強制打開所有回路，輔助配合其他各系統(tǒng)的功能，滿足建筑智能化的系統(tǒng)的集中控制功能。

6.6 提高管理水平，減少維護費用

智能照明控制系統(tǒng)可將普通照明人為的開與關轉換成了智能化開關管理，不僅能讓學校大樓的管理者能將其高素質的管理意識運用于照明控制系統(tǒng)中去，而且同時將大大減少樓體的運行維護費用，并帶來極大的投資回報。

7 照明具體改造措施

7.1 照明燈具改造

照明燈具改造，大部分樓棟照明現(xiàn)在仍使用傳統(tǒng)的日光燈管，因傳統(tǒng)的日光燈管光效低下，功率因素不高，電感整流器壽命短、顯色性不高、有閃爍、產品容易壞，壽命短，增加了學校的照明維護成本，本次燈具改造是將傳統(tǒng)燈具更換成LED節(jié)能燈。

7.2 照明控制改造

現(xiàn)有的智能照明控制系統(tǒng)具有開關控制和調光控制兩種方式，可以有效地控制各照明場所的平均照度值。同時，系統(tǒng)能根據學校時間表、天氣預報、室外光照情況，師生的使用需求，系統(tǒng)綜合判斷后進行自動調節(jié)燈具照度。系統(tǒng)可以根據不同場合、不同的人流量，進行時間段、工作模式的細分，把不必要的照明關掉，在需要時自動開啟，極大地減少了用電能耗。同時，系統(tǒng)還能充分利用自然光，自動調節(jié)室內照度和開關公共區(qū)域的照明，營造良好的照明環(huán)境。系統(tǒng)可實現(xiàn)不同工作場合的多種照明工作模式，在保證必要照明的同時，有效減少燈具的工作時間，降低能耗，延長燈具的使用壽命。

本項目智能照明控制系統(tǒng)的改造范圍包括：公共走道照明、大廳及大堂照明，泛光照明、體育館、田徑場等校園室內外環(huán)境照明。教室內的照明系統(tǒng)按教室所對應課程表運行，同時保留當照明處于關閉狀態(tài)時間段，但室內光線影響正常的教學工作時，可利用房間內的手動開關更改照明設備的開啟狀態(tài)的功能。

輔以安裝在室內的人體感應器，對室內的照明設備進行聯(lián)動控制，避免人不在房間但照明設備依然開啟的典型浪費現(xiàn)象。

通過以上控制措施，避免了許多浪費能源的情況發(fā)生，確保在無需使用設備時設備處于關閉狀態(tài)，可節(jié)省10%～20%以上的照明用電。

智能照明系統(tǒng)功能：

◆充分發(fā)揮系統(tǒng)的最大控制功能。

◆可與BMS系統(tǒng)集成

◆開燈時，系統(tǒng)能按一定時間間隔自動逐個啟動區(qū)域燈光回路，考慮電流對電網的沖擊，實行軟啟動。

◆與BA、FA等系統(tǒng)連動，當有緊急情況發(fā)生時，系統(tǒng)能自動切斷各正常照明回路的供電，并打開應急照明回路。

◆節(jié)能減排中心可監(jiān)控整個校園的燈光使用狀態(tài)，并加以控制。

◆監(jiān)控工作站能自動記錄各燈光回路的運行時間與次數(shù)，生成設備運行報表，管理人員可提前知曉燈具的老化狀況。

◆與制定課程表系統(tǒng)進行聯(lián)動配合，達到節(jié)能目的。

[1]陳天厚.高校教學樓智能照明控制系統(tǒng)的研究與設計[D].吉林：吉林建筑大學，2017.

[2]張海華.基于LED的智能照明系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)[D].廣州：華南理工大學，2013.

[3]李曉麗.高校照明節(jié)電技術和管理方案研究[D].鄭州：鄭州大學，2013.

[4]郭帥.關于建筑電氣照明節(jié)能的探討[D].太原：山西建筑職業(yè)技術學院，2009.