張興源 單小天

我與單小天同學一起完成了一項工程類課題——自循環(huán)微生態(tài)綠植百葉窗。最初這只是我在紙上涂涂畫畫的一個簡單的設(shè)計，后來我們一起查找資料，請教老師和專家，討論改進，具體制作……最后的作品已與初稿大不相同了。我們是怎么完成這個課題的呢？下面就由我為大家簡要介紹一下。

如下圖將種植袋安裝在百葉窗的窗頁上。這個綠植百葉窗兼顧透光、通風和室內(nèi)綠化，是不是很巧妙呢？

我們一開始其實只是想在百葉窗上種東西。百葉窗可以一物多用，既能通風、遮光，又能實現(xiàn)室內(nèi)綠化，一舉多得。但是，畫設(shè)計圖的時候，我們就遇到了問題——因為百葉窗的窗頁需要上下翻折，種在窗頁上的綠植枝葉就會被刮到甚至折斷，根本無法實現(xiàn)構(gòu)想。

這是我最苦惱的時期，因為思路走進了死胡同，怎么想也想不出該怎么辦。這個時期持續(xù)了大約一個月。有一次，我在做PPT時看見軟件自帶的漸變效果，忽然想到了解決方案！

PPT中的漸變有兩種：豎直漸變和橫向漸變。百葉窗與橫向漸變類似，那么把窗頁豎起來不就像豎直漸變嗎？豎的窗頁上可以安裝豎立的種植袋，窗頁翻動時也不會刮到綠植的葉子。問題迎刃而解！

我們重新設(shè)計，請工人用木材做出了成品。然后把這個綠植百葉窗放到了教室里，讓同學們試用。

同學們對綠植百葉窗感到新奇，時常給它澆水，細心維護。他們反映，因為種植袋內(nèi)土壤少，保水性差，澆水時水就會從種植袋底部滲漏出來，帶著泥土流到地上，弄臟教室環(huán)境。綠植有點密集，長勢不太好。翻動窗頁時，窗頁活動性差，透風性能不大好。

同學們的意見讓我們重新思考自己的設(shè)計。我們決定針對這些缺點，對綠植百葉窗進行改進。

經(jīng)過改進，我們最后的作品如上圖所示。我們擴大了窗頁和窗頁間的縫隙，換了一種更好、更大的種植袋，使水不易滲出。我們還給百葉窗底座裝上萬向輪，進一步擴大了它的應(yīng)用空間。

蓄水池中還可以養(yǎng)殖水草、小魚，綠植百葉窗變身成了自循環(huán)微生態(tài)綠植百葉窗。它的智能控制系統(tǒng)和滴灌水自循環(huán)系統(tǒng)，可讓主人短期外出時，也不用擔心植物無人照顧。

其實，我一開始設(shè)想的綠植百葉窗只限于窗戶，現(xiàn)在它已經(jīng)變成了一個家庭立體綠化裝置了。我們對課題有一個最初的設(shè)想，在研究的過程中，這個設(shè)想必然會因現(xiàn)實遇到的問題而不斷被修改、完善，最終變成一個全新的作品。

在研究課題的過程中，我最開心的，是把這個作品拿到社區(qū)，給社區(qū)的居民們展示、介紹，他們都非常認可我的作品。甚至有些老爺爺老奶奶還特地找到我，希望購買、定做這種綠植百葉窗。這給我?guī)砹藰O大的成就感——它不但是學生自娛自樂的發(fā)明，更是能被市場接受的產(chǎn)品。

做事情一定會遇見困難，這困難很可能困擾你很長時間，讓你感覺無計可施。你所能做的，只有堅持，一定要堅持下去！