龔雨奇

睡覺技術(shù)哪家強(qiáng)？奉新二中找劉楠。劉楠，大家公認(rèn)的“睡神”，鍋蓋頭、一字眉、高鼻梁、厚嘴唇、身材矮小卻膚白貌美，深受本班女生歡迎，也招本班老師煩惱。

公開課上打呼嚕

“二元一次方程組有兩種解法……”熊老師的數(shù)學(xué)公開課，她正神采飛揚(yáng)地講述如何解二元一次方程。教室后面聽課的老師倒是認(rèn)真聽講，一個(gè)個(gè)埋頭苦作聽課筆記。為給聽課的老師留下個(gè)美好的印象，多數(shù)同學(xué)也能積極配合課堂節(jié)奏，該點(diǎn)頭的時(shí)候點(diǎn)頭，該舉手回答問題的時(shí)候也絕不冷場。只有“睡神”不拘一格，趴在桌子上睡了起來，很快均勻的呼嚕聲與老師的講課聲形成交響，引得大家嬉笑一片，聽課的老師們也忍俊不禁，好好的課堂被他給攪糊了。好脾氣的熊老師被他惹怒了，她顧不了形象，沖下講臺(tái)，一把揪住“睡神”的耳朵，拼命往上拉，整個(gè)人都快被她提起來了。可“睡神”也不是浪得虛名的，任憑她拉扯，依然雷打不動(dòng)地酣然而睡。要不是下課鈴聲及時(shí)響起，這尷尬的局面是無法收拾了。就這樣，一“睡”成名，劉楠榮獲“睡神”美稱。

學(xué)校走廊睡大覺

話說那天，“睡神”因?yàn)樯险n睡覺又被班主任劉老師“請(qǐng)”出了教室。起初，他還唉聲嘆氣，面有悔意，后來，窗外居然傳來一陣呼嚕聲。聞此鼾聲，同學(xué)們都斂聲屏氣地望向劉老師，等待她火山爆發(fā)。劉老師急忙跑出教室，發(fā)現(xiàn)“睡神”居然背靠墻壁站著睡著了，鼻子上掛的鼻涕泡隨著呼嚕聲十分有規(guī)律地膨脹收縮，樣子極其滑稽。這般情景，讓老師哭笑不得；這種絕技，讓同學(xué)們佩服不已?！八瘛币虼嗽賾?zhàn)成名，“睡”名遠(yuǎn)播，其他班的同學(xué)都聞聲跑來一睹“睡神”風(fēng)采，一時(shí)間，劉楠成了“明星”人物。

辛勤勞動(dòng)判若兩人

別看“睡神”平時(shí)懶洋洋的，除了睡覺似乎沒有其他特長，可是他勞動(dòng)起來那真是絕不含糊。每次班級(jí)大掃除，他總是干得最起勁的一個(gè)。你看他，擼起袖子卷起褲腿，全神貫注地清掃衛(wèi)生死角，不怕臟不怕累，干得興致勃勃，積極勞動(dòng)的“睡神”跟平時(shí)簡直是判若兩人。班上的“勞動(dòng)之星”總是非他莫屬，他也把這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)視為珍寶。相比那些成績特好，勞動(dòng)起來卻偷奸耍滑的同學(xué)，“睡神”可不是只好那么一點(diǎn)點(diǎn)！

對(duì)“睡神”這號(hào)人物，我們也是又恨又愛。恨在何處？恨他隨時(shí)可能響起的呼嚕聲嚴(yán)重地?cái)_亂了課堂秩序，且屢教不改唄！那愛又從何來？除了熱愛勞動(dòng)，咱們的“睡神”學(xué)習(xí)成績也是極好的，幾次大考他可是穩(wěn)居班級(jí)前十。班上得此“睡神”一枚，實(shí)在令人悲喜交加呀！

【簡評(píng)】

開篇便一句順口溜，“睡覺技術(shù)哪家強(qiáng)？奉新二中找劉楠?！币米x者忍俊不禁，讓讀者不由產(chǎn)生想要讀下去的欲望。人物肖像描寫簡潔卻特點(diǎn)鮮明，讓人過目難忘。文章運(yùn)用小標(biāo)題的方式，敘述了“睡神”的三個(gè)經(jīng)典小故事，前兩個(gè)突出“睡神”能睡的特點(diǎn)，最后一個(gè)突顯睡神的美好品質(zhì)，班級(jí)大掃除辛勤勞作，絕不偷懶?；唤Y(jié)構(gòu)清晰，一目了然，給讀者以視覺上的享受。文章幽默詼諧，富有喜感，讀下來讓人不由感到輕松自然。語言生動(dòng)且描述貼近生活，增加文章的真實(shí)性。由此可以看出作者較好的語言功底。

（指導(dǎo)老師：王紀(jì)金）