曾令娥

我跟《作文周刊》的緣分，那得從十五年前說起。

那時(shí)，我剛擔(dān)任學(xué)校新星文學(xué)社主編，文學(xué)社和全國(guó)七八十家教輔報(bào)刊都有聯(lián)系。

新學(xué)期伊始，我寫了一封信寄給各家刊物的編輯老師，表達(dá)了愿和大家保持聯(lián)系的心愿。信寄出去后大概一周左右，我就收到了一封信，信里有我的學(xué)生作品發(fā)表后的三份樣報(bào)，還夾了一張小紙條，上面是《作文周刊》的簡(jiǎn)介。編輯老師熱情地邀請(qǐng)我推薦優(yōu)秀學(xué)生作文，后面還附上了她的郵箱地址。

就這樣，我屢屢向《作文周刊》推薦學(xué)生佳作，漸漸地，我和《作文周刊》熟稔起來。我喜歡它的親和，喜歡它的務(wù)實(shí)，喜歡它的雅致，如紫砂煲的碧粳粥，軟軟的，糯糯的，養(yǎng)眼養(yǎng)胃也暖心。

午休時(shí)分，我坐在辦公室里翻看著《作文周刊》，喜躁的鳥兒似乎也善解人意地安靜了下來。窗前，一片綠意盎然，玉蘭開出潔白如玉的花朵，花瓣如蓮，伸向四方，空氣中氤氳著淡淡的芬芳。就這樣，我把報(bào)紙往前挪了挪，讓樟樹在微微泛黃的紙頁(yè)上留下一個(gè)個(gè)細(xì)碎的剪影……

學(xué)生作文在《作文周刊》上發(fā)表的多了，大家的寫作興趣被極大地激發(fā)出來。趁勢(shì)，我便把《作文周刊》作為他們的課外補(bǔ)充讀物之一推薦給大家，指導(dǎo)他們品析同齡人的優(yōu)秀作品，討論報(bào)刊中所用的寫作技法，并在自己的作文中學(xué)以致用?！蹲魑闹芸芬嗳缃字?，不急不緩，滋養(yǎng)著孩子們的身心……

某天，我接到《作文周刊》編輯老師的電話，在電話里，她詢問我的身體狀況。我有些詫異，她怎么知曉我身體欠佳的消息的？“我關(guān)注了您的QQ空間呀?！甭犃T，我心中真是有說不出的溫暖！“我不知道能為您做點(diǎn)什么，您要保重身體?！狈畔码娫挘艺税胩?，最后才記起，我還沒問她是誰……感動(dòng)并不需要什么驚天動(dòng)地的大事，也許只是一個(gè)會(huì)意的微笑，幾句真誠(chéng)的話語。所以這么多年來，《作文周刊》的編輯于我而言，不僅為老師，還是姐妹。

為指導(dǎo)學(xué)生寫作，須“精批細(xì)改”;我也經(jīng)常寫下水文，在“師生同臺(tái)”中大放光彩;我喜歡閱讀，碰到心儀的詩(shī)文，便推薦給孩子們，“讀寫連線”“時(shí)文借鑒”“詩(shī)詞飛花”正合我意;孩子們?cè)凇疤貏e策劃”“神筆沙龍”等欄目里暢言熱點(diǎn)、評(píng)析佳作;“模擬考場(chǎng)”“文題薈萃”“名家傳技”等給了大家施展自己寫作才華的天地……在《作文周刊》編輯老師們的支持鼓勵(lì)下，我熟悉了各版欄目的用稿要求及體例特點(diǎn)，寫起稿子來自然得心應(yīng)手、游刃有余。

除了自己寫稿外，我還邀請(qǐng)了我們學(xué)校語文組的其他老師，研究《作文周刊》，為刊物推薦優(yōu)秀學(xué)生作文。文學(xué)社每年發(fā)表的（獲獎(jiǎng)）學(xué)生作品中，《作文周刊》幾乎占了四分之一。

昨晚，抱著剛收到的一疊《作文周刊》回家，一切都淡淡的，似傍晚的風(fēng)，不禁想起了之前看到的一段話“你開門，滿屋子甜膩的小米粥香氣便攬你入懷。想起了，出門前你在電飯煲里慢火炆著小米粥呢。才喝了小酒，再添半碗小米粥，云胡不喜？”

周刊如粥，我們的感情在歲月的文火中慢慢烹煨。

遇見，是我們彼此的小確幸。